高中体育学科业务工作报告

高中体育学科业务工作报告高中体育学科业务工作报告篇一

各位领导、老师您们好!

我就任中学二级以来，起初从事地理教学工作，后来始终从事语文教学工作，并从xx年10月起至今担当班主任工作，下面对自己近几年的工作做一回顾。

我对本职工作有剧烈的事业心和责任感，听从校领导的工作支配，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注意培育同学具有良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了肯定成果，同时也存在着很多不足。

一、教学方面

我从事语文教学这几年，正是课改时期，可以说是语文教学不断改革和探究的几年，在这种教学思想指导下，我也努力探究，虚心请教，大胆尝试，结合同学实际，渐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些煽动性的语言，调动同学上课参加的乐观性，尽量发挥同学的主体地位，提高课堂教学效益。为了达到这一目的，我刻苦钻研教材，不断学习新学问，仔细备课、上课，每次备一节课都需要很长时间。准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。对每一个同学都仔细负责、严格要求，使同学学有所得，从而顺当完成教育教学任务，由于在我不断努力下，所教第一届同学语文成果，在中考中取得了可喜的成果，优秀率全县排名其次，只有一名同学不及格。这让我体会到了胜利的乐趣。从而更加坚决了我的信念。目前所教这届同学，尽管素养很差，但我也不放弃任何一个同学，结合他们实际，采纳车轮战术，狠抓基础学问，一遍遍磨，次数多了，同学自然会有肯定的印象，因此在考试或抽测中，基础学问失分较小，个别同学成果不断进步，也博得了家长的全都好评。

几年来我乐观主动参与县里或学校组织的教研活动，在学校的大力支持下，乐观参与外出学习，做好记录，积累阅历，勇于登台亮相。在xx年基本功竞赛。本学期老师携手杯竞赛，以及局里点名听课教学活动中，我都是乐观踊跃参与。为了学校的荣誉，为了提高自身的教学力量，我高度重视这些活动，珍惜这些难得的机会，全力以赴，乐观仔细预备，查阅大量资料，钻研教材，绞尽脑汁，仔细备课。由于一些客观缘由，尽管没有取得名次，但是却得到了局领导、评委及听课老师的高度评价。我听了心理也是其乐融融，从而进一步印证我的授课水平在不断的提高，我想这要比荣誉重要的多。当然在授课过程中还存在着很多不足，今后，我会戒骄戒躁，吸取阅历，更加刻苦钻研，学习，争取取得更大的进步。

二、班主任

作为一名班主任，我工作的主旨是让每一名同学都欢乐地度过在学校的每一天，即教书又育人，关键是学会如何做人。这是我工作的重点，本学期刚开学初，由于刚合班的缘由，两班同学在思想、性格等方面存在差异，并且个别同学之间原本有一些小冲突，因此近一个月时间，班级仍像一盘散沙。上课纪律差，上课拖拖拉拉进教室，借口说出去就出去，多数人不完成作业且质量差。欺侮人的现象时时发生，男女同学打打闹闹无所顾忌，甚至还发生一些意想不到的事……弄得我心烦意乱，火气直冒，常常发脾气，批判同学。有时弄得自己下不来台。我发觉这种方法批判同学即使表面上服气了，但实际心里并没有服气，只是摄于你班主任的威武，后来在学校领导的大力支持下，在家长的协作下，经过不断反思和探究，摸索出一些行之有效的招术，软硬兼施，捕获每一名同学身上的闪光点，即使是一小的闪光点，都准时确定鼓舞，抓住典型，杀一警百。在他们生活和学习遇到困难的时候，尽自己所能，多给他们一丝关爱，通过以上一些教育方法，班级原来的散、差，渐渐有所转变。由于同学的自控力差，在前一阵流感期间，有些同学趁机装病，蒙骗老师，由于请假的较多，班级又有些散乱。由此看出作为一名班主任，时刻不能放松对同学的思想教育，我想作为一名班主任难，作为现在二班级的班主任真是更难。

存在不足：

在教学方面:

