2023年实用的小学语文工作计划模板集锦7篇

2023年实用的小学语文工作计划模板集锦7篇小学语文工作安排篇1

一、班级基本状况

我班共有学生50人，其中男生27人，女生23人，在这50人学生当中大部分同学都能追求上进，仔细学习，按时完成作业，主动发言，勤学好问，但有少部分同学学习比较懒散，作业马虎，常常不能按时完成作业，针对本班学生状况，拟定以下安排。

二、指导思想

依据教学大纲要求，仔细贯彻国家的教化方针，全面推动素养教化，加强语文实践，培育学生的创建精神，使他们具有初步的听说读实力，并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教化，促进学生的全面以展。

三、教学要求

1、能够精确、娴熟地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习一般话。相识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

2、学会370个生字，相识120个二类生字。要求学会的，能读准字音，认清字形，能借助图或词句了解字义，能正确书写。要求相识的字，只要读准字音即可，不要求、书写，不默。

3、学习音序查字典的方法。

4、接着练字用铅笔写字。依照笔顺规则，按田字格里的范字写字，要把字写得正确、端正、整齐。执笔方法和写字姿态合乎要求，逐步养成良好的写字习惯。

5、学过的词语能够精确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大部分能在口头或书面语言中运用。

6、能用一般话朗读课文，要求读得正确、流利，有感情。能背诵指定的课文或片断。能借助拼音阅读第三册《自读课本》和浅显的拼音读物，懂得也许意思。相识逗号，句号，感叹号，冒号和引号，会用句号、问号和感叹号。

7、能用学过的词语写句子，能依据图意写两三句话，乐于把自己想说的话写下来。

8、能听懂别人说的一段话或一件简洁的事，听后能复述基本内容。别人说话能留意听，不随意插话。能用一般话回答问题，与别人进行口语交际时能把话说完整，说通顺，看法自然大方，学习运用礼貌用语。

四、教学进度支配

（一）九月：《识字学词学句（一）》《悯农》《蚕妇》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《让我告知你》《秋天里》。

十月：《秋天》《我要的是葫芦》《难忘的`一天》《兰兰过桥》

《打电话》《捞月亮》《狐狸和乌鸦》《坐井观天》《小马过河》《说说有什么不同》。

（二）十一月：《识字学词学句（二）》《说绕口令》《精彩的马戏》

《骆驼和羊》《诚恳的孩子》《蓝树叶》《买文具》。

（三）十二月：《四季的脚步》《我是什么》《清清的溪水》《植物妈有方法》《我说你猜》《初冬》《看雪》《北京》《动物过冬》《小鸭子得救了》。

（四）十二月下旬至元月：期末复习，迎接期考。

小学语文工作安排篇2

一、指导思想

以市教体局和学校工作安排为指导，围绕“三展三评”和“岗位练兵“为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、探讨；深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作思路

1．加强理论学习，转变教化观念

在教学过程中必需加强理论学习。全体语文老师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。提倡学生主动参加，乐于探究的教学方法。

2．推行“三段五环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率

组织本组老师仔细学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注意课堂效率，培育学生乐思、善思的学习习惯。

三、主要工作

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围

1．针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2．开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过骨干老师引领课，新手老师打磨课、示范课、同课异构课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3．开展听课评课和视频观摩课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4．备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题探讨，注意学生素养

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。

1．深化学习，提升素养

读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，主动参与各种教科活动，自觉学习教化教学理论，自觉向专家学习，用教化理论指导实践，用实践不断完善教化理论。本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课程和建构志向课堂有关的理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的'学问底蕴与文化积淀。

2．努力实践，稳步提高

（1）依据学科特点开展课堂教学的研讨

依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，同心同德，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教化教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动！

（2）提高课堂教学质量

组织全体老师利用校本教研时间仔细学习教化的理论，观看“名师课堂实录”（视频观摩课），加强课堂教学探讨，努力提高课堂教学质量。

（3）发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干老师是教学工作的排头兵，本学期将组织开展“同课异构活动（围绕研讨主题，由同年级的两位老师一课同上），内容为：备课—上课---反思---评课；并以此为契机，把教学大练兵活动真正落到实处。

