第3课秦统一多民族封建国家的建立（精美课件）高一历史优质教学课件（中外历史纲要上）

孟子见梁襄王。梁襄王问曰:“天下恶乎定?”孟子对曰:“定于一。”——《孟子·梁惠王上》大争之世，唯有统一方能安定。那么，何以定一，谁可定一？又如何固一？又为何会走向毁一？第一单元从中华文明起源到秦汉统一多

民族封建国家的建立与巩固中外历史纲要（上）第3课秦统一多民族封建国家的建立课程标准：1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史发展中的意义。2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的主要原因及其教训。唯物史观：能从秦朝速亡的原因中总结历史经验教训，认识人民群众对历史发展的推动作用；时空观念：能结合地图从时空顺序描述秦统一的过程以及疆域开拓的史实唯物史观时空观念01史料实证历史解释02家国情怀03史料实证：通过史料分析，认识并理解秦朝统一条件；历史解释：认识并理解秦朝统一条件及秦朝巩固统一的措施及其影响。通过学习该课，学生增强对中国古代政治文明自豪感和判断力，增强自身的民族认同感，理解国家兴衰存亡的规律。教学目标壹秦的统一（1）历史条件史料一乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相划，不得休息。——《吕氏春秋》史料二秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更加密切，正如《荀子》所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况。

——繁树志《国史概要》⑴长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一（人心向背）⑵各地域经济的发展,联系加强，要求打破政治分裂所带来的阻碍（经济基础）⑶诸侯国争霸战争和兼并战争，局部统一和中央集权体制的初建（政治基础）⑷法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论（理论基础）客观条件主观条件——统一是大势所趋，人心所向⑴地理位置优越，物质基础雄厚（地理位置）⑵商鞅变法后,秦尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛（历史原因）⑶励精图治，广纳贤才，吏治清明；采取远交近攻的战略，分化瓦解、各个击破（领导因素）——秦国自身的优势（1）统一的历史条件（2）统一的过程嬴政掌权朝政前238年内史腾率兵灭韩前247年嬴政继承王位前230年王翦率兵灭赵前228年王贲率兵灭魏前225年王翦率兵灭楚前223年王贲兵灭燕前222年王贲率兵灭齐前221年时空观念过程：灭六国，建立秦朝（初步统一）

BC230年—BC221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立秦朝，定都咸阳。策略：远交近攻、分化瓦解、各个击破；拓疆域击匈奴征南越控西南击退匈奴，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。

征服南方越族地区（开灵渠、设南海、象郡）加强了对云、贵一带西南夷的控制（设夜郎、桂林郡）灭六国后，秦又是如何开疆拓土的？华南、西南地区在秦朝已正式归属中央政权管辖北据河为塞西至临洮、羌中东至海暨朝鲜南至北向户面对如此庞大的国家，秦始皇如何管理？疆域的扩展：奠定了中国民族活动的基本地理空间，形成了中华民族发展的共同地域，对华夏文明的发展繁荣有着非凡的意义。（2）统一的过程（3）巩固统一的措施皇帝制度——中央决策系统

三公九卿制

——中央官僚系统（政府）全国推行郡县制

——地方行政系统政治制度：建立专制主义中央集权制度专制主义：是一种决策方式，是与民主政体相对立的。体现在帝位终身制和世袭制。特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财大权都具有独断性和随意性。中央集权：相对地方分权而言的，是一种国家行政管理体制，特点是中央控制地方，地方绝对服从中央。统一天下、德盖三皇、功过五帝丞相、太尉、御史大夫郡、县、乡、里、亭秦朝为维护国家统一开创了一套怎样的政治制度？

特点：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上

“天下之事无小大，皆决于上”。“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。皇权至上皇位世袭皇帝独尊本质：君主专制即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。(说明了中国古代最高统治者权力逐渐走向高度集中。)由“王”到“皇”

周王：天下共主秦皇：天下独主称号的由来：德高“三皇”，功过“五帝”。皇帝制度专制主义中央集权制度专制主义中央集权制度（军事）虚设特点：①以皇权为中心；②家国一体；③中央主要官职分工明确，彼此牵制作用：①相互配合、彼此牵制,加强皇权；②朝议决策，一定程度上减少决策失误结合图示，分析三公九卿制度的特点和作用合作探究一专制主义中央集权制度郡县制

