地理信息系统考核方案

共共5页第#页国土管理学院201—2701学8年度第1学期期末考试

《地理信息系统》课程考核方案国土管理学院16级地籍与国土管理专业 考试时间：12分0钟学院名称：国土管理学院课程名称：地理信息系统适用对象：16级地籍测绘与土地管理专业学时：56学时学分：3学分考查方案：一、设课目的本课程是国土管理学院土地管理与地籍测绘类专业学生的专业必修课，力图根据“项目导向”、“任务引领”等原则，让学生掌握GIS相关基本知识，并能运用所学的理论知识，进行ARCGIS软件的学习，能进行简单数据的处理及分析。二、课程教学内容和教学目标：（一）、理论部分.能够说出数据的定义；.能够说出信息的定义；.能够说出数据和信息的区别；.能够说出信息的特点；.能够说出地理信息的定义；.能够说出地理信息的特征；.能够说出地理信息系统的定义；.能够说出地理信息系统的特点；.能够列举出地理信息系统的分类；.能够说出地理信息系统的功能；.能够论述出地理信息系统的应用领域；.能够说出地理信息系统的组成部分；.能够说出地理信息系统的国内外发展历程和现状；.能够论述出地理信息系统今后的发展趋势；.能够说出空间对象的定义；.能够说出空间对象的基本特征；.能够描述出空间对象的表示方法；.能够列举出空间对象的分类；.能够列举出9种空间拓扑关系；.能够描述出图形的空间拓扑关系；.能够说出矢量数据结构的定义；.能够说出栅格数据结构的定义；.能够说出矢量数据结构的特点；.能够说出栅格数据结构的特点；.能够说出矢量数据结构的获取方法；.能够说出栅格数据结构的获取方法；.能够对比栅格和矢量数据的优缺点；.能够使用游程长度编码法对栅格数据进行编码；.能够使用四叉树编码法对栅格数据进行编码；.能够使用链式编码法对栅格数据进行编码；.能够说出DEM的定义；.能够说出TIN的定义；.能够对比TIN和格网DEM的优缺点；.能够简述空间数据管理的特点；.能够列举空间数据的层次单位；.能够说出数据库的三种模型；.能够说出文件与数据库混合模式的存储方式；.能够简述文件与数据库混合模式的特点；.能够简述空间数据库的特点；.能够说出空间叠加分析的定义；.能够简述3种空间叠加分析；.能够绘制出点面叠加后的图形并构建属性；.能够绘制出线面叠加后的图形并构建属性；.能够绘制出面面叠加后的图形并构建属性；.能够说出arcgis常用的快捷键；.能够区分arcgis各个工具条的功能；.能够指出arcgis正确的操作方法；.能够简述arcgis地理配准的步骤；.能够简述arcgis地图矢量化的步骤；.能够简述arcgis拓扑检查的步骤；.能够简述arcgis符号匹配的步骤；.能够简述arcgis地图输出的步骤；（二）、实验部分.能够进行ARCGIS软件的安装；.能够在ARCGIS中进行地理配准；.能够进行ARCGIS数据的新建、添加、打开、保存。.能够在ARCGIS中进行点文件的输入编辑；线文件的输入编辑；面文件的输入编辑;.能够在ARCGIS软件中创建拓扑规则对数据进行拓扑错误的修改；.能够在ARCGIS软件中建库；.能够在ARCGIS软件中添加字段并录入属性数据；.能够在ARCGIS软件中完成符号匹配；.能够运用ARCGIS软件进行空间数据处理；.能够在ARCGIS软件中完成地图整饰；.能够运用ARCGIS软件对图形进行设计输出。三、课程考核内容及评分标准1．平时成绩的考核内容及成绩构成比重：平时成绩占学生最终成绩的20%上课出勤情况、课堂纪律及学习态度、团队协作能力（10%）上课回答问题、作业完成情况（10%）2．期末成绩考核内容：（80分）理论部分期末为闭卷考试，成绩占学生最终成绩的60%；实验部分为上机成果评定，成绩占学生最终成绩的20%。3．考核时间理论考试期末统一进行。120分钟。具体时间由教务处统一安排。上机操作成果在19周以前提交。4．考核内容：具体考核内容详见考核标准。5．组织形式：理论课由教务处统一组织安排，实践课由任课老师自己组织。6．评分标准：理论课程期末考试根据答案进行评分；实践课程按成果要求给分。7．考核形式：教考分离，由教务处统一组织老师在题库中抽题作为主客观题的考试题目。理论部分采用闭卷形式。8．理论考试内容、题量、题型考试内容按《地理信息系统》课程标准所要求，题量为2小时的考试内容，分值为100分。每套试卷由客观题和主观题构成：客观题：题型有：单选（20分，每题1分）；判断题（10分，每题2分）；主观题：题型有：名词解释（5题共15分，每个名词解释3分）；简答题（5题共40分，每个简答题8分）；论述题（1题15分）9．考核地点：详见通知四、教材及参考资料地理信息系统原理与应用朱光主编《地理信息系统习题集》及参考答案详见国土管理学院网站五、其他有关说明或要求

具体项目内容：考核标准序号考核项目子项目考核内容成绩比例（%）1学习过程考核（平时成绩）学习质量提问、作业、课程论文、积极教学法实施、读书报