部编人教版六年级语文上册第25课《好的故事》优质课件

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好的故事25好的故事第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时第1课时

1913年6月26日，他“同三弟至大路浙东旅馆偕伍仲文乘舟游兰亭，又游禹陵。归路经东郭门登陆，步归”。———《鲁迅日记》1913年6月26日，他“同三弟至大路浙东旅馆偕伍仲

自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。预告烟草烟雾昏沉错综澄碧萍藻荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然陡然凌乱初读课文自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。预告综（）削xuē（）xiāo（）瘦削削铅笔踪（）综合踪迹棕（）棕树形近字多音字综（）削xuē（）xiāo（膝髁（xīkē）：骨头上的突起，指膝盖。皱蹙（zhòu

cù）：皱缩。瘦削（shòu

xuē）：形容身体或脸很瘦。参差（cēn

cī）：不整齐。澄碧（chénɡbì）：清而明净。默读课文，试着联系上下文理解难懂的词语。膝髁（xīkē）：骨头上的突起，指膝盖。默读课文，试着联系我们常常说，看人有第一印象，其实看文也是一样的。请大家谈一谈，《好的故事》给了你怎样的第一印象？我们常常说，看人有第一印象，其实看文也是一样的。请大这篇文章以《好的故事》为题，读了课文，我们知道了，“好的故事”实际上指什么？作者的梦作者从“昏沉的夜”开始，做了一个画面感极强的梦，最后又回到了现实中“昏沉的夜”。现实梦境这篇文章以《好的故事》为题，读了课文，我们知道了，“这种圆形结构的写作方式是我们第一次遇见，其实它与我们曾经学过的某种结构方式非常像，还记得是什么吗？首尾呼应这种圆形结构的写作方式是我们第一次遇见，其实它与我们文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，展开了一个美丽的故事。这个故事，这个美梦到底好在哪里呢？下节课我们继续探讨。课堂小结文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，展开描红、临写本课字帖。抄写本课词语。课后熟读课文。课后作业描红、临写本课字帖。课后作业1.选字填空。综踪棕（）迹（）色（）合2.给下面加点的字选择正确的读音。瘦削（xuēxiāo）的他正在削（xuēxiāo）土豆。··踪棕综√√复习巩固第2课时1.选字填空。综踪棕2.给下面加点的字选择正确的品读课文在昏沉的夜里，“我”静静地闭上了眼睛。在朦胧中，“我”看见了一个怎样的故事？这故事很美丽，幽雅，有趣。品读课文在昏沉的夜里，“我”静静地闭上了眼睛。在朦胧我们可以先来看看，鲁迅先生写的“好的故事”主要集中在哪几个自然段？第3自然段到第10自然段。我们可以先来看看，鲁迅先生写的“好的故事”主要集中在从哪些地方可以看出这故事的“美丽，幽雅，有趣”？这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。从哪些地方可以看出这故事的“美丽，幽雅，有趣”？此处用了怎样的修辞手法？