1、缺乏急躁细心。

2、还尚未完全摆脱旧的教学模式，教学方法不够敏捷。课堂语言不够生动，缺少吸引力。

3、同学没有形成良好的学习习惯，只是一种被动的学习局面。

在育人方面：

有时教育方式简洁粗暴，缺乏急躁，没有充分利用好班干部，充分发挥同学的主体作用。与同学谈话缺少艺术性，没有真正走进同学心里。

今后改正措施：

1、真正领悟课改实质精神，加强学习教育理论，专业学问以及与本学科相关的多学科学问，把握现代化教育信息，使课堂语言做到生动、美丽，吸引同学的留意力。

2、培育同学良好学习习惯，有效指导同学学习方法，形成生动、活泼主动的学习局面。

3、多与家长沟通，了解同学的真实状况，一味地压制是没有作用的，正确引导、转化，让教育水到渠成，在师生间架起相互信任的桥梁，力求做到知心知情，充分敬重同学，以沟通求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对同学不妨多一点急躁，多一些引导，多一份宽容，还给同学自尊，让自己的教育少走一些弯路，正所谓，亲其师，信其道。

4、充分发挥好班干部的作用。利用班集体的力气，制造良好的环境。

高中体育学科业务工作报告篇二

1、对同学实行“一帮一”的措施。“同学一帮一”即品学兼优的同学关心一个学有困难的同学，利用课余、休息时间赐予适当的学习指导与关心。

2、老师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，老师除平常课堂多关注，课间准时辅导和利用周三五后放学的时间特地辅导，并准时总结学困生转化的胜利阅历，在班级中树立典型，信任榜样的力气是无穷的，以典型诱导学困生的学习动机。

3、取得家长的协作，准时与家长沟通，给家长供应必要的教育方法的建议和看法。学校提倡老师到同学家里去家访。

当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培育同学的学习爱好，就要使同学认为这个学科值得学习。那么，老师应当做的就是激发同学学习爱好，引导同学自悟明理，感受学习的爱好和学习的重要性，从而使同学自觉的投入到学习中去。

1、仔细备课，仔细上好每一节课。老师只有自己做好充分的预备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动好玩，这样的课堂才能受到同学的喜爱，才能激发同学的爱好，爱好是最好的老师，有了学习的爱好，才可能谈到提高学习成果。

2、课堂教学要留意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活到处有数学，生活到处有语文。借用生活中的实际事例，更简单为同学创设学习的情景，更简单吸引同学的留意，同学只对自己感爱好的`学问有爱好。

3、应用多媒体帮助教学，充分吸引需要关心的同学的留意力，留意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导同学进入乐观的学习状态，思维状态。

4、教学中留意贯彻面对全体因材施教的教学原则。老师在课堂教学中既要关注那些学习状态乐观的同学，更要关注那些需要关心的同学，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的状况下，也肯定要让学困生尝到学习胜利的喜悦。平常作业和月考测也可依据本班状况实行分层考测的方法，关心学困生找到学习的自信。

总之，让每一个同学都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要关心的同学也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。但是我们信任只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是幻想。

高中体育学科业务工作报告篇三

一、体育课开课率

我校严格执行课程方案，1-2班级体育课每周为3节，3—6班级每周体育课为3节。开课率略有不足，其中1-2班级体育开课率略有不足，学校也在努力克服困难，争取开课率做到100%。

二、教学实施总体状况

1、以“健康第一”为指导，我校切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求教研组做到学期有方案，有总结;活动有分工，有措施;成果有纪录;资料有积累。分管领导定期检查。要求体育老师依据学校场地器材条件，仔细备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好同学的体育常规教育，让同学把握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。

念，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了四个方面的工作。(1)抓常规纪律;(2)抓平安教育;(3)抓运动密度;(4)抓熬炼实效。

3、树立课外活动是课内体育教学的延长的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让同学把握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育老师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要对同学加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使同学重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和同学的爱好。

三、阳光体育运动开展状况

1、学校从领导到老师始终以来都非常重视学校体育活动建设的开展，以“达标争优、强健体魄”为目标，乐观贯彻“健康第一”、“每天熬炼一小时，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《同学体质健康标准》、大力推动体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把体育活动与促进和谐校内等紧密结合，培育成同学乐观主动的体育熬炼习惯，提高同学的身体健康素养和体育文化素养，推动校内体育文化建设，由此，学校组建阳光体育运动领导小组，健全制度，明确分工责任到人。

2、学校将阳光活动建设落实到学校年度工作方案中，并提到校行政议事日程。常常深化实际，检查督促，讨论解决体育活动建设中的实际问题。

3、开展阳光体育运动，与体育课教学相结合。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，全校各班级均按有关规定开齐开足体育教育课程，由学校统一支配，每周定时定点上课，老师不得以任何理由挤占体育课时。通过体育教学，深化教学改革，不断提高教学质量，引导同学乐观参与阳光体育运动。

