（优）幼儿园大班健康教案

第第页（优）幼儿园大班健康教案

幼儿园大班健康教案1

教学目标：

1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

2、教育幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。

活动预备：

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)

活动过程：

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造，用途

1、出示图片引导幼儿观测。

提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解爱护眼睛的须要性和爱护眼睛的方法。

1、观赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最末发生了什么事情?

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒畅，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。

2、观赏情景表演或看图片

(1)小伙伴在用脏手揉眼睛。

提问：这个小伙伴做得对不对?为什么?应当怎样做?

小结：小伙伴的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒畅可以用洁净的'毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小伙伴头趴在桌子上画画。

提问：这个小伙伴哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情?

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否那么简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简约的熬炼眼睛的保健操。

1、老师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

幼儿园大班健康教案2

设计意图

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但假设幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了“我兴奋，我欢乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握技能。

活动目标

1、教幼儿学会用积极的立场去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道兴奋欢乐有利于身体健康。

3、渗透目标培育幼儿的自我掌握技能，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备

1、多媒体《别来烦我》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、区域活动预备工作

活动过程

(一)《我兴奋，我欢乐》教幼儿在日常生活中，学会掌握自己的心情和不当行为。

1、师：今日来了这么多老师看小伙伴做游戏，你们兴奋吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)老师为小伙伴们制作了很多精致的表情卡，小伙伴来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、难过)小伙伴做一做这些表情。

现在小伙伴自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在脖颈上。

2、老师观测幼儿戴的是什么表情。

3、师：今日，我给小伙伴们介绍一位青青的小伙伴，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗?

幼儿看多媒体

看完后，老师和幼儿围成圆圈坐好。

4、提问：

(1)小伙伴喜爱青青吗?为什么?

(2)她总是为一些什么事发脾气，生气呢?

(3)假如是你，你会怎样做呢?(从早晨起床开始说起，对比例子，幼儿说自己)

(4)小伙伴在日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗?幼儿(说一说)假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决?

(5)师：小伙伴知道生气、难过、发脾气为什么不好吗?你生气的时候四周的人怎么样?

5、师小结：

小伙伴都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小伙伴，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小伙伴交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(兴奋，欢乐)的心情。

(二)小伙伴相互争论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们兴奋快乐的事情呢?(幼儿激烈争论)

(1)师;你会为爸爸妈妈小伙伴们做哪些事情，让她们兴奋呢?你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么?

(2)师：对，小伙伴们不但要自己保持兴奋，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你援助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢?

(3)小伙伴假如遇到困难或问题怎么办?(比如：学习、游戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢?

(三)进区域活动

师：我看小伙伴们争论的又激烈，又兴奋，今日老师又为小伙伴们预备了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小伙伴可以自己选择你最兴奋做的事，在游戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧!

(四)小伙伴们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的?

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。

(2)当你们特别兴奋的时候，你们最想干什么?(唱歌，跳舞，大声笑……)

师：小伙伴知道老师送给你们的`微笑卡是做什么用的吗?就是盼望小伙伴每天都是欢乐的，小伙伴把你们的欢乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就嘉奖他这个大的微笑卡好吗?

(五)结束

我看到小伙伴们兴奋的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小伙伴说好吗?(老师，小伙伴们共舞)

(六)延伸活动《亲子活动》《互帮互助》

游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此相互援助，体验为人做事，援助了别人是开心的，也可以和孩子商量做哪些兴奋的事情，进一步培育孩子的自我掌握技能，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动反思

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但假设幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了"我兴奋，我欢乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握技能。上了这堂课后，许多小伙伴学着想方法解决问题，与小伙伴相处不再任性，我的目的也就达到了。

小百科：兴奋，汉语词语，形容词，动词，通常用来表达人的心情，令人感到欢乐的，开心的，是内心的一种表达。

幼儿园大班健康教案3

活动目标：

1、了解感冒的症状，对发病缘由有粗浅的认识。

2、体验感冒带给人的不开心，愿意积极预防感冒。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇猛的`孩子。

活动重点难点：

1、重点:了解感冒的症状，对发病缘由有粗浅的认识

2、难点：体验感冒带给人的不开心，愿意积极预防感冒

活动预备：

相关情境、资料

活动过程：

(一)开始部分

导入活动：快乐碰碰碰

拍手入场，进行快乐碰碰碰的游戏，感受欢乐。

(二)基本部分

1、观看情境表演，引入争论话题。

一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今日一起床我就特别难过，头很疼。这是怎么了?

