(经典)大班教案

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大班教案篇1

设计思路：

自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今日几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。慢慢地，孩子们从关怀温度到关怀今日的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步进展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓舞幼儿自己结伴，共同合作探究天气预报的奥秘。

活动目标：

1、了解猎取天气预报的各种方法和途径。

2、感受天气预报与生活之间的亲密关系。

3、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能

活动预备：

幼儿记录的天气预报表图片假设干活动过程：

一、分组介绍了解天气预报的不同途径，共享阅历

1、这几天，我们大家都一起关注天气预报，今日就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？

2、幼儿分组介绍

二、感知天气预报与生活亲密相关

1、原来我们可以从许多地方收听、收看到天气预报，你们家里平常还有谁听天气预报的？

2、幼儿沟通

3、为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？

4、我们看看除了你们说的，还有谁也很关怀天气预报的5、出示暖棚的`图片：农民伯伯为什么这么关怀天气预报？

6、逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的亲密关系。

小结：天气预报真有用，它给我们带来了很多方便。

三、沟通天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿沟通记录表。

引导幼儿发觉问题：为什么同样是今日的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？

教学反思

1、应让在协作说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达

2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等

3、如何让主题引出时应当更新奇

4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好

大班教案篇2

教学目标

1.能根据颜色、大小等属性将物品进行一一匹配。

2.在操作和游戏活动中，初步感知物体之间的对应关系。

3.学习整理学具的方法，养成良好的操作习惯。

重点：了解一一对应的关系。

难点：依据一一对应关系会对生活中的实物进行配对。

活动预备

学具生日舞会卡片，操作单页第1～4页，分类袋，分类标签。

活动过程

一、活动导入

老师出示教具中的3只熊，创设情境：今日3只小熊〔熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝〕要去参与森林里的生日舞会，它们装扮的好帅气啊，都戴着漂亮的领结，小伙伴看一看它们的领结分别是什么颜色？

带领幼儿一起指出熊爸爸带的'是蓝色领结，熊妈妈带的是黄色领结，熊宝宝带的是红色领结。

二、操作探究

1.按颜色对应。

熊妈妈还为它们预备了3双鞋子，可是他们该穿哪双呢？我们一起来帮帮他们吧。

老师出示教具中的3双鞋，并带领幼儿指出3双鞋子的颜色。

老师引导：那这3双鞋分别都是谁的呢？戴红色领结的熊宝宝配红色的鞋，戴黄色领结的熊妈妈应当配什么颜色的鞋呢？戴蓝色领结的熊爸爸呢？

请幼儿操作学具，拿出学具中相应颜色的鞋，分别摆在对应小熊的脚上。

2.按大小对应

老师：3只小熊还为大家预备了精彩的击鼓表演，〔老师出示教具中的3个鼓〕，请小伙伴认真观测这些鼓的大小，它们分别对应哪只熊宝宝呢？

请幼儿从学具中找到相应的鼓，根据大小分别摆在对应的熊宝宝身上。

探究沟通：说一说，为什么要这样摆放呢？

沟通小结：大鼓配最大的熊爸爸，较大的鼓配较大的熊妈妈，小鼓配最小的熊宝宝。

整理学具。

老师引导幼儿将学具中的熊宝宝、鼓和鞋分类后依次装入分类袋中，贴好自备的标签。

三、拓展游戏

1.完成操作页第2页的活动。

请幼儿观测每个手影像什么小动物，把手影和对应的小动物连线。可仿照这些动物的叫声，增加游戏的乐趣。

2.游戏“碰一碰”。

老师带领幼儿2人一组玩游戏，一边念《碰一碰》一边做相应的动作，提示幼儿轻轻地碰，以免撞伤。

碰一碰

找一个伙伴碰一碰，找一个伙伴碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

找一个伙伴碰一碰，找一个伙伴碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。

找一个伙伴碰一碰，找一个伙伴碰一碰，碰哪里？小手碰小手。

找一个伙伴碰一碰，找一个伙伴碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。

四、活动结束

请幼儿说一说我们生活中还有哪些东西是一对一对的。例如：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯盖、扣子和扣眼等。

