唯物辩证法的实质与核心+课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第三课

把握世界的规律2024高考政治一轮复习(统编版)必修四《哲学与文化》

课时3唯物辩证法的实质与核心课标要求课标解读描述世界是普遍联系、永恒运动的,领会全面地、发展地看问题的意义,学会运用矛盾分析法观察和处理问题。1.描述与分类:明确矛盾的基本属性、矛盾问题的精髓、马克思主义活的灵魂等基本概念。

2.解释与论证:阐述事物发展的源泉和动力,揭示事物发展的方向与关键。

3.预测与选择:用对立统一的观点认识世界和改造世界,防止形而上学的错误。4.辨析与评价:辨析“同一性推动事物发展,斗争性阻碍事物发展”。1.什么是矛盾？它的基本属性是什么？2.矛盾的同一性和斗争性的关系是什么，给了我们怎样的方法论启示？3.矛盾的普遍性原理？4.矛盾的特殊性原理？5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理？6.主次矛盾原理？7.矛盾的主次方面关系原理？8.两点论与重点论相统一原理？9.什么是具体问题具体分析？它的地位和作用是什么？问题导学矛盾就是对立统一矛盾的斗争性与同一性是矛盾所固有的⑨_________的两种基本属性承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提矛盾的普遍性和特殊性⑩_________，可在一定条件下相互转化唯物辩证法的实质与核心事物发展的源泉和动力矛盾问题的精髓用对立统一的观点看问题主要矛盾与次要矛盾⑪_________、相互影响，并在一定条件下相互转化矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键相反相成相互联结相互依赖思维导图

核心考点一事物发展的源泉和动力1.矛盾的含义核心考点梳理世界上的一切事物都包含着相互对立又相互统一的两个方面。矛盾的概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。注意：①哲学的矛盾概念≠日常生活中的具体矛盾，二者是一般与个别的关系；②语言表述上的矛盾是一种逻辑矛盾，与唯物辩证法的矛盾不同，不能混为一谈；③不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。④“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性。⑤世界上一切事物都包含着既对立又统一的两个方而，但不能认为任意两个事物之间都有矛盾，必须形成对立统一关系，才有矛盾。2.矛盾的基本属性：矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。(1)同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。表现:①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。同一性是相对的、有条件的。(2)斗争性:是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,对立双方相互分离的倾向和趋势。斗争性是绝对的。(3)同一性和斗争性的辩证关系原理：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。方法论：①要求我们坚持一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面性。②在对立中把握统一，在统一中把握对立。③要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化。方法点拨:口诀法巧辨同一性和斗争性同一性斗争性相互依赖：“你离不开我，我离不开你”相互排斥：“你离开我，我离开你”相互对立：“你不是我，我不是你”相互贯通：“你中有我，我中有你”相互转化：“你变成我，我变成你”1.对立和统一是矛盾的双方。纠正：对立和统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方本身。2.斗争性和同一性相互联结、相互分离，在一定条件下可以相互转化。纠正：矛盾双方相互联结、相互分离，在一定条件下可以相互转化。3.同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。纠正：斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。4.矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。纠正：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。易错矫正考向一矛盾的含义典例1

(2022·广东高考)下图漫画《当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路》给我们的哲学启示是①事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验②事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题③矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物④主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次A.①③

B.①④

C.②③

D.③④C考向训练漫画未体现事物发展有曲折性，故①排除。漫画讽刺了孤立、片面看问题的形而上学，这给我们的哲学启示是事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题；要全面地看待事物，故②③符合题意。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，故④表述错误。故本题选C。变式1

