四年级数学下册课件用数对确定位置苏教版2

用数对确定位置苏教版小学数学四年级下册用数对确定位置苏教版小学数学四年级下册1四年级数学下册课件用数对确定位置苏教版22

同学们，真不错！在刚刚的动画互动游戏中，根据所给的信息一下子就把学习用品摆放在了数学书的“上、下、左、右”四个位置，今天我们就来研究确定位置的方法——上下左右同学们，真不错！在刚刚的动画互动游戏中，根据所3用数对确定位置用数对确定位置4小军讨论：小军坐在哪里？小军讨论：小军坐在哪里？5观察者同一个角度、相同的方法角度不同、方法不同用列、行表示位置观察者同一个角度、相同的方法角度不同、方法不同用列、行表示位6·第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军竖排叫作列，一般情况下，确定第几列要从左往右数。认识列行·第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军竖排叫作列，一般情7

竖排叫作列，一般情况下，确定第几列要从左往右数。第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军第5行第4行第3行第2行第1行横排叫作行，一般情况下，确定第几行要从前往后数。

竖排叫作列，一般情况下，确定第几列要从左往右数。第1列第28第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军第5行第4行第3行第2行第1行第4列，第3行用列、行表示位置时，先说列再说行。第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军第5行第4行第3行第9第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军小青小强小强第3列第2行小军第4列第3行小青第2列第4行你能用更简便的方法表示他们的位置吗？第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列10笛卡尔（1596-1650）

笛卡尔法国哲学家、数学家、物理学家。有一天，他生病卧床，但还在反复思考一个问题：用什么办法，才能将“点”“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了有序数对。数对的发明笛卡尔笛卡尔法国哲学家、数学家、物理学家。有一天114小军的位置：第4列第3行表示：第4列第3行读作：数对四三或四三用数对的方法来表示：认识数对3,()4小军的位置：第4列第3行表示：第4列第3行读作：数对四三或12像(4,3)这样表示物体位置的一对数就叫作数对。像(4,3)这样表示物体位置的一对数就叫作数对。13第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军小青小强（4，3）（3，2）（2，4）小强第3列第2行小军第4列第3行小青第2列第4行小军第4列第3行学以致用第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列14（1596-1650）猜猜他（她）是谁游戏！(3,1)在刚刚的动画互动游戏中，根据所给的信息一下子就把学习用品摆放在了数学书的“上、下、左、右”四个位置，今天我们就来研究确定位置的方法——（5，8）（6，6）（8，4）笛卡尔法国哲学家、数学家、物理学家。（3）顺次连接爬行馆—狮园—动物托儿所—休闲服务区—爬行馆，看看围成的是什么图形？小军的位置：第4列第3行苏教版小学数学四年级下册说一说自己的位置是第几列，第几行？可以用数对怎样表示？（3）顺次连接爬行馆—狮园—动物托儿所—休闲服务区—爬行馆，看看围成的是什么图形？他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。（5，8）（6，6）（8，4）(3,1)小军的位置：第4列第3行竖排叫作列，一般情况下，确定第几列要从左往右数。(3,1)他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。小青第2列第4行第一个数据相同，表示在同一列。

说一说自己的位置是第几列，第几行？可以用数对怎样表示？小组合作（1596-1650）说一说自己的位置是第几列，第15猜猜他（她）是谁游戏！看看谁的反应速度快！规则：现在你不用告诉大家你的好朋友是谁，你用数对把你好朋友的位置表示出来，让大家猜猜他（她）是谁？我说到谁的位置谁就迅速的站起来！猜猜他（她）是谁游戏！看看谁的反应速度快！规则：现在你不用告16(3,1)

(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(3,6)(3,7)第一个数据相同，表示在同一列。(1,3)(2,3)(3,3)(4,3)(5,3)(6,3)(7,3)(8,3)第二个数据相同，表示在同一行。(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(3,6)(3,7)1712345678901265437北爬行馆百鸟园大门虎园熊园游乐场狮园动物托儿所（4，4）（2，6）（6，1）1、请用数对表示指定位置。2、根据数对说出景点名称。（5，8）（6，6）（8，4）（5，8）（6，6）（8，4）810休闲服务区邯郸野生动物园平面图（3）顺次连接爬行馆—狮园—动物托儿所—休闲服务区—爬行馆，看看围成的是什么图形？12345678901265437北爬行馆百鸟园大门虎园熊园18他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。（3）顺次连接爬行馆—狮园—动物托儿所—休闲服务区—爬行馆，看看围成的是什么图形？在刚刚的动画互动游戏中，根据所给的信息一下子就把学习用品摆放在了数学书的“上、下、左、右”四个位置，今天我们就来研究确定位置的方法——（3）顺次连接爬行馆—狮园—动物托儿所—休闲服务区—爬行馆，看看围成的是什么图形？猜猜他（她）是谁游戏！笛卡尔法国哲学家、数学家、物理学家。小军第4列第3行同学们，真不错！小军的位置：第4列第3行说一说自己的位置是第几列，第几行？可以用数对怎样表示？说一说自己的位置是第几列，第几行？可以用数对怎样表示？苏教版小学数学四年级下册同一个角度、相同的方法1、请用数对表示指定位置。猜猜他（她）是谁游戏！小青第2列第4行小军第4列第3行小军的位置：第4列第3行（5，8）（6，6）（8，4）规则：现在你不用告诉大家你的好朋友是谁，你用数对把你好朋友的位置表示出来，让大家猜猜他（她）是谁？苏教版小学数学四年级下册他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位