四、活动支配

九月份：

1．制订语文教研组工作安排。

2．各备课组支配教学进度、集体备课的时间和内容。

3．确定本学期教研组主题教研活动的方案

4．进行第一次教学常规检查，并对资料进行收集整理，上交教育处。

5．检查督促备课组按时按要求进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。

6．新调入我校老师上好一节优质课活动

7．协作政教处做好推普工作。

十月份：

1．依据学校支配做好期中考试的评卷工作。

2．根据学校要求组织本组老师参与学校组织的课堂教学活动。

3．组织组内骨干老师老师参与“骨干老师引领课”活动。

4.激励青年老师主动参与“新手打磨课”活动

十一月份：

1.开展同课异构活动，支配好时间和授课人

2．召开教研组会议，教学常规资料进行收集整理，上交教育处。

3,实行五六年级作文竞赛

4．实行校级公开课竞赛。

十二月份：

1．接着扎实有效的开展同课异构活动。

2．支配适当时间全校进行“好书共读”的演讲竞赛活动。

3．迎接市级达标课评比活动

4．接着开展“一师一优课，一课一名师”活动。

一月份：

1．撰写教学总结和论文。

2．期末资料整理、汇总。

3．写好教研组期末总结。

4．按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

小学语文工作安排篇3

一、指导思想

本学期我校语文教研组将在学校校长室和教育处的正确领导下，本着以老师为主体，以科学的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以“轻负担高质量”为目标，扎实有效开展语文学科教学探讨。以研促教，努力提高我校语文老师的教学、教研实力，促进我校语文老师的专业化成长。

二、总体工作目标

1、加强科研指导，讲求实效，提升语文教研组整体教研水平；

2、教学常规常抓不懈，开展以课堂教学探讨为核心的教研，规范、优化教学各环节，努力提高语文课堂教学的效率。

3、提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式，培育学生的语文学习的爱好和自主学习语文的实力。

4、以单元考试评价改革为突破口，努力提高我校语文老师的.教学和科研水平。

三、详细工作措施

（一）加强学习，构建学习型团体

1、学《语文课程标准》。分年级在备课组内仔细学习《语文课程标准》，每位语文老师都要深化领悟课标精神，以课改的理论指导自己的教学实践。

2、学名家教学实录，听语文学科教学专家讲座。

3、学身边同事的课堂教学艺术或点滴有效做法。

4、教研组提倡老师每日阅读肯定量的语文教学专著、杂志或论文，并结合自己的实践，在校内博客发表体会，共享沟通。

（二）仔细组织“轻负担，质量”教研周主题研讨

1、每个月进行一次主题月检，关注老师的备课、作业的布置、批改与讲评、学生语文学习爱好的培育等方面了解我校语文老师的教学实际。

2、仔细参加学校的校区间教化教学沟通活动，探讨我校语文老师的课堂教学，总结优点，整理不足。

3、依据月检和听课所收集的信息，结合我校语文老师的实际和须要，有针对性的开展教研周主题学习与研讨。

（三）关注青年老师的成长

帮助青年老师明确备课、上课、作业布置与批改、测试、课后辅导、教学反思等教学过程的规范。规范青年老师的课堂常规，通过组内研讨、听课评课等方式促使他们尽快成长。

（四）主动协作和开展区教研室和学校的各项教研活动

四、每月工作支配

三月：

1、制定本学期教研组工作安排。

2、统计语文老师信息并上报区教研室。

3、检查老师的备课笔记和反思。

4、主动参与学校的校区间教化教学沟通活动。

5、参加新秀过关课活动。

6、帮助教研二片开展“小语中年级口语交际主题研讨活动”。

四月：

1、组织开展语文教研周活动。

2、接着参与学校的校区间教化教学沟通活动。

3、通过月检关注学生的作业书写质量。

4、主动协作教育处做好“期中教学质量检测”的命题工作。

五月：

1、实行全校学生共同参加的规范字书写竞赛，旨在以教，使老师重视写字指导，每一位同学都养成仔细、规范书写的好习惯。

2、与德育处共同开展经典诵读擂台赛活动。

3、接着参与学校的校区间教化教学沟通活动。

4、协作教研二片开展“毕业复习大家谈”活动。

六月：

1、做好期末命题与评价的各项工作。

2、组织老师撰写论文参与区级评比。

3、组织老师参与区小语“做才智型老师”读书展示活动。

4、做好本学期教研组工作的总结与反思。

小学语文工作安排篇4

一、指导思想：

依据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以小课题探讨为总抓手，以课堂教学为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教化为主线，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课题努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的潜力，全面提高学生的综合素养。

