雪儿课件3下苏教版第5课

你体会过人与动物之间的真情吗？雪儿是一只信鸽的名字，因为一次偶然的机会，雪儿和作者结下了深厚的友谊。让我们一起去了解这个故事吧。你体会过人与动物之间的真情吗？雪儿是一只信鸽的名字，因为一次雪儿5课题解读：雪儿，本课中雪儿是一只信鸽的名字。雪儿5课题解读：雪儿，本课中雪儿是一只信鸽的名字。1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展

10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置1.学习目标7.课文结构1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。2.学会本课生字，结合具体语言环境理解由生字组成的词语。（重点）3.理解课文内容，感悟“我”对雪儿的感情，感受“我”的美好心灵和可爱形象。（难点）1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。1．信鸽经过训练用于竞翔比赛和军事通信的鸽子。鸽子有识别方向的特殊能力，飞翔速度快，归巢性强，经过训练的鸽子能在1000—2000千米内传送书信或竞翔。中华人民共和国建立后，全国有不少城市成立了信鸽协会。信鸽每年春秋两季进行竞翔比赛。好的信鸽头大，后脑发达，眼珠清亮，瞳孔反应敏锐，肩宽胸平，翼阔翅坚，腿短爪利，体重约450克至500克。饲养信鸽除了要选择优良品种外，还要经常训练，以使其熟悉飞行路线，增强飞翔能力。1．信鸽2．鸿雁传书指通信，也有以鸿雁来指代书信。据史书记载，汉武帝时，使臣苏武被匈奴扣留，并押在北海苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使事情的真相，并给他出主意让他对匈奴单于说：汉皇在上林苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。这样，匈奴单于再也无法谎称苏武已死，只得把他放回汉朝。从此，“鸿雁传书”的故事便成为千古佳话。而鸿雁，也就成了信差的美称。2．鸿雁传书跌(

