“双减”背景下小学安全教育的途径分析

“双减”背景下小学安全教育的途径分析摘要：小学的教育一直是小学教育中的重点难点问题，由于小学生年龄较小，导致安全的防范意识较为松懈。加之在“双减”政策下，课外补习班、课后辅导机构等不能接收中小学生，导致放学后小学生独自的回家、周六日独自出游的小学生的数量增加，同样也增加了安全隐患。加强对小学生安全教育变得刻不容缓，而如何在教学工作中加强小学生校外的安全意识，对此，本文就“双减”背景下小学安全教育的途径的问题进行简单分析，并给出相应的策略。关键词：“双减”政策；安全教育；校外安全问题引言：随着“双减”政策的公布和执行，小学生的课后课外娱乐时间增多，自出游或结伴出游、无监护人陪伴出游的情况变得越来越多。小学生减轻学业负担的同时，小学生外出游玩的安全隐患也变得越来越多。由于家长对小学生安全教育问题不够全面，不够重视，安全教育水平参差不齐，使得学校对小学生的安全教育变得愈发重要。增加小学生的安全意识，从多方面，多途径，多角度对小学生开展相应的安全教育课程变得刻不容缓。一、“双减”背景下小学生安全现状1、影响小学生安全因素增加随着“双减”政策的不断落实，“双减”政策下，小学生回家的安全问题占比越来越多，课后辅导班的停办，使得因为放学较早家长无法接送只能自己回家的小学生人数激增，交通安全成为了重要因素之一；而放学后小学生买垃圾食品的食品安全问题、放假后娱乐时暑假溺水问题也是重点影响因素。同时随着我互联网不断发展，小学生接触互联网频率增加，由于年龄较小分辨能力不足，影响小学生身心安全的因素也变得越来越多。2、现实数据依旧不减“双减”政策开展后的一年内，根据2022年小学安全事故数据统计，每年我国有数万名中小学生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒，溺水，交通安全和其他安全事故。其中2022年小学群体因交通事故死亡的人数超过1000人，受伤7000余人；小学生溺水人数约为2.8万人。数字之大是人触目惊心，统计数据只增不减，使得小学安全教育问题面临着严峻的考验。二、“双减”背景下小学安全教育开展问题1、学校安全教育内容较为单一小学阶段是他们一生中最重要的阶段。学校的学生安全教育，在学校中具有无可取代的地位。但对于现阶段小学安全教育而言，目前仍停留在肤浅的层面，缺乏切实的行之有效的方法，对学生的思想政治工作的开展也十分单一，多数学校仅仅只是开展对于防火防震等内容的教学，对于具体的放学后的交通、食品安全问题等教学开展较少。2、学校安全教育“重理论，轻实践”“双减”政策施行后，尽管各有关方面非常关注学生的安全，但是，学生的心理健康状况并不理想。教师常常只是在课堂上照本宣科，没有任何的实际作用，在课下或者其他空余时间也不会进行实践教学演示。同时由于对学生的应试进行了严格的管理，导致了学生只注重分数，而忽视了学生自身的安全的重要程度。在这样的情况下，很多的学生和老师的安全观念比较薄弱，即使是补救措施，也无法将问题扼杀在摇篮之中。三、“双减”背景下小学安全教育开展策略1、多层次多方位开展安全教育活动小学的安全教育不能够仅仅停留在课本上所指定的教材内容，在“双减”的大背景下，小学生课后自主分配时间变多，除了基本的安全信息以外，还需要对不同的安全知识进行分类。例如，除了讲解基本的出行安全，交通安全，食品安全，火灾溺水等的常见安全问题外。老师还可因地制宜，自主进行安全教育讲解。如除了以上提到的安全问题外，还可进行家中高层防坠落安全，防意外伤害安全，防磕碰安全，防挤压安全等。除了讲解如何保护自身安全，还应该对于如何保护他人安全方面的问题进行讲解。如身处高层时，杜绝因为玩耍从高空向下抛物，讲解高空抛物会造成的严重危害，也可进行相应的案例教学来给学生们增加记忆印象；如果自己的家人或同学进餐过于急促或进餐时与人大声说笑而导致食物卡在咽喉处无法吞咽的情况时，如何利用海姆立克急救法进行施救。通过开展不同层面安全教育，使小学安全教育变得全面化，多样化。做到在保护自身安全的情况下，也可对他人实施救助。2、校内开展大型宣讲活动由于“双减”政策执行后，课后放学交通安全问题成为严重隐患之一，为提高学生对于交通安全问题的认知，在课后回家时交通安全问题提高警惕，学校可开展与交通安全问题有关的宣讲活动。例如，学校与当地交通部门沟通联系，派遣交通部门人员定期在学校内部开展交通教育演讲活动，演讲内容可包括教授低年级学生认识交通信号灯，认识斑马线，认识各种交通标识等；对于不良交通行为如马路上追逐打闹、跨越隔离蹲、不满12周岁骑行自行车、在大街小路上踢足球，捉迷藏等危险行为进行危害讲解，告知危险结果，同时每学期可对不同年级分别开展出校园交通实践。学校内也可组织，每周不定时防火防震演练，确保同学在遇到真实情况时，平稳有序不会发生踩踏事故。可联系当地的消防部门进行防火演练，如若遇到火灾应该怎么做。把课本内容搬到实际中去，不仅仅只是理论讲解，结合相应的实践教学，让学生切身体验，才能事半功倍。结束语：综上所述，学校的安全教育问题一直受到国家和各地方教育局的高度重视，虽然各个学校积极响应，但仍旧效果浅浅。“双减”政策施行后，对于小学生来说，安全教育变得尤为重要。在进行小学生安全教育的过程中，学校教育是主要的，同时要积极发挥家庭作用、家校沟通合作和社会辅助等方面的功能。所以，我们要采用一种科学的小学安全教育的方式，因地制宜，让小学生的生命安全意识得到提高，从而让他们能够更好的健康发展。参考文献[1].师虎峰.浅谈小学交通安全教育[J].魅力中国,2019,(9):213.[2].陈翠,李红霞,渤海大学.“双减”政策背景下的中小学心理健康教育策略探析[J]