2023-2024学年人教版初中地理七年级上册第三单元教案 天气与气候（通用）_第1页
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第页七年级地理上册第三章《天气和气候》教学设计一、教学目标：1．知识目标:知道天气和气候的区别，并在生活中正确使用这两个术语。识别常用天气符号,初步学会判读简单的天气图。会看城市空气质量日报，用实例说明人类活动对空气质量的影响。2.能力目标：学会读卫星云图图、常用天气符号、会看天气预报，培养读图能力，提高学生分析、归纳能力。3.情感目标：通过学习，培养学生树立对环境保护的正确态度和价值观。二、教学重点：1、区分描述天气和气候的语言，能正确描述某时的天气状况和某地的气候特征。2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3、用实例说明人类活动对空气质量的影响。三、教学难点：天气和气候的区别，学生对空气质量形成正确的态度和价值观。四、教学方法：：探究和讨论教学法、启发式读图法、分析归纳法、多媒体辅助教学。五、学法：读图法、合作探究学习法、练习法。六、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动导入新课：创设情境：以生活探讨的方式引入课题，由一张我校庆典的照片引出课题。讲授新课：明确学习目标探究：天气和气候的含义、特点、描述的语言。学法指导课堂练习采用接力的方式进行练习，使更多的学生得到练习的机会，体现了教学是面向全体学生的教学，提高了学生的学习兴趣。探究：天气预报和常用天气符号、卫星云图。通过白板布幕的使用，播放视频，从听觉、视觉多方面刺激学生感觉器官。大大激发学生求知欲，让学生在轻松愉快氛围中实现地理知识有效积累。探究：空气质量通过组织环保局长的竞选活动，激发学生兴趣，并进行思想教育，培养学生对环境保护的正确态度和价值观。七、教学小结八、课堂练习九．布置作业多媒体展示两张武我校庆典照片及几张有关天气、气候的图片，问学生看到的是什么天气或气候。课件展示本节课学习目标教师展示图片，组织学生探究天气的概念、特点及描述的语言，并进行点拨。教师指导学生运用对比的方法归纳天气和气候的区别，引导学生找方法辨别天气和气候。教师用课件展示课堂练习题，用接力的方式让学生回答。教师指导学生自主学习常用天气符号，播放视频，使用白板布幕功能，使学生在快乐的课堂练习活动中学到知识。教师展示图片，指导学生进行自主学习，学会看空气质量日报。教师组织学生进行环保局长的竞选活动。学生小结教师总结教师用竞赛的方式组织学生练习。学生观看、回答。学生朗读学习目标学生自主探究学习、发言。学生小组讨论、发言。学生回答、分析。学生自主学习，做练习，回答问题。学生进行局长竞选演说。学生进行抢答。板书设计：一、

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