二、工作目标

1、建立“书香班级”，营造“书香校内”。

2、加强理论学习，进一步更新教化观念，提升老师的专业素养与教化科研潜力。

3、培育学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。

4、接着开展“一师一优课，一课一名师”的.活动。

5、接着开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动

6、四年级组实行汉字听写大赛。

7、抓实课题探讨管理，丰富课题探讨成果。

三、详细工作

（一）接着开展读书活动，营造书香校内。

1、本学期全体语文老师将专心参加阅读共享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈老师的精神世界和职业人生。

2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级。各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩高校生的阅读量，拓宽学生的学问面，提高学生的语文素养。

（二）搞好教研活动，提升老师的专业素养和科研潜力。

1、接着开展业务学习，采纳集中与分散的形式。主要学习小学语文《新课程标准》，改革课堂教学方式，不断转变教化思想，更新教化观念，真正树立起体现以学生发展为本和素养教化要求的教化观、人才观和质量观。

2、仔细落实群众备课。以备课组为单位确立“草根式”的小课题，依据课题开展扎实有效的群众备课，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

3、加强高效课堂的探讨。（1）抓实常态课，让语文课回来本色，从而提高课堂教学效率。（2）上好研讨课，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步构成“课题从课堂教学中去选，探讨到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的探讨文化，让老师在实践中反思，在反思中提高，打造高效的课堂。

（3）实施青蓝工程，充分发挥骨干老师的传帮带作用，促使青年老师在较短的时间内能适应教化岗位的基本要求，实现老师的专业化成长，进而为争取成为好老师、名老师创建条件。（4）开展校本听课评课探讨，依据不同的侧重点进行评课、议课。（5）接着开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。

（三）严格教学常规，提高教学质量。

1．进一步规范和落实教学常规管理。以老师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，加强管理，备课做得“三备”，即备目标，备教材，备学生；作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；批改要细，要规范、刚好，注意纠错和反馈。

2．接着加大作文教学的探讨力度。本学期将接着利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训。

3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。（1）切实上好每周一节的写字课，（2）严格依据新课标中对写字教学的举荐，落实每一天语文课10分钟的写字训练，（3）确保每周二早上古诗文诵读的时间。

4、四年级组实行汉字听写大赛。

（四）抓实课题探讨，丰富探讨成果。

扎实推动“草根式”小课题探讨，加强课题探讨管理，提高课题探讨实效，丰富课题探讨成果。

四月工作支配：

三月份：

1、制定语文教研组工作安排和各年级语文教学安排

2、骨干老师上教研示范课（镇真娥老师）

3、备课小组按安排开展群众备课

4、各班自己建立图书角，自主开展读书活动

四月份：

1、落实常态课互听互评活动

2、完成绿色教学课例探讨课和一人一课沟通展示课活动。

3、各年段备课小组按安排开展群众备课

4、教研组进行业务学习

5、开展语文主题阅读教学活动

6、期中考试、试卷评讲、质量分析

五月份：

1、各年段备课小组按安排开展群众备课

2、完成绿色教学课例探讨课和一人一课沟通展示课活动

3、教研组进行业务学习和群众备课

4、开展语文主题阅读教学活动

5、四年级组实行汉字听写大赛。

六月份：

1、各年段备课小组按安排开展群众备课

2、完成一人一课的沟通展示课

3、完成青蓝工程的实施

4、完成古诗文诵读检测

5、教研论文、案例征集、评比

七月份

1、组织复习备考

2、对教学、教研工作进行总结

3、收交小课题探讨阶段总结、小课题探讨记录、学习笔记等

小学语文工作安排篇5

一、基本状况：

语文教研组1—6年级有6个教学班，由7位语文老师组成。上学期全体语文老师主动参与学校开展的各项教学探讨，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成果比较稳定。