(2021·北京高考)浅溪曲涧，步石几点。汀步本是小溪中的渡水设施，现在被广泛应用于园林，铺设在草坪上，营造出独特的意趣。有人说，汀步的间距不合理，一步太小，两步又太大；也有人说，汀步间距的设计就是为了让人放慢脚步，边走边欣赏，而且这种设计还能照顾到老人和小孩。对此，评论恰当的是A.草坪汀步作为园林道路其个性寓于路的共性之中B.草坪汀步说明审美追求和以人为本可以有机结合C.同一事物的主要矛盾和次要矛盾的区别因人而异D.矛盾的解决是以牺牲矛盾双方的某一方为条件的√矛盾的普遍性寓于特殊性之中，A错误。让人放慢脚步，边走边欣赏，还能照顾到老人和小孩，这说明审美追求和以人为本可以有机结合，B符合题意。材料反映了矛盾双方的关系，但未涉及主要矛盾和次要矛盾的区别，C排除。矛盾双方的斗争是绝对的、无条件的，D排除。考向二矛盾的基本属性1、(2022·湖北高考)下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明①“后退”与“前进”没有明确的界限②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定③“后退”与“前进”相互排斥相互对立④“后退”与“前进”具有相互联结的属性A.①③

B.①④

C.②③

D.②④D“后退”与“前进”二者有明确的界限，故①错误。“看似后退，实为前进”体现了矛盾的同一性，“后退”的表象蕴含着“前进”的规定，“后退”与“前进”具有相互联结的属性，故②④符合题意。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。材料主要体现矛盾的同一性，没有体现矛盾的斗争性，故③排除。故本题选D。2、（2023·山东·统考高考真题）月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的园弧形洞门、因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是①月亮门与云瑞给人美的享受是主体活动对客体的积极意义②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】C【详解】②④：月亮门寓意美好且形态优美，寄托了人们对团圆的美满期盼，体现了意识的能动作用；月亮门既具有实用性，又包含装饰性，实用性与装饰性之间既对立又统一，表明矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，②④正确。①：亮门与云瑞给人美的享受，表明其具有美学价值，而哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，而不是主体活动对客体的积极意义，①错误。③：应认同本民族文化，尊重其他民族文化，而不是令国外民众认同中华文化，③错误。故本题选C。C3、(2021·河北高考)《史记·滑稽列传》记载，战国时楚军攻打齐国，齐威王派淳于髡(kūn)前往赵国搬救兵，解了被围之困。齐威王大喜之下请淳于髡喝酒。淳于髡说：“酒极则乱，乐极则悲，万事尽然。”齐威王接受了劝诫，决意改掉彻夜饮酒的习惯。下列选项与淳于髡的话蕴含哲理一致的是①水满则溢，月盈则亏②相生相克，相辅相成③绳锯木断，水滴石穿④万物有度，过犹不及A.①②

B.①④

C.②③

D.③④B题干中淳于髡的话意思是酒喝多了就乱了心性，乐得过了头就生悲，所有的事情都是这样，蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化。①的意思是水满了就会向外溢，月圆了就会变缺，蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化，符合题意。②的意思是双方相互包含又相互克制，蕴含的哲理是矛盾双方既对立又统一，不符合题意。③的意思是用绳子不停地锯，木头也能被锯断，水不停地滴，石头也能被滴穿，蕴含的哲理是量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，不符合题意。④的意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的，蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化，符合题意。故本题选B。稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你024．（2023·北京·统考高考真题）诗歌，是诗题和诗句的统一体，“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径。有些诗歌是即兴而作，诗人有感而发，赋诗之后再为其立一标题，有的诗歌则是因题而起，诗人先定立诗题，然后围绕题目构思诗歌的格律和内容，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。从哲学角度，分析“赋诗”和“立题”的关联。【答案】矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径；同一性是矛盾双方相吸引、相互联结的属性和趋势，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。诗歌创作要坚持诗题和诗句的有机统一，才能创作出优秀的诗词作品。

核心考点二

矛盾问题的精髓1.矛盾的普遍性：【原理】矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，时时有矛盾。【方法论】承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。标志词：出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。提醒：“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾“并不意味着矛盾永远无法解决。核心考点梳理2.矛盾的特殊性性：【原理】矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：不同事物有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。同一事物中的不同矛盾（有主要矛盾和次要矛盾之分）、

同一矛盾的两个不同方面（有主要方面和次要方面之分）也各有其特殊性。【方法论】要坚持具体问题具体分析。矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。【原理】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。【方法论】要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一【意义】矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。3.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：【特别提醒】标志性词语：试点、典型、借鉴）