2、争论感冒的症状、缘由和治疗的方法。

老师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的感觉。你因什么缘由感冒的?

老师：感冒了怎么办?

3、了解预防感冒的常识。

常常开窗通风，多喝白开水，多吃水果;关注天气改变等。

4、幼儿争论，老师给与适当的补充，丰富幼儿的相关知识。

老师小结：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。

(三)、结束部分

绘画活动，预防感冒的方法

幼儿园大班健康教案4

设计意图：

随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的进展。幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在欢乐中运动，在运动中欢乐。幼儿是整个教学活动的主体。

活动目标：

1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。

2、熬炼手臂能量，加强幼儿的目测力和动作的精确性。

3、激发幼儿对投掷活动的爱好，培育幼儿勇于尝试的精神。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、沙包40个。

2、老师自制托盘7个。

3、筐子6个。

活动过程：

一、开始部分

1、老师带幼儿入场。

老师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听老师口令散开成两个半圆。

师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。小伙伴们，请散开，5,4,3,2,1，立正。

2、热身操练习。

师：小伙伴们，请跟着老师一起来做运动。预备好了吗?立正。

第一节肩部运动(小脚打开，小手放肩上)，4个八拍;

第二节体侧运动(小脚打开，左手叉腰，右手上举)，4个八拍;

第三节腕关节运动(双手交叉合十)，4个八拍;

第四节踝关节运动(小手叉腰，一脚踮起)，4个八拍;

第五节跳跃运动(立正站好)，4个八拍。

师：觉得热的小伙伴，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。

二、基本部分

1、老师出示活动材料径直引入活动。

师：小伙伴们，看老师手上有什么呀?(沙包、自制托盘)

师：今日，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本事。

2、老师讲解动作要领并示范。

师：那是怎么投的呢?请小伙伴们认真听。投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。老师示范一遍，请小伙伴们认真地看。

3、幼儿徒手练习，老师个别指导。

师：小伙伴们，请跟着老师一起来练习这个动作，预备，一，二，三，立正。

4、自由练习。

师：刚刚我们练习了投掷的动作，现在请小伙伴们搭好小火车。

师：立正，小伙伴们，看到托盘里有什么了吗?(沙包)

师：每人拿一个沙包，向后退×步，按刚才老师教的本事练习，当听到老师吹口哨时，把沙包送回去，立正站好。现在请小伙伴们开始练习。

5、游戏——“谁的本事大”。

师：小伙伴们，请搭好小火车回去，立正。

师：小伙伴们，刚刚都练习了投沙包，现在，这儿有客人老师想看看谁的本事大，给我们预备了三筐相同数量的沙包，以小组为单位，每人投一个沙包，投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪组小伙伴投到托盘上的沙包多，并且投掷动作精确，就是本事最大的。

师：那我们现在就比给他们看，好不好?(好)

师：小伙伴们，我们男孩子和女孩子各分三组，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉队为他们加油，由我做裁判，评出男孩中本事最大的一组;男孩竞赛完后跟女孩交换，由王老师做裁判，评出女孩中本事最大的。竞赛全都结束后，本事最大的两组小伙伴回教室后嘉奖大红花。请小伙伴们搭好小火车。

开始玩游戏，游戏后带女孩子开火车到男孩子前面，成两个半圆，再小结，评出两组胜出。

三、结束部分：

师：小伙伴们，请散开，5、4、3、2、1。竞赛时小伙伴们表现得都很棒，都累了。现在请跟着老师一起来放松放松。请你学我甩甩手，请你学我捏捏手，请你学我锤锤肩，请你学我甩甩腿，请你学我拍拍腿，请你学我小鸟飞，请你跟我飞回教室。

活动反思：

我组织的本次活动属于竞赛性的活动，其中还运用了开火车的小游戏来完成队形的改变，都是大班幼儿所喜欢的，符合他们的特点。在活动中，小伙伴们很干爱好，都积极参加，但在组织时有许多的不足需要改进。

让幼儿学习肩上挥臂投准的动作技巧，这个目标基本是没用达成的`。其缘由主要是老师在讲解动作要领时不明确，投准和投远没有理清，这也径直导致了我在示范时没投准，给了一个负面示范，大大的影响了此目标的达成。