二、指导思想：

本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

三、工作要点：

（一）、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的.意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题探讨。本学期接着开展“激情导入新课”的小课题探讨活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。号召老师从开学初就主动收集、打算材料，争取多出成果。

3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

小学语文工作安排篇6

一、指导思想

本学期我校将在区老师发展中心小学语文教研工作安排的指导下，围绕“学科关键实力导向下的部编版教材的解读”以及“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”绽开探讨。

二、问题剖析

上学期，我校结合区域供应的优秀课堂教学资源，组织老师们以“观摩学习案例——课堂教学展示——共享总结阅历”为路径围绕主题绽开探讨，提高教研实效性。

虽然教研活动整体形式有章可循，老师收获颇多，参加度较高，但是没有重视本校自身阅历的总结。没有有效发挥中年老师的引领作用，一度存在依靠区培训内容和评价的现象。近几年探讨整本书共读时，积累了肯定的阅历，但并未在探讨过程中彰显学校探讨特色，形成相对系统的可操作性强的探讨范式。缺乏成果梳理的意识，使得教研活动的效率大打折扣。

我校尚未形成完善的校内质量监控体系，要进一步强化“向校本探讨要质量”、“向40分钟要质量”的意识，借助省市区各级的学业质量调研，加强指向学生核心素养形成的教学评价探讨。学业质量调研是向课堂教学要质量，只有关注我校在实施课堂转型过程中暴露出的实际问题，刚好跟进，才有可能实现“基础不丢，实力不放，关注思维，凸显语用”。

本学期，结合区工作安排调整探讨点，希望通过部编版教材、新教学研讨暨互+教学范式发展应用的探讨，切实提升我校老师解读文本的实力、结合学生的真实须要定位教学目标的实力。

三、工作思路

1.加强培训力度，提升自身素养

（1）强化理论学习

无论是编版教材的解读，还是“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”，有了理论学问的支撑，才能摸清方向。部编版教材虽在本学期才全面铺开，但许多与其相关的探讨早已起先。上一学年，我们初步将部编版教材与苏教版教材进行比对的探讨、了解部编版教材与老师专业发展的关系，但这些都只是粗浅地解读。而只有在实践过程中摸爬滚打，我们才会对“语文要素”、“课后练习”、“语文园地”、“读写结合”这些探讨点产生深化探讨的欲望，保证我们所做的探讨有价值有意义，在教材运用时能够手中有法。

区域现在特别重视“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”的探讨，几乎每个月都有对应的培训，对我们来说，也是极好的顺应时代学习接收新理念、提升自身素养、改进课堂教学的机会。我们将在期初结合区域供应的资源及相关的理论书籍，让老师对这一领域简洁了解，更好地接收区域培训。

（2）调动已有阅历

我们将以期初的教研活动为平台。全校一起梳理部编版教材语文要素的整体编排结构，初步做到能够勾连上下，有全局意识。另外，接着实行“上学下教”的模式，每个年级支配人员像上届执教者讨教阅历。同时支配人员，给下届执教者传授阅历、共享缺憾之处。这样既可以获得比较干脆的操作阅历，另一方面，各年级都可以在前人的基础上取其精华，反思其不足之处，不断完善。

（3）重视课堂呈现

实施课堂教学是让我们的探讨内容可视化的重要载体。因为忽视了其重要性，之前我们所开展的课堂教学没有与探讨的主题亲密相关。因此，我们将进行调整，希望实现探讨的结构化推动。重视探讨课的点评沟通环节，刚好为老师们录像，以便开展后续探讨。