比喻的修辞手法。将错综起来的美的人与美的事比喻为云锦、万颗奔星。云锦是非常美丽的云朵。从这里，你读到了什么？作者对这“好的故事”的赞美与向往。此处用了怎样的修辞手法？比喻的修辞手法。将错综起来的两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，此处描写的景物非常多，试着把它们圈出来。乌桕、新禾、野花、丛树、枯树……我们知道鲁迅先生的文章里，景物的象征意义非常丰富，想一想，文中的这些景物有何特殊意义？乌桕新禾野花代表新的事物丛树枯树代表旧的事物它们融合在一起，体现出一种新旧交替的现象。此处描写的景物非常多，试着把它们圈出来。乌桕、新禾、野花、丛河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红此段描写了与前文相同的景物，也出现了前文没有的色彩，试分析意蕴。一丈红比喻缕缕的胭脂水红锦带“一丈红”立于枯柳下，看似瘦削无力，但也是新力量的出现，思想上的升华。此段描写了与前文相同的景物，也出现了前文没有的色彩，文章描写的景物为何都是写的倒影？一是鲁迅先生坐在船上，这些景物是他在水面上看到的；二是河水中的倒影是变化的，而不是生活中的一成不变，这样描写景物是动态的、变化的。即新思想可能会被旧势力粉碎，但如水中的倒影一样，当水面风平浪静时，又会重现景物，不会消失。文章描写的景物为何都是写的倒影？一是鲁迅先生坐在船上这就是鲁迅先生在文章反复强调的：这是一个“好的故事”，一个“好的梦”，用文中的话讲就是——美丽，幽雅，有趣。这就是鲁迅先生在文章反复强调的：这是一个“好的故事”读课文思考，昏沉的夜有什么特点？鲁迅先生在这个夜里是怎样的心情？读课文思考，昏沉的夜有什么特点？鲁迅先生在这个夜里是鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。请用两个词概括这个昏沉的夜。喧嚣、混乱鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。请用请注意这个句子的后边是冒号，冒号有什么作用？解释说明。冒号一般有两种作用，用在前边是提示下文，用在后边是总结上文。也就是说最后一句“昏沉的夜”是对全段的总结，所以这两句话对发现夜的特点很有意义。请注意这个句子的后边是冒号，冒号有什么作用？此时作者在干什么呢？抽烟，说明他有点惆怅的感觉，抽烟是因为心中有愁绪。此时作者在干什么呢？抽烟，说明他有点惆怅的感觉，抽烟作者为什么感到惆怅呢？梦想与现实的冲突使他惆怅。作者还是有些心烦意乱的，烟草的烟雾在身边，说明他的内心是烦乱的；鞭爆的繁响在四近，说明周围是嘈杂的。作者为什么感到惆怅呢？梦想与现实的冲突使他惆怅。作者我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。

具有象征意义，指旧势力，鲁迅先生“好的故事”正受到黑暗社会的迫害。我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌试着想一想，“好的故事”在当时社会具体指什么？《新生》《新青年》等。试着想一想，“好的故事”在当时社会具体指什么？《新生这些“好的故事”遇到了那些阻碍？《新生》流产1907年《新青年》解体1922年兄弟失和1923年婚姻和爱情1925年这些“好的故事”遇到了那些阻碍？《新生》流产但是文章就这样结束了吗？在这一种清冷、惆怅、孤独、寂寞、绝望的感觉中结束了吗？没有，鲁迅先生要追回“好的故事”。但是文章就这样结束了吗？在这一种清冷、惆怅、孤独、寂我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。说一说鲁迅先生流露在《好的故事》中的哲学。美好的人生信仰和执着的人生追求。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他齐读第12自然段，读出作者美好的人生信仰和执着的人生追求。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。齐读第12自然段，读出作者美好的人生信仰和执着的人生课上到这个地方，大家一开始提出的问题有没有得到解决？或者有没有新的问题？请大家再交流一下？推荐阅读，《野草》《呐喊》。拓展延伸课上到这个地方，大家一开始提出的问题有没有得到解决？或者有没好的故事昏沉的夜黑暗现实好的故事美丽、幽雅、有趣好的故事的破灭“我”看见，“我”知道抨击黑暗现实，追求美好未来结构梳理好的故事昏沉的夜黑暗现实好的故事美丽、幽雅、有趣好的故事的破25好的故事第1课时25好的故事第1课时37第1课时第2课时第1课时第2课时38搁在膝髁错综乌桕伽蓝蓑笠澄碧萍藻荡漾参差火焰