在将幼儿带入活动场地后，让其等待太久;在热身操练习时，口令喊得太生硬，太过严厉;在示范动作时，刚开始没有做到镜面教学，我用了右手投沙包;在徒手练习环节，安排的练习时间太仓促，没有关注到他们的动作是否正确;在自由练习时，没讲清晰怎么练习，没有关注到全体幼儿，也没有进行过多的个别指导;在玩游戏的环节，讲解玩法时较啰嗦，没有介绍游戏场地，在玩游戏时没有增加难度，让游戏层层递进，在讲评结果时，第一轮应主要看动作的正确性，第二轮再看在动作正确的基础上看投准率。最末是在整个活动中，我的语言较平，没有语气、语调的改变。

幼儿体育教学活动的重要目标之一是激发幼儿参加体育熬炼的积极性，因此如何激发幼儿熬炼的爱好应成为老师的一个关注点。老师出于安全考虑“束缚”幼儿，表面看来好像可以减削安全事故的发生，事实上剥夺了幼儿尝试的机会，使他们无法尽情地活动，无法体验自我挑战带来的成就感，从而对参加体育活动失去爱好。因此，适当“放手”，让幼儿自我探究、尝试是很有须要的。

幼儿园大班健康教案5

活动目标：

1、认清安全标识，知道不能玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、知道应当根据安全标识的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培育自我爱护意识和技能。

3、自己动手制作安全标识，进展想象力、制造力及动手制作的技能。

活动预备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标识。

2、事先让幼儿收集有关的安全标识。

3、每幼儿一套安全标识七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标识：

1、激发幼儿的学习爱好：

老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

〔1〕为什么要有这些安全标识，这些安全标识有什么用？

〔2〕除了公路上的安全标识，你还见过什么安全标识，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

〔3〕请幼儿继续观看多媒体演示，查找有关的安全标识。

二、议安全标识：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标识，并介绍这些标识是什么意思？

2、争论安全标识的用途：我们生活中为什么有这么多安全标识？它们对我们有什么用途？小伙伴想一想，假如没有这些安全标识行不行？为什么？

3、议一议没有安全标识的危害：

〔1〕想一想、说一说，假如没有这些安全标识的危害。

〔2〕总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标识上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会涌现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准

老师说出一种安全标识名称，请幼儿快速找出相应的安全标识卡片。

三、设计安全标识：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标识。请小伙伴尝试动手设计和制作，让安全标识告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伙伴介绍自己设计、制作的安全标识的`内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标识的地方悬挂上自己制作的安全标识，并继续探究相关的安全标识，尝试理解安全标识的含义。