大班教案篇3

【活动目标】

1、愿意与同伴沟通学习过程，体验同伴互助的欢乐。

2、初步认识统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。

3、学会用统计的方法认识事物〔事项〕。

【活动重点】会用简约的方法收集数据。

【活动难点】在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。

【活动预备】动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片假设干。

【活动过程】

一、初步感知，了解统计。

1、师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小伙伴参与他们的化妆舞会，你们想不想去呀？不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什么方法能一眼就看出来吗？请幼儿思索用什么方法解决这个问题。

2、幼儿自由争论，沟通方法，推出一种方便又快捷的方法。〔引出统计图，初步了解统计图〕

3、小结：原来这个统计图可以又快有精确的看出男孩多还是女孩多。

二、创设情景，激发爱好。

1、师：在舞会上每位小伙伴都要戴上面具，老师为你们预备了四种面具〔老师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙〕，你们喜爱哪一种？

2、请小伙伴们自由选择。

3、小伙伴们喜爱的.面具都不相同，老师不知道每种面具要做预备多少个，怎么办呀？

4、请幼儿在喜爱的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。

5、师生共同整理，老师画出统计表。

三、操作练习，巩固游戏。

1、师：舞会上还得预备点水果，那我们带上一些吧！老师预备了四种水果，请小伙伴们援助老师统计需要各种水果的数量〔老师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜〕。

2、请小伙伴们自由选择水果，找出小组最喜爱的水果。

3、整理并完成统计表，找出大家最喜爱的水果。

小结：小伙伴们，我们在舞会的预备中学习了一个很重要的数学知识——统计〔板书课题〕，填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小伙伴喜爱什么面具，喜爱吃什么水果，统计的用处可真大呀。

大班教案篇4

活动设计背景

学前儿童的社会教育内容涉及广泛，既有认知的，又有情感的；既有实践的，还有行为习惯的。要想实现这些教育目标，就需要敏捷地、制造性地运用教育方法，近期以来，在和家长沟通的过程中，我发觉我们班的好多幼儿总是让爸爸妈妈买这买那，提一些无理需求，不懂得家长挣钱来之不易。因此，我设计了一次以游戏为主的活动，让幼儿自己来做主人，在游戏中获得贴近生活的阅历，吸引幼儿主动参加的爱好。

活动目标

1、激发幼儿参加游戏的热忱，遵守游戏规章。

2、积极参加争论、沟通，大胆表述自己的见解。

3、援助幼儿树立健康的消费观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

教学重点、难点

重点：让幼儿通过模拟小社会里的活动，根据“生活程序”当家缴钱。

难点：引发幼儿学会思索，树立正确的消费观念。

活动预备

1、活动前，幼儿认识过人民币，会识别人民币的不同面值。让幼儿去超市自主购物，并争论购物心情，所购商品的用途、价格等。

2、向父母了解一个月家庭的开支状况。

3、仿真纸币、购物篮假设干，超市场景布置，商品上贴有价格标签。银行、医院的区角设置。

活动过程

开始环节：一、成立“三口之家”，宣布“小鬼当家”的游戏开始。由幼儿自愿组合，三人为一户家庭，佩戴胸卡标识，编号为“1号家庭、2号家庭…”

基本环节：一、小鬼当家活动一：到银行领工资

老师：“小鬼正是当家做主了，今日是1月1日〔将日历翻到1月1日〕，是发工资的日子。每家的爸爸妈妈去银行取这个月的工资。每户家庭领取工资100元。”

二、小鬼当家活动二：缴水电费

老师：〔将日历翻到5日〕“今日服务公司的人要来收水电费，我们得预备好钱付上个月的水电费。”

服务公司的职员〔老师扮〕将各家水电费状况通报，依据通报金额挨家收费，

引发争论：〔1〕为什么各家水电费不一样？

〔2〕平常怎么做才能节省用水、用电，可以少付水电费？

〔3〕假如没交水电费，家里会涌现什么状况？

三、小鬼当家之活动三：去超市购物

老师：〔将日历翻到10日〕从发工资到今日已经过了10天，最近家里的一些物品不够用了，要去超市购买。每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么？每人还缺少些什么？然后去超市购买最需要的商品。”