)伤

明媚(

) 弧线(

)半包围结构：上中下结构：上下结构：左右结构：剩、鸽、捡、任、阻、盼、跌、媚、敷、弧递悠、忠diēmèihú哀半包围结构：剩、鸽、捡、任、阻、盼、跌、媚、敷、弧递悠、忠dquān（圆圈）juàn（羊圈）zhuàn（转椅）zhuǎn（转身）huá（划船）huà（计划）quān（圆圈）zhuàn（转椅）huá（划船）向往：明媚：哀伤：忠实：传递：信使：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。本课指“我”希望去外面。(景物)鲜明可爱。悲伤。本课指雪儿受伤了，眼里充满悲伤。①忠诚而可靠。②真实地反映。本课指信鸽为人们传递信息很可靠。由一方交给另一方；辗转递送。奉派传达消息或担任使命的人。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。本课指“我喃喃：施展：飘飘悠悠：艰难险阻：千山万水连续不断地小声说话的声音。文中指“我”对雪儿小声说话。发挥(能力等)。在空中或水面上轻缓地浮动。本课指白云在空中浮动。指道路行进中的危险、困难和障碍。本课指信鸽前进道路上的危险和障碍。形容路途遥远而艰险。本课指信鸽飞越的路途非常遥远。喃喃：连续不断地小声说话的声音。文中指“我”对雪儿小声说话。忠实忠诚都有可靠的意思。“忠诚”指对国家、人民、事业、领导、朋友等尽心尽力。“忠实”还有真实的意思。1.他忠诚老实，对工作一向兢兢业业。2.这是他忠实的写照。忠实忠诚都有可靠的意思。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：雪儿是一只怎样的鸽子？串珠问题：1.“我”是怎样对待雪儿的？2.“我”对雪儿的感情变化是怎样的？3.从“我”与雪儿的相处中，可以看出“我”是一个怎样的孩子？4.学习了这篇课文，你懂得了什么？请同学们带着以下问题读课文。第一部分(第1自然段)写“我”因腿伤在家，向往到外面活动。第二部分(第2、3自然段)写“我”照料受伤的雪儿并希望它快点儿好起来。第三部分(第4、5自然段)写雪儿展翅飞上蓝天，“我”感到十分欣慰。第一部分(第1自然段)写“我”因腿伤在家，向往到外面活动。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……“我”为什么天天跟雪儿一起去看蓝天和白云？“天天”“一起”写出了“我”和雪儿形影不离，十分亲密，体现了“我”对雪儿的喜爱。“我”和雪儿有相似的遭遇，相似的企盼，这使“我”更加理解雪儿的心思，因此“我”天天和雪儿一起去看蓝天和白云，盼望雪儿早日康复，早日重返蓝天。同时也表达了“我”向往明媚的春光，向往自由生活的情感。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。爸爸的话一语双关。表面上他在赞扬信鸽不怕任何艰难险阻，为人们传递信息，实际上也是鼓励“我”要像信鸽一样，不怕任何困难，勇于战胜困难。爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！文中的加点词体现了“我”怎样的心情？“终于”一词，既说明雪儿养伤的时间很长，又表现了“我”盼望雪儿早日康复、重返蓝天的迫切心情。“欢呼”一词表现了“我”为雪儿能展翅高飞而感到欣慰的快乐心情。..终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！..雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃(nán)喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。从这幅动人的画面中，你感受到作者怎样的心情？从“又飞回阳台”“转着圈儿”“咕咕直叫”中可以看出雪儿与“我”难舍难分。“轻轻捧起”写出了“我”对雪儿的不舍。“望望我”“向我祝福”运用了拟人的修辞方法，赋予了雪儿人的情感，生动形象地写出了雪儿对“我”的依恋。由此可见，多日的相处使“我”和雪儿结下了深厚的友谊，尽管“我”对雪儿有太多的不舍与留恋，但当雪儿重返蓝天的梦想终于实现时，“我”还是满怀深情地把它送上了蓝天。雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃(阅读方法解密：品析拟人的修辞方概念：根据想象把物当成人来叙述或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。作用：使物具有人的感情或言行等，使事物的特点更加形象生动。答题模式：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出……的特点，表达了……的思想感情。阅读方法解密：品析拟人的修辞方概念：根据想象把物当成人来叙述拓展：展开想象，写一段描写“我”和雪儿告别时的情景的话。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说：“谢谢你为我治疗受伤的翅膀，谢谢你天天陪我在阳台上看蓝天和白云。现在我好了，我要飞回蓝天了，真舍不得离开你。”我望望雪儿，含着泪花说：“雪儿，你走吧，蓝天才是你的家，蓝天才是你施展本领的地方，祝你一路平安，一生平安。”拓展：示例：雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说：“谢积累：请写一句保护鸟类的宣传语。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：同在蓝天下，人鸟共家园。关爱生灵，保护鸟类。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。积累：示例：同在蓝天下，人鸟共家园。雪儿是一只怎样的鸽子？