幼儿园大班健康教案6

活动目标：

1．知道海带是一种海产品。海带中含有丰富的营养。

2．了解烹饪海带的不同方法，情愿尝试自己动手剪海带丝和打海带结。

3．学习查阅关于海带的资料，并与同伴共享自己的发觉。

4．初步了解健康的小常识。

5．知道人体需要各种不同的营养。

活动预备：

1．干海带、泡过的海带假设干，凉拌菜用的调料、剪刀假设干。

2．预备有关介绍海带生长及其营养知识的录像，制作成ppt的海带菜肴。

3．幼儿已经看过《长长的海带》用书。

4.水族馆音乐。

活动过程：

一、老师和幼儿一起用各种感官认识海带。

1．老师出示干海带和泡过的'海带，启发幼儿比较两者的不同。

老师：老师在你们桌上预备了两盆东西，是什么呀？请你看一看，摸一摸，然后把你的发觉告知大家。

老师：谁来说说看，你发觉这是什么呢？海带是什么样子的呢？

2．老师启发幼儿用身体动作表现生长在海里的海带。

老师：你曾经在哪里见过海带呢？海带生长在哪里?它在海里是什么样的？你能用动作表现出来吗？我们一起来试一试吧！

老师播放水族馆音乐，启发幼儿用各种身体的扭动、手臂的摆曳表现海带的松软与动感。

老师：留意哦，在仿照海带的时候不要把你的手臂等部位撞到别的小伙伴哦！

二、老师和幼儿一同观看录像，组织幼儿争论海带的营养。

1．老师：你们喜爱吃海带吗?海带有什么营养?对我们对身体有什么好处？你吃过用海带做的什么菜呢？幼儿自由发言。

2．老师组织幼儿看录像。从中了解海带的营养价值。〔播放录像〕

3．老师请幼儿说说自己了解到的消息。

老师：刚刚我们看了关于海带的营养价值，现在谁来说说看呢？谁的小耳朵最灵呢？

4．老师小结：海带含有丰富的营养，碘和钙的含量很高，多吃海带能预防“大脖颈”病，还能让我们长得更高。

三、老师和幼儿现场制作海带制品。

1．老师组织幼儿争论海带的不同烹饪方法。

老师：你曾经吃过什么样的海带做的菜呢？是什么样的味道呢？海带可以怎么吃?(凉拌、红烧、做汤)

2．播放菜肴ppt，引起幼儿的食欲。

老师：老师这里也有很多海带做的菜，我们一起来饱饱眼福吧。

老师：看了这些菜，你有什么样的感受呢？谁来说说看？

3．老师组织幼儿分组进行操作。一半幼儿剪海带丝〔老师把剪刀和海带片出示，请幼儿来说一说制作方法〕，一半幼儿学习制作海带结〔老师出示一个做好的海带结，请幼儿来讲讲怎样做海带结。先剪成长方形，再打结，小组可以商量分工合作。〕

4．老师现场拌海带。

活动延伸：

1．日常生活：老师还可以向幼儿介绍其他的海产品，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。

2．区域活动：在阅读区中，观赏幼儿用书《长长的海带》。在生活区中，请幼儿尝试清洗海带，洗好后用花剪刀剪成小段或海带丝，送到厨房做成海带汤。

3．家园共育：日常生活中，家长可常常做一些海产品给幼儿吃。尤其对一些不愿吃海产品的幼儿，应留意找出其中的缘由，鼓舞幼儿试着品尝。

幼儿园大班健康教案7

活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得一些爱护骨骼、促进骨骼生长的方法。

二、活动预备：

*光片〔手臂、腿、胸部〕；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。

活动过程：

〔一〕我的支架

1、我们立刻就要成为学校生了，学校生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？

2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？〔硬硬的〕这是脊椎骨。出示PPT

3、身上哪些地方有骨头？

4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清晰地看到骨头。

〔二〕看*光片，认身体部位〔腿部、胸部、脚部〕

1、这里有几张*光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告知幼儿骨骼的名称。

2、你还知道身上有哪些骨头？

〔三〕人体骨骼。

1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？〔老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根〕引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。

2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。

3、人体有这么多的.骨头，骨头有什么用呢？〔支撑身体、爱护内脏〕出示文字卡：支撑、爱护

小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够爱护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的爱护作用：头盖骨、肋骨。

4、每个人身上都有许多骨头，究竟有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估量一下。

〔1〕大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有很多小骨头组成。

〔2〕小伙伴的骨头在不断地长吗？

5、骨头在长，会有什么改变呢？〔长长、合并、变硬〕

6、让骨头长得好

〔1〕怎样让骨头长得好？

〔2〕假如骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？

〔3〕师幼共同小结。

幼儿园大班健康教案8

活动设计背景

幼儿对体育游戏课非常感爱好，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，假如把难掌控的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感爱好的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。

活动目标

1体验同伴之间的相互合作，共享合作的欢乐。

2能在跳跃动作中掌握和保持身体的平衡。

3通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

4考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5让幼儿知道开心有益于身体健康。

教学重点、难点

重点：能在跳跃动作中掌握和保持身体的平衡

难点：按规章进行跳跃

活动预备

〔1〕幼儿有过单双脚跳的阅历

〔2〕掌控单数双数，单韵母和声母

2环境预备：

〔1〕用纸做的草地和小河

〔2〕单数，双数，单韵母和声母卡片

〔3〕录音机，磁带

活动过程：

一开始部分

〔1〕听音乐进活动室

〔2〕活动前预备

二进行部分

〔1〕老师引言：今日天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？幼儿~~~师：走，出发！

2、游戏：《过河》

〔1〕师：哎呀！怎么刚出门就遇到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么方法？小狗，我们想过河去，你有什么好方法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。

〔2〕师讲游戏规章：单数单脚跳，双数双脚跳。

3、游戏：《过草地》

〔1〕师：哇！看前面，一片大草地，绿绿的可真美丽呀！小伙伴当心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢？我们还是去问问草原骆驼吧！骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢？哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。