①共性、个性结合：一般、个别统一╱一般号召与个别指导相结合╱普遍真理与具体实践相结合╱同与异（既相同，又不同）╱②理论与实际结合：

在…理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际……。③借鉴经验：

不照抄照搬、死板硬④抓住典型：

解剖麻雀╱先试点再总结后推广经验1.矛盾具有普遍性，任何两个事物之间都有矛盾。纠正：只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成现实的矛盾。2.矛盾的解决离不开人的主观能动性的发挥。纠正：自在事物的矛盾的解决与人的主观能动性无关。3.承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。纠正：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。4.矛盾的普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。纠正：矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。易错矫正考向一矛盾的普遍性典例1

(2021·河北高考)美学家朱光潜说过，我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。假如世界是完美的，件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。从哲学的角度看，这段话体现了①事物的性质由矛盾的主要方面决定②矛盾推动事物的运动、变化和发展③矛盾的同一性寓于斗争性之中④没有矛盾就没有世界A.①③

B.①④

C.②③

D.②④D考向训练事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，①错误。事情充斥着矛盾，才会有希望发生，才会有努力奋斗的必要，人生才会在奋斗中成功，这说明矛盾推动事物的运动、变化和发展，②正确切题。矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，③错误。“世界是最完美的，就因为它是最不完美的”，意味着没有矛盾就没有世界，④正确切题。故本题选D。考向二矛盾的特殊性典例2

(2022·浙江1月选考)下列选项中与漫画《滚铁环》哲学寓意相通的是①众人拾柴火焰高②牵一发而动全身③一把钥匙开一把锁④善弈者谋势，不善者谋子A.①②B.①③C.②④

D.③④D漫画的意思是滚铁环的铁棍不是越多越好，在这个游戏里，一个就够了，表明矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，同时要统筹考虑，优化组合，否则整体功能小于部分功能之和。“一把钥匙开一把锁”体现了矛盾的特殊性；“善弈者谋势，不善者谋子”意思是善于下棋的人谋划整盘棋的局势，不善于下棋的人谋划每一颗棋子，体现了要着眼整体，统筹考虑，优化组合，③④入选。“众人拾柴火焰高”体现人多力量大，与漫画寓意无关，①不选。“牵一发而动全身”体现关键部分对整体的作用，漫画未涉及，②不选。考向三矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一关系典例3

(2022·湖南高考)花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷釉中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器A.①②

B.①④

C.②③

D.③④B瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。但是像青瓷的釉、白瓷的釉、青花瓷的釉含的金属元素不同，说明了每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一，把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器，故①④正确。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，故②错误。具体分析瓷器的特殊性才能区别不同颜色的瓷器，故③错误。故本题选B。

核心考点三坚持两点论与重点论相统一1、主次矛盾辩证关系原理：①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用。②主、次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化

方法论：①抓住重点，要集中力量解决主要矛盾。重点论。②要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。两点论③坚持两点论与重点论的统一。核心考点梳理提醒：主次矛盾的关键词有“重点”“重心”“关键”“首要任务”“中心环节”“突破口”等。(注重办事情、处理问题)；2、矛盾主次方面辩证关系提醒：矛盾的主次方面的关键词有“主流”“大局”“方向”“性质”“主体”“实质”“本质”等(注重看问题)。原理：①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。方法论：①既要着重把握矛盾的主要方面，分清主流；又不能忽视矛盾的次要方面，即支流。②要坚持两点论与重点论相统一的方法.区别

主要矛盾矛盾主要方面外延复杂事物的矛盾体系：一对多简单事物的同一矛盾，一对一方法论“办事情”要抓重点、中心、关键，统筹兼顾“看问题”要分清主流和支流举例中心、重点、重心、关键、首要、第一、核心、主线分析形势、事物性质、评价人和事、利弊、得失、优劣、好坏作用主要矛盾决定事物发展的方向主要矛盾的主要方面决定事物的性质联系主次矛盾都有各自的主次方面拓展提升：比较主次矛盾与矛盾主次方面3.两点论与重点论的统一