（4）形成探讨范式

随着教研活动的推动，我们会进行阅历的总结，从已有阅历中提炼出策略，形成探讨范式，回到我们探讨的起点，让老师们真正实现“手中有法”，并激励老师们主动撰写论文。

2.抓好常规培育，规范日常探讨

（1）做好常规检查

备课方面：充分发挥各年级备课组的团队作用，重视二次备课，关注课后的反思重建，并依据详细实际进行必要的修改。

作业方面：针对各年段的目标要求和学情特点，随机抽查和定期检查相结合的方式加强作业监控。刚好反馈、相互学习、相互借鉴，提升日常教学工作的品质。

（2）一年级拼音教学及习惯养成

关注一年级拼音教学的开启和实施，将拼音学习的时间拉长，夯实学生的拼音基础，为后面的识字朗读做铺垫。培育学生仔细打算的习惯、培育学生仔细倾听的习惯、培育学生仔细视察的习惯、培育学生仔细思索的习惯、培育学生仔细作业的习惯。

（3）省学业质量检测

学业质量是学校发展的生命线。本学期，五年级将参与省学业质量检测。我们将以期初的省学业质量分析会的会议精神为指导方向，努力促使学业质量的.提升。教研组将会充分发挥调研的导向、调整等功能，对五年级组进行校级调研，对调研结果进行分析、反馈，发觉问题，刚好改进。

四、工作重点

1、学科竞赛活动的开展

我们将结合“整本书共读”进行课内外阅读的融合，一二年级持续整班朗读三到六年级结合区工作支配，开展校内的作文竞赛，做好校内选拔。

2、重视青年老师的培训

本学期，区将开展五年内青年老师课堂教学竞赛，我们学校提前支配培训安排，利用校内青年老师成长营，形成相对系统的培训项目，促进青年老师的发展，这也是学校发展的迫切须要。

要求青年老师主动参加区级的各项培训展示活动及学校层面的培训。青年老师的文本解读实力有待加强，除了明晰本年级的学生状况及教学重点所在，还应对其他年段的教学目标有所了解，在外出听课时，可以不局限于本年级。

学校上学期申报了“书册阅读探讨”的省课题，要帮助青年老师在教学中探究探讨点，主动申报课题、撰写论文。

3、区域探讨成果刚好转化

重视区域成果的刚好转化，目前对部编版教材开展的培训质量高，频率高，要抓住一切学习机会。对于支配的外出听课活动，听课老师返校后都会进行共享沟通，以便大家在第一时间有所了解。

4、老师自身素养的提升

学生的阅读，无论从广度和深度来讲，都在日益脱离我们所熟识的范畴。我们在带领学生共读时，必定也不能滞后太多，因此老师也与孩子一同开展整本书共读活动，开阔自身的阅读视野。

五、详细工作支配

八月份

校：1.制定教研组安排

市区：1.参与统编新教材培训一（各年级期初教材线上培训）

九月份

校：1.校本教研

2.校作文竞赛

3.青年老师成长营（一）

市区：1.参与市小语统编教材线上培训二

2.期初语文学科责任人会议

3.区小语新教学研讨暨互+教学范式发展应用活动（一）（解放路小学教化集团）

4.区小学生作文竞赛

十月份

校：1.一年级习惯养成调研

2.过程性检测

3.校本教研

4.青年老师成长营（二）

市区：1.参与市小语统编教材线上培训三

2.区小语新教学研讨暨互+教学范式发展应用活动（二）（博爱教化集团）

3.区小语新教学研讨暨互+教学范式发展应用活动（三）（二实小教化集团）

4.区低段教学现场会暨拼音教学研讨活动（华润小学承办）

5.参与20xx年江苏省义务教化质量检测

6.常州市小学生作文竞赛

十一月份

校：1.校本教研

2.低段整班朗读竞赛

3.青年老师成长营（三）

市区：1.参与市小语统编教材线上培训四

2.区小语新教学研讨暨互+教学范式发展应用活动（四）（局小教化集团）

3.区五年内青年老师课堂教学竞赛

十二月份

校：1.校本教研

2.一年级拼音闯关

市区：1.常州市小语年会

一月份

校：1.制定期末复习安排，期末检测、质量分析

2.上交各类资料，作业、备课检查

市区：1.期末考试

2.上交各类资料

小学语文工作安排篇7

一、指导思想：

依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学探讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

2、更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。

三、详细工作：

（一