〔2〕师讲游戏规章：单韵母单脚跳，声母双脚跳

4、游戏《跳房子》

师：小伙伴太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧！骆驼再见！幼~~~师：咦！小伙伴快看！那边五彩缤纷可真美丽呀！哇塞！原来是两座美丽的房子，看房子上有什么？哦！这座房子上有数字宝宝。你们喜爱吗？幼~~~师：咦！老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧！喜爱拼音宝宝的小伙伴站左边，喜爱数字宝宝的小伙伴站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小伙伴站在房子的另一头，拍两下手，下一个小伙伴听到拍手声后再出发，小伙伴肯定要留意团结合作，跳完之后肯定要快快地拍手，下一个小伙伴只有听到你的拍手声才能跳，肯定要记住，拍拍小手给你的`同伴发信号哦！

三结束部分

〔1〕放松运动

〔2〕听音乐走出活动室

四活动延伸

鼓舞探究启发幼儿更多的玩法。

教学反思：

我的活动流程是：活动前预备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的欢乐——在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，争论法，游戏法与竞赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，爱好很浓。对难掌控的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习！

幼儿园大班健康教案9

活动目标：

1、教育孩子认识什么是食物中毒。

2、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

3、初步了解食物中毒的小常识。

4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

活动预备：

食物中毒情景表演、演示。

活动重难点：

重点：引导孩子知道病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。

难点：用自己的话能表达自救方法。

活动过程：

1、导入语：

看小伙伴表演：一包膨化食品。

〔1〕师：今日，老师要请小伙伴来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？

〔2〕幼儿观看一小伙伴表演，内容大致如下：

小伙伴手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

〔3〕引导幼儿争论：

师：这位小伙伴怎么了？是什么缘由造成肚子痛和不舒畅的？

让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

小结：看来小伙伴都有过这样的经受，想不想知道为什么会这样啊？

2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍

〔1〕夏天，天气酷热，各种病菌繁殖最快，这时候人假如吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。

〔2〕中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。

〔3〕吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。

食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严峻的还会损伤肝、肾等器官，有的.还可能会留下终身的病根……后遗症。

3、发生食物中毒之后你应当怎样做呢？

〔！〕立刻用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。

〔2〕多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。

〔3〕假设涌现发烧、上吐下泻等症状，应立即去医院。

4、们怎样才能防止食物中毒呢？

〔1〕瓜果食用前要浸泡、清洗洁净，去除上面的细菌和农药。

〔2〕不吃生的四季豆、发芽土豆等简单引起食物中毒的食物。

〔3〕不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。

〔4〕收购时留意生产日期和保质期。

小结：孩子们，今日我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办、盼望小伙伴们能记住，防止食物中毒。

活动延伸：

小笑话《橘子树》

教学反思：

活动能围绕幼儿们需要的、感爱好的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全部的聪慧去滩索、去发觉，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与有用性。

幼儿园大班健康教案10

设计意图：

冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不方便，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们特别喜爱玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，经常把小伙伴遇到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动，引导他们正确的运用运动器械，促进幼儿们的平衡技能和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的制造技能，让他们来创设轮胎的各种玩法。

活动目标：

1、进展幼儿身体的协调技能和平衡技能。

2、培育幼儿之间的合作技能。

3、促进幼儿制造性的进展。

4、喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

轮胎假设干。

活动过程：

1、《我是小司机》：通过仿照司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的预备。

“小伙伴们，今日老师给你们预备了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢?”幼儿和老师共同探究轮胎的不同玩法。

2、在探究的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的制造爱好和热忱。

3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传授阅历，提高幼儿的运动技能。

4、老师启发幼儿和小伙伴们合作，将轮胎组合起来创设新的游戏。

5、老师和幼儿一起将全部的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡技能和志气。

6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。

身体放松运动：《给轮胎打气》

活动延伸：

将此活动中自己好的.创意画下来，举办一个“我的创意”展示会。

活动实录：

孩子们在活动中发觉了许多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走?轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音?等等，孩子们已经渐渐学会观测思索问题了。

活动反思：

进行完《有趣的轮胎》活动之后，孩子们更喜爱和轮胎做游戏了，而且特别喜爱独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告知我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小伙伴，进展了他们的制造力和主动学习的爱好的同时更好的培育了他们语言技能和与他人沟通的技能。