两点论重点论含义认识复杂事物就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要着重把握主要矛盾认识某一矛盾在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面要着重把握矛盾的主要方面反面一点论均衡论联系两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一1.主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。纠正：在特殊的情况下，要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。解决主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要矛盾只是取得成功的关键。2.事物的性质主要是由主要矛盾决定的。纠正：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。3.矛盾的次要方面对事物性质不起作用。纠正：矛盾的次要方面对事物性质不起决定作用。4.坚持重点论，就要反对一点论；坚持两点论，就要反对均衡论。纠正：坚持两点论，就要反对一点论；坚持重点论，就要反对均衡论。易错矫正考向一主次矛盾和矛盾的主次方面典例1

(2018·全国Ⅱ)中医药是中华民族的瑰宝，凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及实践经验。2016年，国务院印发《中医药发展战略规划纲要(2016～2030年)》，把发展中医药上升为国家战略。中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等，其中体现的哲学道理是①事物的矛盾不同，解决矛盾的方法也不相同②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性③矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质④主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化A.①②

B.①④

C.②③

D.③④A考向训练③错误，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。④错误，在事物的发展过程中，主要矛盾处于支配地位，起决定作用，支配着事物的发展变化。考向二坚持两点论与重点论相统一典例2

(2021·浙江6月选考)当前，实施乡村振兴战略面临点多面广、涉农资金分散等问题。必须统筹整合涉农资金，在不忽视基本面的同时，集中力量办大事，这样才能取得良好效果。这一工作思路①运用了量变质变辩证关系的原理②坚持了两点论与重点论的统一③避免了发展过程中的曲折性和反复性④实现了自然观、价值观与方法论的融合A.①②

B.①③

C.②④

D.③④A实施乡村振兴战略面临点多面广等问题，材料中工作思路逐一解决这些问题，运用了量变质变辩证关系的原理，①正确切题。材料强调在不忽视基本面的同时，集中力量办大事，这坚持了两点论与重点论的统一，②正确切题。发展是前进性与曲折性的统一，发展过程中的曲折性和反复性无法避免，③错误。自然观是对自然界的看法，价值观是对价值的看法，材料并未体现自然观、价值观，④不符合题意。故本题选A。

核心考点四坚持具体问题具体分析1.具体问题具体分析(1)含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。(2)重要性①地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。②作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。核心考点梳理(3)怎样做①前提：要一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是唯物论前提。②关键：对不同事物的矛盾、同一事物在不同过程和阶段上的矛盾、同一事物中的不同矛盾和同一矛盾的不同方面具体分析。③重要条件：要在运动中把握事物的矛盾，做到主观与客观具体的历史的统一。④在分析每个具体矛盾时，要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点、条件为转移。2.全面理解矛盾观点与矛盾分析法3.坚持唯物辩证法，反对形而上学

唯物辩证法形而上学联系的观点/孤立的观点要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手它只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用发展的观点/静止的观点要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来；只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化全面的观点/片面的观点在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因)只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据根本分歧是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力拓展归纳唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。唯物辩证法的基本观点：主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学的基本观点：主张用孤立、静止、片面的观点看问题。矛盾分析法是认识事物的根本方法矛盾分析法的内容包括：①坚持一分为二的观点看问题；②坚持具体问题具体分析；③坚持两点论与重点论相统一；④坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合1.具体问题具体分析是指在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。纠正：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。2.一切从实际出发是马克思主义的活的灵魂。纠正：具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。3.具体问题具体分析是认识世界和改造世界的根本方法。纠正：矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。易错矫正考向一坚持具体问题具体分析1、(2021·全国乙卷)漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》讽刺了一些人想问题、做事情①不敢发挥主观能动性②否认事物发展的规律性③不善于具体问题具体分析④不懂得联系的客观性和条件性A.①②

B.①④

C.②③

D.③④D考向训练漫画主人公依据种瓜得瓜，种豆得豆的自然规律而做出“种蛋”的荒谬行为，错误地发挥了能动性，而不是“不敢发挥主观能动性”，①错误。漫画主人公依据事物发展的规律性得出“种蛋得