Unit2+Section+A(2a～2d)++教案 人教版七年级英语上册

1/2课堂教学设计学校科目英语年级七年级册次上册版本人教版课题Unit2Thisismysister.SectionA(2a～2d)课时第2课时教者教学目标知识目标词汇：have，they，well，day2.句型：—Arethoseyourparents?—Yes，theyare.—Haveagoodday！—Thanks!You，too.学会使用名词的复数形式。能力目标:A.enablethestudentshowtoidentifypossessors;B.enablethestudentsaskandanswerthepossesstionshipindifferentsituations;情感目标Byplayingthegamesof“findingtheowners”and“LostandFound”,Icandevelopthestudentstohavegoodmoralcharactors.教学资源课件，图片素材，音频文件，教学道具教学重点通过角色扮演，了解同伴的家庭成员；能够口头向同伴介绍自己的全家福。教学难点介绍家庭成员时对名词单复数与主谓一致的正确使用。教学准备投影仪、教科书、图片素材，音频文件，多媒体课件，电子白板教学过程教学环节教学内容二次备课StepIWarmingup.Learnthechant.T:Let’ssingthechanttogether.StepIINewwords.Presentthenewwords.T:Boysandgirls,lookatthis,please.What’sthisinEnglish?Practicethenewwords.T:Now,pleaselookatthepicturesinyourbooks.Canyouputthewordswiththeobjectsintherightpictures?Writethelettersnexttothewords,please.(GiveSsabouttwominutestofinish1a.)Step3.情景导入Wehavelearnedhowtointroducesb.tosb.Nowpleaseintroduceyourfriendstoyourpartner.通过对前面所学句型的复习引入新课，自然简明。Step4.完成教材2a～2c的任务1．熟读2a中的词汇，认真听录音，把你听到的单词圈出来。2．认真观察2b图片中的人物关系，再听一遍录音，将所给名字与图中人物进行匹配。3．根据2b图片中的人物仿照2c结对练习对话，并在小组内展示一下。1)A：Who'sshe?B：She'sCindy.2)A：Who'she?B：He'sherfather.通过听、说对语言点进行训练，使本课知识目标得以实现。Step5.小结训练按要求完成句子，每空一词。1．Thesearemyfriends.(改为单数形式)__________my______．2．IsTomyourbrother？(作否定回答)_____，__________．3．Thesearemybrothers.(改为一般疑问句并作否定回答)—______________yourbrothers?—______，they_______．4．He'smy____brother．(对画线部分提问)______he?5．Thatismysister.(改为复数形式)__________my_________． Step6.Workon2d学生读对话，回答下面的问题：1)判断正误，正确写T，错误写F；2)、3)回答问题；4)英译汉。1)KateisSally'ssister.2)ArethoseJane'sparents?3)Whoistheboy?4)Haveagoodday!3．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。4．邀请三组来表演对话。总结1.单词和短语2.句型作业1.完成同步学习第一课时作业2.背诵2d句子和默写本课时单词3.预习第三课时单词和课文。板书设计：Unit2Thisismysister.SectionA(2a～2d