四、学校经费投入状况

我校将保障体育、卫生经费作为学校体育卫生工作的重点，实行分级管理、分类推动的方法，政府投入一部分，学校自筹一部分，多方筹措，保障学校体育卫生基础设施建设，保障各项体育卫生活动的正常开展。

在体育经费投入上据统计，我校每年用于春秋两季运动会的经费在2千元以上;用于各类校级竞赛项目款项达3万元以上;为了保障学校体育活动的开展，经过校领导会议打算，从20xx年起，每年都从教育经费拨款进展足球，特地用于参与区、乡各项竞赛，用不完累积到下年，填补了体育活动经费专项拨款的空白。

特殊是近年来，各地抢抓农村学校改善办学条件的机遇，争取当地政府和部门的支持，统筹协调，突出重点，有方案的配备了一大批如篮球架、乒乓球台、综合健身器械等大型体育活动器材，学校体育卫生设施面貌发生了巨大变化。得到上级的大力支持后，与此同时，我校也在改善体育卫生设施环境上也做出了很大的努力。

五、教学条件改善状况

我校严格根据有关规定合理使用体育经费，满意教学和竞赛工作的需要。重视场地器材建设，依据教育部去年印发的《中学校体育器材设施配备名目》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。学校现有足球场一块，篮球场1个，乒乓球桌5台，乒乓球拍100副，跳绳200多根，羽毛球拍10副，垫子100块，实心球20个，排球80个，篮球50个，接力20根，足球做到人手一个…体育活动基本器材。教学条件逐年改善。

六、老师队伍建设状况

1、学校现有体育专职老师三名。

2、在教学中，各老师从现代课堂教学要求动身，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有方案的教学实践，增加了科研意识，提高教学质量。并做到常常性地对教学工作进行检查、总结，准时发觉问题，解决问题，逐步熟悉和把握新课程标准下体育教学新的规律。依据所制定的体育教学工作方案教学进度，结合教学的实际状况上好每节课。

七、同学体质健康状况

1、以“达标争优、强健体魄”为目标。我校以全面实施《同学体质健康标准》为基础，使100%的同学能做到每天熬炼一小时以上，要求每位同学把握至少2项日常熬炼的体育技能，形成良好的体育熬炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

2、多方努力，齐抓共管，做好《同学体质健康标准》的测试登记工作《同学体质健康标准》是促进同学体质健康进展、激励同学乐观进行身体熬炼的教育手段，是同学体质健康的个体评价标准，是《国家体育熬炼标准》在学校的详细实施，也是同学毕业的基本条件之一。为顺当完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成果，学期初即特制定学校《健康标准》达标方案,要求各班级仔细开展《标准》训练和测试工作，经多方努力，齐抓共管，共同组织实施，乐观发动全体同学踊跃参与体育熬炼，高要求、高质量地完成推行《同学体质健康标准》活动。本学期《同学体质健康标准》测试顺当进行，全校95﹪的同学达到了合格标准，成果优良。

八、存在困难及问题

1、场地建设还需要规范，学校正在抓紧实施，难满意同学熬炼多方面的要求。

2、受平安因素的影响，一些体育活动老师不敢大胆组织同学开展，同学难以起到熬炼的效果。

九、下步准备

体育工作今后的准备：一是提高熟悉、加大投入，加强体育基础设备设施器材建设。乐观组织各类体育活动，增加同学体质。三是进一步加强体育老师教育培训工作，努力提高实施体育工作的本事;四是加强宣扬，努力营造良好的体育熬炼氛围。进一步提高体育工作质量，促进体质健康进展。

回首这过去的一年，岁月记载了我们工作中辛勤的汗水，记载了操场上那与孩子为伴的欢乐。总之，学校决心在上级教育部门领导下，依靠全体老师，以“新课改”为契机，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育工作的腾飞而努力奋斗。

高中体育学科业务工作报告篇四

1、备课。学期初，我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参，制定好教学方案，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学用学到的学问解决一些简洁的实际问题。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是:新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。

3、批改作业。

虽然每周只有五节课，但是还是抽时间仔细上好课堂作业，并鼓舞同学独立作业，以便准时了解同学对学问的把握状况。讲评作业时针对不同的练习错误，指出共性问题，集体订正共性问题，分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。