王绾：诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。李斯：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。如何管理疆域辽阔的帝国，群臣展开了一场讨论:思考：王绾、李斯对地方管理分别提出什么主张？秦始皇采取了什么措施？阅读材料，结合所学知识分析，相对于分封制，郡县制有什么特点、作用？将战国时已形成的郡县制在全国推广，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。①中央垂直管理地方，长官由皇帝任命不能世袭；②选官不问身份，实行俸禄制，没有封地；郡县制的作用：①实现了对地方直接有效的控制，防止地方分裂割据，加强了中央集权，维护了国家统一。②是官僚政治取代贵族政治的重要标志。点拨：从分封制到郡县制，反映了官吏任用原则由贵族世袭到行政任命的变化，是政治改革的进步.合作探究专制主义中央集权制度知识拓展郡县制与分封制比较分封制郡县制不同点划分标准与宗法制相联系，以血缘关系为基础在国家“大一统”的条件下，按地域划分官吏权利拥有封地，世袭爵位官吏由皇帝和朝廷任免调动，不能世袭；官吏只有俸禄，无封地与中央关系诸侯国有很强的独立性郡县是地方行政机构，绝对服从中央历史作用后期容易发展成割据势力有利于中央集权的加强和国家的统一实质贵族政治官僚政治相同点性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度；目的：都是为了巩固王权的统治；作用：都在一定时期内产生过积极作用。分封制与郡县制是适应不同社会生产力条件（经济基础）之上的上层建筑，应用历史辩证的眼光看待其历史作用

变化（周秦之变）：从贵族政治到官僚政治；从天下共主到君主专制独裁；从地方分权到中央集权

评价秦朝专制主义中央集权制(1)积极：①有利于统一多民族封建专制国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整。②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，有利于社会经济的发展。③有利于各民族的交融，有利于各地区的经济文化交流。④为人类创造了高度的物质文明和精神文明。⑤在我国封建社会延续几千多年，影响深远。(2)消极：①皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。②在思想上表现为独尊一家，钳制了思想，压抑了创造力。③在封建社会末期，束缚了社会生产力的发展，妨碍了中国社会的进步。④助长了官僚作风和贪污腐败之风。巩固统一措施阅读课本，归纳秦朝为巩固统一采取了哪些措施？这些措施具有什么作用？经济：①统一货币、度量衡、车轨

②修建驰道、直道

加强各地经济联系，促进经济发展

加强各地联系，维护统治；车子两轮间距离统一为6尺（约今138.6CM）〖知识拓展〗

驰道

秦统一后第二年，秦始皇就下令，修筑从咸阳通往全国各地的驰道。驰道基本遍布全国，主要郡县都有驰道与首都咸阳相通。驰道是中国历史上最早的“国道”。直道

秦直道专指公元前212年秦朝修筑的由甘泉通往九原的道路。直道用途主要是军事作用，为保证军队的快速调遣及后勤物资供给，是秦王朝作为防御设施修建的。秦直道则因道路通畅、路基优良而堪称古代第一条“高速公路”。①颁布法律、编制户籍

②迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地③整顿社会风俗

加强统治，保证财政收入，巩固中央集权

控制豪富，巩固统治，促进民族融合政治：《云梦睡虎地秦简》局部

云梦秦简，1975年12月在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土，提供了自秦孝公至秦始皇时期陆续修成的秦律的部分内容，其中有刑律的律文和解释，有名目繁多的其他律文，还有案例和关于治狱的法律文书。户籍制度（史记记载）秦自商鞅变法之后，秦就建立起以一夫一妇小家庭为单位的户籍制度。也叫编户齐民。除了商人、赘婿等之外，凡拥有土地或是官府授田的人，都必须在官府的户口册上登记户籍;居民要迁徙户口，也必须向官府办理“更籍”手续。通过这样的制度，千千万万的编户小农被纳入国家的控制，保证了国家财政赋役的实施。

加强社会管理，维护统治秩序，巩固统治④修万里长城防御匈奴阅读课本，归纳秦朝为巩固统一采取了哪些措施？这些措施具有什么作用？巩固统一措施①统一文字（官方：小篆、民间：隶书）文化：促进各地文化交流；