瘦削胭脂泼剌瞬间凝视骤然蹙眉投掷陡然虹霓搁在膝髁错综乌桕

伽蓝蓑笠澄碧萍藻荡漾

参差

火焰瘦削

胭脂泼剌

瞬间凝视骤然蹙眉投掷

陡然虹霓

ɡēkēzōnɡchénɡjiùqiésuōpínɡzǎoyànɡcēncīyànxuēyānlàshùnzhòucùzhìdǒunínínɡ字词识记通读全文，疏通朗读障碍，遇到难懂的词语先跳过去。搁在膝髁错综乌桕伽蓝蓑笠39削瞬掷综萍藻漾澄焰陡凝骤写一写搁将上面生字按结构归类。削瞬掷综萍藻漾澄焰陡凝骤写一写搁将上面生字按结构归类。40萍、藻搁、综、澄、漾、焰、削、瞬、凝、骤、掷、陡上下结构左右结构萍、藻搁、综、澄、漾、焰、削、瞬、凝、骤、掷、陡上下结构左右41再次默读课文，勾画不理解的词语并尝试联系上下文理解。词语解释四近：膝髁：云头：皱蹙：参差：泼剌奔迸：周围邻近的地方，形容距离不远之处。膝盖。长短、高低、大小不齐；不一致。云，云朵。皱，收缩。蹙，紧迫。皱缩的意思。泼剌，拟声词。奔迸，形容水的动态。再次默读课文，勾画不理解的词语并尝试联系上下文理解。42伽蓝寺庙乌桕树木一丈红、大红花、斑红花蜀葵伽蓝寺庙乌桕树木一丈红、大红花、蜀葵43聚焦课文第5和第7自然段，练习朗读，读好句子。关注自己不熟悉的词语或句子，读流畅，注意“泼剌奔迸的红锦带”读得紧凑些。关注逗号的停顿，将句中罗列的事物读清楚。聚焦课文第5和第7自然段，练习朗读，读关注自己不熟悉441.默读课文，说一说本文给自己的初步印象。2.本文是按怎样的顺序来写的？景物美整体感知画面美语言美看书入梦梦境梦醒（1、2）（3～9）（10～12）1.默读课文，说一说本文给自己的初步印象。2.本文是按怎样的45

“好的故事”实际上是“我”在昏沉的夜里看书时___________________。所做的一个梦的梦境“好的故事”具体指什么？它有什么特点？课文品读第2课时“好的故事”实际上是“我”在昏沉的夜里看书时____46我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。我在蒙胧中，看见一个好的故事。从哪些词句可以看出“好的故事”是一个梦呢？我闭了眼睛，向后一仰，从哪些词句可以看出“好47“好的故事”中有哪些景物和人物？两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。“好的故事”中有哪些景物和人物？两岸边的乌桕，新禾，48“好的故事”中提到的景物和人物植物：乌桕、新禾、野花、丛树、枯树、竹、

萍藻、枯柳、一丈红动物：鸡、狗、鱼建筑：茅屋、塔、伽蓝人物：农夫、村妇、村女、和尚其他：晒着的衣裳、蓑笠、天、云、小河、日

光、倒影“好的故事”中提到的景物和人物植物：乌桕、新禾、野花、丛树、49作者写了这么多景和人，他们有什么共同特点？从哪里可以看出来？动态美色彩美共同特点美画面美作者写了这么多景和人，他们有什么共同特点？从哪里可以50随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。这些景物为何而“动”？船的行驶桨的运动随着每一打桨，各各夹带了闪这些景物为何而“动”？船的51这些景物是如何变化的？这些景物有何特点？有形有声有色有香近于原形解散摇动融和退缩散发着浓郁的乡土风味和生活气息扩大这些景物是如何变化的？这些景物有何特点？有形有声有色有香近于52

☆大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。

☆茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。

☆大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。☆大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕53水中的红花有怎样的特点？作者在描绘这些动态美时运用了什么修辞手法？把红花分别比作_______、_______。胭脂水红锦带色彩鲜艳斑斓多姿水中的红花有怎样的特点？作者在描绘这些动态美时运用了什么修辞54这几幅美景给你怎样的感受？

“红花”与“狗”“云”“女”“塔”等错综飞动，展现了所见景物的无穷变化，给人以“织锦”一般的感觉和美的享受。这几幅美景给你怎样的感受？“红花”与“狗”“云”“女55许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。一天云锦万颗奔星画面变化无穷充满生机美的人和美的事许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星56

边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。

画面：阳光给云朵参差不齐的边缘镶了一道金边。

水中的倒影在日光的照射下发出银色的光。水银色焰如夏云头镶边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。57文中有哪些表示色彩的词语？

水银色焰、青天、大红花、斑红花、红锦带、白云、斑红花影、虹霓色的碎影红锦带红花青天文中有哪些表示色彩的词语？水银色焰、青天、大红花、斑58下面有关色彩的描写给你怎样的感觉？