5、乐观开展实践活动，培育同学实践力量

本学期我注意紧密联系教材内容和同学生活实际，准时开展数学和品德与生活实践活动。教学“人民币的熟悉”后，开展“小小商店”课内嬉戏，让同学分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，把握简洁的人民币加减计算。在学习了“熟悉时间”后，让同学调查自己和家长的作息时间。再如:为了提高同学口算20以内加减法的力量，设计玩“扑克牌”嬉戏，让同学在玩扑克牌的过程中提高口算的速度和正确率等。

6、做好单元测试评估工作。

测试评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的状况，作为老师改进教学的依据。每一张测试卷我都仔细批阅，写上鼓舞性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解，对于学问点、错题多的重点讲解。

一学期过去了，虽然取得了点滴的胜利，但同时还存在着肯定的不足。今后，我将进一步加强同学力量和良好学习习惯的培育，在课余时，多引导同学注意“学以致用”，让同学将所学学问运用到实际生活中。

高中体育学科业务工作报告篇五

本人姓名：陶xx，男，诞生于xx年6月，xx年7月毕业于xx民族高校数学与应用数学专业，同年8月到xx州屏边一中民中参与工作，任高中数学教学工作。xx年9月又被安排到屏边民族高级中学工作至今，始终担当高中数学教学工作。xx年5月被评为中学一级老师职称。下面我将从以下几方面对业务工作报告绽开。

加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

1、备课深化细致。秉承“备课就是备同学”的理念。深化了解同学的生活、学习动机、学习爱好，以及学习目标、人生抱负。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对高中同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。每学期听公开课不少于15节，自己执教至少一节公开课。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

5、在教学技能和教学讨论上，借助良好的教学软件应用力量和教学技能水平，曾经被选派参与xx年10月某某州组织的课堂教学竞赛，获得了三等奖。另外，乐观响应学校的号召，做有研修力量的老师。自己担当组长，组织开展了课题为《一题多变在立体几何中的实践与探究》的小课题讨论活动，课题已经结题通过，并得到了课题组领导的好评。指导任艳丽撰写了论文《一题多变在立体几何中的实践与探究》，该论文在省论文评审中获得了一等奖。

6、从班主任工作来讲。我担当的是高一1307班的班主任。听从学校支配，做好学校同学的接待报到工作的工作，乐观协同学校财务做好收费工作，协同总务处，做好同学每月的补助款发放工作。从初三到高一，同学在生理、心理、人际关系、学习等，都发生了巨大的变化。在在这方面，花了大力气去做同学的心理安抚工作，鼓舞他们要有士气、有毅力，树立自信念、勇于克服各种困难。在同学助学方面，仔细了解同学家庭状况，与同学家长切实沟通，乐观为同学寻求资助项目。为蔡光翠、熊文飞、师绕宁等同学找到了多项资助款。真正做到为学校、为同学服务。为同学之忧而忧，为同学之乐而乐。每次看到同学的后顾之忧解决了，他们能够用心坐在教室听课学习时，我的心里真正体会到了什么是欣慰。

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

总之，在今后的工作中，要更加努力，勤勤恳恳，脚踏实地的工作，在完成教学任务和学校布置的工作同时，做好自己的技能提升工作，不断总结，不断改进。

高中体育学科业务工作报告篇六

20xx年是收获丰厚的一年。回顾一年的工作和学习，在以下几个方面有所努力，有所进步。

作为教研员，以学为本，学无止境。一年的时间里，本人通过大量阅读、网络研修、参与各类教研观摩研讨活动努力提升自身专业水平。比如，多次参与部编人教版教材的研讨和修订，担当“国培”“省培”聘请学科专家，在辅导学员在线学习的同学也提高了自身的专业技能和水准。

为提升区域学校语文教学质量，一年来，本人深化一线、扎根课堂，与一线老师共研课堂教学，提高语文教学效益。

（一）全区专题研讨活动如火如荼。20xx年举办了“群文阅读研讨活动”“基于不同文体的学校语文课堂教学讨论”等掩盖全区的大型研讨活动。通过这一系列活动让老师们增加了“群文阅读”的教学理念以及“文体”讨论意识，老师的专业素养以及同学的学科素养都获得了全面提升。

（二）校本组本教研活动开展有序。除了区域性的“大主题”的研讨活动，依据各校实际状况以及需求，直接深化学校参与了各校的校本教研和组本教研。天台盟校的“大单元主题阅读”讨论，天元盟校的“群文阅读”讨论，银海盟校的“整本书阅读”讨论，滨江学校的“海量素读”讨论……部编新教材颁发实行以来，本人还参加研讨了区内各校的新教材研讨活动并多次给老师们做新教材培训。