②焚书坑儒

统一文字，以“小篆”为通用官方字体；下令除医药、卜筮农艺等实用性著作以及国家博士所藏《诗》、《书》、百家语外，凡私人所藏一律交官府销毁；谈论《诗》、《书》者死；严禁私学。阅读课本，归纳秦朝为巩固统一采取了哪些措施？这些措施具有什么作用？加强思想统治，但禁锢了人们的思想，摧残了文化巩固统一措施统一的意义阅读P16史料阅读，说一说秦朝的统一具有怎样的历史意义？地理疆域奠定建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。政治制度建构促进各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。民族国家认同秦建立的专制主义中央集权制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用。秦帝国的建立，标志着中国国家制度的进步已经完全摆脱和超越了以血缘与地缘相结合为基本特征的早期国家阶段，而发展到以统一的中央集权帝国为主要存在形式的成熟国家时代秦朝的统治有哪些危机？最终将秦王朝带向何方？

始皇初即位，穿治郦山，及并天下，天下徒送诣七十余万人，穿三泉，下铜而致椁，宫观百官奇器珍怪徙臧满之。令匠作机弩矢，有所穿近者辄射之。以水银为百川江河大海，机相灌输，上具天文，下具地理。以人鱼膏为烛，度不灭者久之。

——《史记·秦始皇本纪》臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市，以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。制曰：可。

——《史记·秦始皇本纪》社会矛盾尖锐农民起义⑴穷奢极欲，徭役繁重（劳民伤财）；⑵焚书坑儒，加强思想控制；⑶实行严刑峻法，激化矛盾。贰秦朝的暴政公元前210年，秦始皇病死于巡游途中，其子秦二世胡亥继位。公元前209年，陈胜、吴广率领农民军揭竿起义，天下响应。刘邦、项羽皆起兵于江淮。公元前207年，咸阳被攻破，秦朝灭亡。9月，前楚国大将项燕之后项梁、项羽于会稽起事同月，原泗水亭亭长刘邦于沛县起兵，称沛公秦末农民起义与秦的速亡叁陈胜吴广起义公元前209年，陈胜吴广率领一批戍卒“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了历史上第一次农民大起义。思考：为什么陈胜建立的政权号称“张楚”？增强起义军的号召力、凝聚力秦王朝东部地区统治力量比较薄弱，六国反秦势力比较强。当时流传“楚虽三户,亡秦必楚”,楚人反秦意识最为强烈。“张楚”,意为“张大楚国”，期望得到楚地人民的拥护和支持。刘邦项羽反秦势力发展BC207年，刘邦的军队进入咸阳，秦王子婴投降，秦朝灭亡。灭秦朝：材料一：由于地域不同各国文化上存在一些差异并不奇怪，不仅秦与六国之间存在差异，即是六国彼此之间也不例外。但秦在制度、思想学术、语言文字、宗教意识上与六国存在的这些差异，却表现出了强烈的对抗性……六国在军事上的抵抗随着秦统一天下而以失败告终，但东方六国与秦在文化上的这种冲突和对抗，并没有随着秦灭六国而消解。统一天下后的秦在实施各项制度、政策方面，都对原来东方六国的文化施行压制与征服。

——何晋《秦称“虎狼”考》材料二：当始皇之世，是统一之初，六国的遗民，本来不服，而此时也无治统一之世的经验，不知天下安定，在于多数人有以自乐其生，以为只要一味高压，就可以为所欲为了。——吕思勉《中国简史》秦速亡的原因⑴秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因）；

⑵陈胜吴广起义和反秦势力的壮大（直接原因）；⑶对东方六国旧势力缺乏有效的融合和控制；

⑷秦朝缺乏治理统一大国的经验。思考：历史的车轮滚滚向前，在秦亡之后的楚汉战争中，为什么是刘邦笑到最后？1、前207年，刘邦进占咸阳，秦朝灭亡；2、前206年—前202年，刘邦、项羽四年楚汉战争3、前202年，刘邦建立西汉约法三章，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，分封政策失当，缺乏稳固的根据地。刘邦项羽得民心者得天下，