幼儿园大班健康教案11

活动目标：

1、继续学习正确的站姿，训练幼儿对口令的快速反应。

2、通过练习，援助幼儿分清各种颜色。

3、在游戏的过程中，遵守游戏规章，培育幼儿的团队精神。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

泡泡糖桶5个、拱门、平衡木、红黄蓝绿四色调旗假设干。

活动过程：

〔一〕预备过程

1、复习站姿：稍息、立正、向前看齐。

2、幼儿随音乐做热身运动。

3、报数分队：讲解1——2报数的方法，通过报数把两队分成四队，并分别命名为红黄蓝绿队。然后幼儿随老师口令做动作，熟识团队和队友。

4、给幼儿发带数字的小贴，以示鼓舞，并让幼儿记住自己的号码，为游戏做预备。

〔二〕游戏过程

1、介绍游戏的名称，玩法及规章：

〔1〕、名称是《夺红旗》。

〔2〕、玩法是，游戏开始时，老师把一面彩旗插到幼儿对面的桶里然后老师叫任意一个数字，每队里有这个号码的小伙伴听到信号就去抢夺桶里的彩旗。

〔3〕、规章：钻山洞时，假如把拱门碰倒了，要扶起来再跑。假如从独木桥上掉下来了，要重新去桥上走。

〔4〕游戏可反复进行多次，老师要不停换数字，尽量让幼儿都有机会参加，提示幼儿要留意安全，防止脚滑。

2、开始游戏：现在我们开始游戏吧。

3、游戏结束后，各队清点彩旗个数，评比获胜组，个数多的为胜，大家庆贺，体验成功的欢乐。

三、游戏结束，放松身体。

活动反思：

体育是幼儿园教育的重要组成部分。是促进幼儿全面进展的重要手段，利用健康向上的体育游戏形式，促使幼儿各方面素养和性格进展，开展丰富多彩的.户外游戏用幼儿感爱好的方式进展基本动作，培育幼儿的攀爬、手脚协调的技能，有效促进幼儿的体能进展。使体育文化更加丰富多彩。

幼儿园大班健康教案12

活动目标：

1.钻过60厘米高的障碍物，掌控正面钻的动作。

2.体验团结友爱的情感。

3.初步了解健康的小常识。

4.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

1.课前学习民间游戏《城门城门几丈高》。

2.橡皮筋一根，不同外形的带有铃铛的拱门假设干，椅子假设干。

3.用于放松活动的音乐磁带。

活动建议：

1.热身运动

民间游戏《城门城门几丈高》。

2.幼儿自由探究钻过60厘米高的障碍物

(1)老师设置情景：牧羊人的羊许多，小羊常常迷路，现在牧羊人要请小伙伴帮忙上山去救小羊，但是上山时需要钻过山洞，所以让我们先练习钻山洞的本事吧!

(2)引导幼儿自由探究钻山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分别作出“正面钻”的动作。

3.老师示范“正面钻”的动作，并引导幼儿争论动作要领：屈膝、弯腰、缩身，钻过橡皮筋

4.幼儿按动作要领练习钻过60厘米高的障碍物

(1)幼儿按动作要领集体练习钻山洞。

(2)增加难度练习：在场地上布置成不同外形的60厘米高的(地面离铃铛的高度)拱门假设干，拱门上悬挂铃铛，让幼儿自由探究钻过不同外形的“山洞”。老师留意提示幼儿，钻时头和身子不要抬得过早，以免遇到铃铛。

(3)玩游戏“救小羊”

5.放松活动

老师：今日小伙伴真勇猛，援助牧羊人救回了小羊，我们一起跳个舞庆祝一下吧!听音乐做放松活动。

活动延伸：

请幼儿将游戏用的器材收到器材区，归类摆放整齐，并提示幼儿在搬椅子、搬拱形门的过程中，留意安全，团结协作。

活动反思：

托班幼儿活泼可爱，他们喜爱爬行，并在肯定的情景游戏中积极地参加到活动中，体验游戏带来的欢乐。在今日的《救出小羊》活动中我创设幼儿们熟识的动画片《喜羊羊与灰太狼》的人物设计到游戏中，幼儿们对喜羊羊很感爱好，并扮演聪慧的喜羊羊，从灰太狼狼堡救出小羊的故事贯穿整活动，激发幼儿自然协调地手膝着地向前爬行的学习，今日整个活动中幼儿的心情特别的高涨，能在情景中与老师一起欢乐的爬，在救小羊中感受到成功的喜悦与自信。同时，在规章意识浅薄的同时，能在口令“不发出声音”“爬行时不遇到铃声”中遵守规章，从自然起步到规章的建立，在无形中欢乐的接受，整个活动轻松、欢乐。但是也存在着一些不足：