（三）“活力课改”讨论扎实有效。本年度在区内各校进行了“活力课堂课改”培训以及研课，例如在银海学校进行了“建模推模”的培训以及专题循环式听课，在天台学校组织了“立体说课”研讨活动，参与了天元学校的“合作探究”专题争论，白鹤学校的组本教研展现”……这一系列活动，让区域课改讨论进一步深化，学科教学的效果更加优化。

区校共研，合作共进。20xx年，我区在株洲市“基于不同文体的语文教学观摩研讨活动”中所推的课例获得一等奖，刘艳飞老师代表株洲市参与全国小语会研讨课例《人物特点描写》获得国家级一等奖。20xx年四月，在全区“班级读书会”展现研讨活动中，上海师范高校教授，全国闻名儿童作家梅子涵对我区的“群文阅读”以及“班级读书会”活动赐予了高度评价。目前，我区所辖各校的书香校内建设更具品质，校内读书氛围更加深厚，师生的语文素养更大提升，信任区校合力共推阅读会更好转变学校师生的精神气质，丰厚学校的文化底蕴。

新的一年，新的起点。20xx年，我将连续以新课程改革和“天元区活力课改”为方向，以全面提升师生学科素养为目标，立足课堂教学，基于学科本位，乐观探究，开拓创新，努力做好本职教研工作！

高中体育学科业务工作报告篇七

一、业务学习

为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，提高力量。另外，自觉学习老师职业道德规范和老师十不准等，严格根据老师职业道德规范和老师十不准要求自己。仔细完成学校布置的各项任务。

二、教学方面

1、做好课前预备和课后反思工作。

每天仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我校同学的详细状况制定课时方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。有些课用多媒体上比较直观，如:第六章平面直角坐标系中用坐标表示平移，充分调动同学的学习乐观性。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采纳“创设情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开头，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上创设能吸引同学留意的情境。这样还能使同学了解到数学学问与实际生活和生产的关系，学以致用。另外新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求同学有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作沟通，最终探究出解决问题的方法。对于同学无法解决的问题，老师就可以设计一系列的问题串，逐步引导同学，一步步找到解决问题的方法。这就要求老师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为同学供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们争论、思索、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

3、要进行肯定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注意同学数学思维的形成与熬炼，形成肯定的思维力量并打好基础。

4、做好培优辅差工作。

依据两个班同学学习数学的状况，把他们分成优生、中等生、学困生。利用每天中午二非常钟，第八节课的时间辅导学困生，有问题要问的同学自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师教导、改正。除了老师辅导外，还要求同学成立“数学学习互助小组"，由一位优生带两到三个学困生，辅导他们完成作业。对于优生，给他们布置书中拓广探究的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室问老师。

5、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、存在问题

1、教材挖掘不深化。

2、同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。

3、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑

4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。

高中体育学科业务工作报告篇八

几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，让教学工作更上一层楼。

一、备课上

坚持仔细备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、教法上

努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主导作用，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合，让同学学做到“学会到会学的一个飞跃”，学得轻松，学得开心;，在课堂上老师讲得尽量少，同学动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、沟通上

作为一名老师，本人在教学工作中还缺乏阅历，存在一些不足，与同事沟通，虚心请教其他老师。如：教学方法不够新奇、急躁不够等，针对教学中存在的这些不足，本人将通过业务进修，从中吸取学问、阅历，以弥补教学中的不足。同时本人通过多听课，准时发觉并改进自己存在的缺点，时常与老师沟通、探讨，借鉴优秀老师的教学方法，吸取他们的教学阅历，不断提高自己的教学水平。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、作业方面

完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、辅导方面

做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。近几年通过自己的不断努力，不断完善去、数学中考成果比往年上了一个台阶，参与考试的人数为47人，及格了26人，90分以上的有三个;80到90分的有9人，平均分都比往年高，达到59.3分，从而得到领导的好评。

在今后的教学中，本人还应不断努力，加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强教学反思，加大教学投入。使自己早日成为一名优秀的中学老师，为祖国的教育早日成为一名优秀的中学老师，为祖国的教育事业做出贡献。

高中体育学科业务工作报告篇九

新课程改革的核心是“以同学为本”，在数学课堂中应突出同学的主体地位，让他们成为学习的仆人。因此，数学课堂教学中，老师要利用一切手段乐观调动同学有爱好的学习，让同学不仅学到了鲜活的数学学问，更重要的是体验到了学习的欢乐，让他们真正感受到学习是一种享受，学习过程是一种愉悦的体验。