“河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红”“大红花和斑红花……如缕缕的胭脂水”“大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带……”温暖热烈印象深刻下面有关色彩的描写给你怎样的感觉？“河边枯柳树下的几59灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。点明时间“好的故事”是在怎样的环境中产生的？灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老60我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。作者对这个“好的故事”有一种怎样的情感？留恋之情遗憾之情我真爱这一篇好的故事我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他61但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……首尾呼应思考：为何作者说“真爱这一篇好故事”，“总记得见过这一篇好的故事”？这“好的故事”和“昏沉的夜”有什么特殊含义？但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……首尾呼应62阅读课后的“阅读链接”和下面的助读资料，根据自身的理解填空。本文选自鲁迅创作的散文诗集《野草》，该散文诗集共有23篇作品，作于1924年至1926年。这期间鲁迅经受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验：先是女师大风潮，接着是“三八一惨案”，这中间贯串了他同反动军阀及其形形色色走狗们阅读课后的“阅读链接”和下面的助读资料，根据自身的理63的斗争。《野草》虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现了人民的情绪和希望。《野草》在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。诗情和哲理的结合，是《野草》艺术上的第二特征。《野草》艺术上的第三个特征，是语言精练、隽永而富于生命力。的斗争。《野草》虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但64

作者想表达一种什么样的情感或思想？对故乡的眷恋，对美好生活的追求，对黑暗现实的厌恶。

“真爱/总记得好的故事”体现了“昏沉的夜”象征了什么？梦境象征了什么？理想，美好的生活，向往的生活。现实，黑暗的现实。对比

65昏沉的夜，蒙胧中看见记忆中坐船过山阴道所见梦境中，斑红花影织成好的故事凝视时，重回昏沉的夜美丽，幽静，有趣许多美的人和美的事永是生动，永是展开何尝有一丝碎影板书设计昏沉的夜，蒙胧中看见记忆中坐船过山阴道所见梦境中，斑红花影织66课文主题本文是一首优美的散文诗，运用象征手法描绘了美好的梦境，表现了作者对黑暗现实的愤恨，对美好事物的执着追求，对理想生活的热烈憧憬。课文主题本文是一首优美的散文诗，运用象征手法描绘了美67◎寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

——《自题小像》◎心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。

——《无题》◎我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的

地面。

——《野草》拓展发散◎寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。拓展发散68◎度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——《题三义塔》◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——《答客诮》◎横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

——《自嘲》◎度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。69一、给下列加点的字选择正确的读音，打“√”1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而

且万颗奔（bènbēn）星似（sìshì）的飞动着。

2.我仿佛（fúfó）记得曾（zēnɡcénɡ）坐小船经

过山阴道。

3.天，云，竹，……都倒（dàodǎo）影在澄（dènɡchénɡ）碧的小河中。······√√√√√√课堂练习一、给下列加点的字选择正确的读音，打“√”······√√√70二、下列关于课文的说法错误的一项是()。

A.“昏沉的夜”是“好的故事”产生的背景，暗示了当时社会现实的黑暗。B.“我看不见这一篇的结束”，说明美好的事物终将代替丑恶的现实。C.作者在梦中看见的“好的故事”就是作者记忆中的故乡的美丽景色。D.“好的故事”展现了作者对理想生活的憧憬。C二、下列关于课文的说法错误的一项是()。C71三、课内阅读。

这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑三、课内阅读。72笠，天，云，竹，……都倒影在（）的小河中，随着每一打桨，各各夹带了（）的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。1.在文中的括号里填上恰当的修饰词。澄碧闪烁笠，天，云，竹，……都倒影在（）的小河中，随着每一打732.选文中画线的句子在文中有什么作用？

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________________________________________3.在第2自然段中，作者所描绘的景物呈现出怎样的特点？

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这是文章的中心句，总说这个故事给人以美好的印象。全文围绕着这句话展开。

这些景物描写散发着浓郁的乡土风味和生活气息，真实地展现了江南水乡风光秀丽的特点。2.选文中画线的句子在文中有什么作用？