1、多些自由爬的时间。应以熬炼好本事，才能更快更好的救出小羊为故事中的一个情节，多一些时间给幼儿练习和指导爬的'这个动作，跟好的完成活动目标。

2、语言简练。上课时我总是怕幼儿没能记住，在游戏规章时说了两遍，由于是托班幼儿，所以语言要简练明确。

其实进行一堂体育活动教学也不是简约的事情。要考虑能培育孩子哪一方面的技能，重要的是上课老师的预备以及对教学活动的通透度。“幼儿园的教育是为所在园幼儿的健康成长服务的”这里就包括：体育活动如何将繁复知识通过游戏简约化，如何训练孩子的动作进展等状况。我相信阅历总结会让我在教学方面掌控的越来越好的。

幼儿园大班健康教案13

设计思路：

谈论"胖和瘦"的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。活动依据大班幼儿渴望与他人共享知识，情愿阐述自己想法的特点，用他们愿意参与的"辩论赛"形式组织。幼儿在知识阅历的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活立场，巩固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱惜身体、疼惜生命的观念。

本活动需要预备的内容包括以下几个方面：一是援助幼儿了解辩论赛的基本规章;二是老师、幼儿以及家长共同搜集有关资料;三是援助幼儿明确胖和瘦的概念;四是让幼儿自愿分组，和老师共同制作展板，丰富本组的材料。这其中不仅有物质材料的预备，更有语言和知识阅历的预备。预备过程中的沟通不仅可激发幼儿主动参加辩论赛的积极性，开拓幼儿思索的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定基础。

活动中全体幼儿分别担负三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。

活动目标：

1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。

2.形成良好的生活立场和生活习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道检查身体的重要性。

5.了解多运动对身体有好处。

活动预备：

展板。

活动过程：

1.辩论赛选手入场，老师担负主持人介绍辩论赛主题："胖胖和瘦瘦"。

2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦?

3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好?为什么?

4.双方选手进入第一轮辩论。

①辩论选手自由辩论。

②辩论代表小结。

胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷;胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。

瘦瘦队代表：我觉得瘦好，由于瘦的人很苗条，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节约粮食。

③请部分"观众"发表观点。

5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些苦恼?

①辩论选手自由辩论。

②辩论代表小结。

胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。

瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出许多汗。太胖的人跑也跑不动，会生许多病。

③请部分"观众"发表观点。

6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些苦恼。只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。

7.争论：怎样才能成为一个棒棒的人呢?

8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有足够的营养。其次要养成良好的生活习惯，加强体育熬炼。

活动反思：

互动是本次活动的特色，也是活动顺当开展的动力。幼儿之间的互动有情感的.沟通，也有知识阅历的共享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有肯定的理解技能，他们盼望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面争论、思索健康的意义，懂得了日常生活与健康的亲密联系。

老师在活动中从"台前"退到了"幕后"，但这种"退"是另一种意义上的"进"。老师借助主持人身份不仅可以敏捷调控活动节奏和气氛，而且可以充分观测每个幼儿的表现，予以实时的反馈和鼓舞，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思索。

小百科：胖是一个汉字，读作pàng，是指人体内含脂肪多，安泰舒适，古代也指祭祀用的半边牲肉等。出自《仪礼·少牢馈食礼》。

幼儿园大班健康教案14

教学设计背景：

通过平日的观测，我发觉我们班的孩子都比较活泼，也爱仿照小动物。所以依据本班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过让幼儿参加尝试制造性的进行活动，激发孩子的爱好体验游戏的欢乐。

教学目标：

1、熬炼幼儿腿部肌肉能量和身体敏捷度。

2、加强团队合作意识。

3、感受音乐带来的欢乐。

4、初步了解健康的小常识。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点难点：

1、重点：熬炼幼儿腿部肌肉能量和身体敏捷度

2、难点：加强团队合作意识