新课程改革后，数学课的教材内容发生了巨大变化，不再是从例题到运用，而是转化为探究到运用的过程，通过大量习题的苦练而积累阅历转化为体验、感悟、反思后对学问的理解应用。所以说数学课内体验数学、感悟数学、反思数学显示出了它的重要性。

一、体验数学是感悟数学的基础，感悟数学是体验数学的升华

而引发对数学学问思索，在感悟和思索中猎取学问。对学问的理解需要通过体验去感受，解决实际问题需要通过感悟去猎取，在学问迁移过程中需要通过思索去领悟。因此新课改后，在高中数学课堂内，体验数学、感悟数学具有特别重要的意义。

二、体验数学、感悟数学、反思数学贯穿于数学课内教与学的全过程

数学课堂教学中，绝大多数新学问是由旧学问引入的，新课改以前数学多以复习提问的形式开头，而新课改以后，数学则多以观看、思索、探究的形式开头。老师设计一系列的问题，在问题情境中，有实际情景材料的介入，加之同学已有的生活阅历、实践阅历和元认知感悟，让同学获得亲身体验，体会学问之间的联系，从旧知中产生困惑或新的情境，激发熟悉新知，发觉新知，猎取新知的欲望，充分调动了同学学习的乐观性，亲身体会、感受、悟出“新知”，经受学问发生进展的全过程。

新课改以后，老师在教学中占主导作用。在数学课堂内，老师的教更多的是引导同学去体会、去感受，通过对学问的体验，练习巩固中感悟数学学问的意义，才能达到理解学问，实际运用的力量。课堂上把自主权交给同学，把时间还给同学，目的在于让同学有时间、有机会去接触更多类型的题材，通过练习而体验学问的运用和价值、感悟学问在生活实际中的运用。让同学真正成为学习的仆人。

三、同学体验数学、感悟数学、反思数学离不开老师的点拨促悟

体验感悟是同学的主体性活动，但老师的点拨也在其中发挥着重要的作用。教学过程中，体验、感悟经常是在特定情境、特定因素促发下产生的。老师是同学学习的促进者，需要为同学供应体验情境和感悟的需求，在体验、感悟过程中猎取“新知”。因此老师的导悟、促悟必不行少，老师的点拨能起到催化剂的作用。数学课内，老师的引导、点拨经常会让同学茅塞顿开，豁然开朗，呈现出柳暗花明的教学境界。

四、合作学习是体验数学、感悟数学、反思数学的平台

新课程改革进程中，合作学习方式越来越受一线老师的欢迎，课堂内，以小组合作、沟通、探究、思索为主的合作学习方式屡见不鲜。合作学习有利于体现同学的主体地位。合作学习不但可以增加同学学以致用的机会，更可以增加他们对学习的爱好，提高他们的学习力量，还可以使他们接受不同的观点，扩展他们的视野，促进思维的进展。在合作学习过程中，老师和每个同学之间的差异能得到承认，其潜能能得到充分的发挥;有助于张扬共性和满意同学的需要，使同学感到学有信念;合作学习活动能使同学体会到相互间的关怀和关心，使师生在多维互动、相互砥砺、取长补短的过程中进入和谐的境界。合作学习不只是一个认知的过程，同时还是一个交往与审美的过程。它有助于因材施教，培育同学的合作精神和竞争态度。

五、亲身体验、真心感悟、专心思索，让数学课堂不再呆板

长期以来，数学课堂是严厉 有余而活泼不足，课堂教学气氛显得过于沉闷，呆板和压抑，致使同学的学习爱好消逝，严峻挫伤了同学的学习乐观性。因而，引导同学自主探究，用自身的体验，亲身经受过的感受，专心去感悟，专心去思索，师生共同营造宽松和谐的课堂氛围，在生动活泼的教学气氛中感染和激发同学的学习爱好是激活数学课走出逆境的重要一步。数学家斯托利亚尔指出：“学教学是数学活动的教学，而不是数学活动结果的教学。”教学活动是以同学学习爱好和内在需要为基础，以主动探究作为改造活动对象为特征，以实现同学主体力量综合进展为目标的主体实践过程。作为一线老师，在数学课堂内，必需为同学的体验探究活动供应宽阔空间，同学可以从容地发觉问题，提出问题，讨论问题，实实在在地经受有意义的学习过程。在享受学问的过程中体验、感悟、思索