购物后争论：各家都买了什么？花了多少钱？还剩下多少钱？

老师：依据各家代表的回答将商品分为吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费状况，提问：“超市中同样商品因品牌不同、价格不同，我们应当量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。

四、小鬼当家之四：缴旅游费

老师：〔将日历翻到15日〕“时间过得真快，今日旅游公司寄来一封信，“想去旅游的小伙伴，请爸爸妈妈带着去报名交费吧！”

依据幼儿的交费状况提问：

〔1〕*号家庭为什么不去旅游？

〔2〕没钱旅游的家庭感到焦急，回忆前几天两次活动，知道自己哪些地方花钱不够合理，用钱没打算。再次感到当家不简单，家里花钱的`地方许多，所以用钱需要要有节制、有计划，不能为所欲为。

五、小鬼当家之五：交医药费

老师：〔将日历翻到20日〕“让我们听听今日有什么新闻？”放录音，“医院通知各位家长带孩子去医院打防疫针，并缴费20元。”

争论：〔1〕打防疫针对我们身体有什么好处？

〔2〕孩子不打防疫针会怎样？

〔3〕旅游和打防疫针比起来哪个更重要？

老师：“打防疫针很重要，这笔钱很重要需要得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱都花光。”

六、沟通争论

老师：“假如孩子不生病，不打针，剩下的钱怎么办？可放在哪里？”〔引导幼儿可存在银行〕“放在银行的钱什么时候用？”

七、谈体会

给“小鬼当家”游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖，并分别请三户有代表性的家庭谈“当家”的感受。

争论：〔1〕假如下次再当家，你会怎样用钱？

〔2〕平常家里除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方需要用钱？

〔3〕小伙伴怎样做才能节省用钱、合理花钱？

结束环节

老师小结：今日我们当了一回大人，知道爸爸妈妈当家做主的味道。爸爸妈妈赚钱很辛苦，当家不简单。我们花钱要节省，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平常要节省用水电，疼惜我们的物品、玩具和衣服。

结束：将多余的钱存入银行。

教学反思

整节活动课，幼儿表现特别积极，培育幼儿从小关怀社会、关怀他人的良好品德，以及逐步学会自己解决问题的技能，创设了这种别出心裁的教学活动。整个活动是以游戏贯穿各个环节，让幼儿通过模拟小社会的活动，在里面根据“生活的程序”当家缴钱，激发幼儿参加的爱好。在不断地接触社会中，引导幼儿学会了思索：明白了这笔钱用来干什么？怎样把这笔钱用到最需要的地方？怎样用这笔钱比较有意义？亲身体验了“当家作主”。学到了生活阅历，培育了幼儿健康的消费观念和自己解决问题的技能。这个教育活动的胜利，正是敏捷地运用了讲解法、谈话法和争论法及其他一些方法的结果。

大班教案篇5

活动目标：

1、初步学习向一个方向匀称涂色的基本方法。

2、会选用各种艳丽的色调表现秋天不同的水果。

3、能够留意握笔的姿态和坐姿。

活动预备：

幼儿用书人手一册，油画棒人手一盒。幼儿有看图阅读故事《会走路的水果树》阅历。

活动过程：

一、阅读故事《会走路的水果树》，引出果树妈妈。

〔1〕老师引导幼儿打开幼儿用书，看图阅读故事《会走路的水果树》。

〔2〕老师：秋天，词尾妈妈出去找吃的东西，他路过了哪些水果树？身上带了哪些水果？小刺猬看见了一棵什么树呢？

〔3〕老师：秋天到了，果园里有很多奇妙的果树妈妈呢

！他们会结出哪些水果宝宝呢？〔红红的**，黄黄的**，紫紫的**〕

二、引导幼儿大开幼儿用书，感知果树上的各种水果。

〔1〕老师：这是一棵奇妙的果树妈妈，果树妈妈身上结了哪些水果宝宝？怎样使这些宝宝穿上美丽的衣服那？

〔2〕老师在黑板上画一个苹果、一根香蕉、一个梨子，然后，请个别幼儿尝试给水果涂色，期其余幼儿观测，大家共同探究