雪儿是一只外形美与内在美兼备的鸽子。外在美体现在它“雪白雪白的”；内在美体现在它“不怕任何艰难险阻”，“能够飞越千山万水”，“忠实地为人们传递信息”，“是‘蓝天信使’”。雪儿是一只既向往蓝天又极通人性的鸽子，体现在它“展开双翅飞起来了”，“又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫”，“望望我，似乎在向我祝福”。雪儿是一只怎样的鸽子？1.“我”是怎样对待雪儿的？“我”帮受伤的雪儿洗澡、敷药、取名，天天和它一起看蓝天和白云。雪儿伤好了，“我”把它送上了蓝天，让它重获自由，完成自己的使命。1.“我”是怎样对待雪儿的？2.“我”对雪儿的感情变化是怎样的？最初“我”对雪儿是怜爱。受伤的雪儿的狼狈与哀伤让“我”顿生怜悯之情，相似的遭遇和企盼使“我”对它充满了同情与关爱，“我”给它洗澡、敷药、取名，天天和它一起看蓝天和白云。后来“我”对雪儿是敬佩。爸爸的介绍让“我”了解了信鸽的忠实和勇敢，对它产生了敬佩之情。最后“我”对雪儿是留恋与欣慰。雪儿终于飞上了蓝天，相处多日，“我”与雪儿结下了深厚的友谊，“我”对雪儿有太多的不舍和留恋，但为了雪儿能重获自由，完成它神圣的“蓝天信使”的使命，“我”满怀深情地为它送行，为它能够重新展翅飞翔感到欣慰。2.“我”对雪儿的感情变化是怎样的？3.从“我”与雪儿的相处中，可以看出“我”是一个怎样的孩子？“我”无微不至地照顾雪儿，最后把它送上蓝天，使雪儿重获自由，可以看出“我”是一个纯真、向往自由、爱护鸟类的孩子。4.学习了这篇课文，你懂得了什么？学习了这篇课文，我懂得了鸟是人类的朋友，我们要爱护益鸟，要与鸟类友好相处。3.从“我”与雪儿的相处中，可以看出“我”是一个怎样的孩子？雪儿“我”独自在家养伤“我”纯真、善良雪儿勇敢、忠诚雪儿飞上蓝天，“我”为雪儿欢呼“我”送雪儿归去，雪儿为“我”祝福雪儿与“我”相伴爸爸带回雪儿为雪儿洗澡、敷药、取名陪雪儿看蓝天和白云盼望雪儿快点儿好起来雪儿重返蓝天雪儿“我”独自在家养伤“我”纯真、善良雪儿勇敢、忠诚雪本文讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到它能飞上蓝天的故事。表现了“我”对鸟类的爱护，也流露出“我”对自由生活的热爱与向往。本文讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到它能飞上蓝阅读方法解密：概括主旨的方法串联要素法：概括主旨的方法有多种，本课适合用串联要素法。这篇文章的要素有：起因：“我”因腿跌伤在家。经过：“我”照料受伤的白鸽并希望它快点儿好起来。结果：白鸽展开翅膀飞上了蓝天，“我”感到十分欣慰。把这些要素串联起来就可以概括出本课的主旨：“我”因腿跌伤在家。爸爸捡回一只受伤的白鸽，“我”为它疗伤，并精心照料它，希望它快点儿好起来，最后，白鸽终于展开翅膀飞上了蓝天，“我”感到十分欣慰。表现了“我”对鸟类的爱护，以及对自由生活的热爱与向往。阅读方法解密：概括主旨的方法串联要素法：概括主旨的方法有多种钓蝴蝶的小姑娘我的邻居中有一对喜欢垂钓的夫妇，却有一个不爱钓鱼的小女儿。周末，经常能听见那小女孩委屈的哭声。记得那是一个云淡风轻的午后，我听到一阵银铃般的欢笑声，我循（xún）声抬头望见邻居家的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿，垂挂的是一朵娇艳的玫瑰。有一只五彩斑斓（lán）的蝴蝶正绕着那朵玫瑰飞舞。手握鱼竿的是那个不爱钓鱼的小姑娘。我好奇地走过去问她在干什么，小姑娘兴奋地说：“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。”钓蝴蝶的小姑娘我的心猛然一惊，记得她曾悄悄说过她也喜欢垂钓，喜欢和父母一起欣赏那美丽的郊外风光，但她不忍心看到尖尖的钓钩刺破鱼儿的嘴，所以，每次都宁愿选择独自留在家中。我又望了一眼那小女孩，午后的阳光正斜照在她的脸上，使她如天使般可人。而那朵挂在半空中的玫瑰花默默地散发着幽香，就像一颗纯洁的童心在金色的阳光下闪闪发光，又如一泓（hóng）碧水，清澈见底。选择一朵花作钓饵，只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂，却依然可钓到心满意足的美好和欢乐。不知在这浮华喧闹的现实生活中，究竟还有几个人依旧保持着那份纯真，会选择这条云淡风轻，充满阳光的欢乐之路。我的心猛然一惊，记得她曾悄悄说过她也喜欢垂钓，喜欢和父母一起裘软胜狐白，炉温等鸽青。(《暖阁》陆游)

谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。(《鸟》白居易)

裘软胜狐白，炉温等鸽青。谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。(《画眉鸟》欧阳修)

百啭千声随意移，山花红紫树高低。【谜语】颜色有白又有灰，经过驯养很聪明，可以当成联络员，翻山越岭把信送。

(谜底：鸽子)【谜语】略。1略。略。3略。4略。52略。1略。略。3略。4略。52一、下列加点字中，用“\”划去括号内不恰当的读音。跌伤（diēdiū）弧线（húgū）明媚（mèiméi）剩下（shèngshèn）险阻（zǔzhǔ）转身（zhuǎnzhuàn）二、照样子，写词语。雪白雪白（ABAB式）

________________________________千山万水（含数字）

________________________________······\\\\\\彼此彼此推敲推敲五颜六色七上八下一、下列加点字中，用“\”划去括号内不恰当的读音。·····三、读一读，连一连。明媚的弧线美丽的春光金黄的羽毛雪白的眼珠三、读一读，连一连。四、选词填空。悲伤哀伤忧伤1.他听到这一噩耗，不禁（）万分。2.受伤的白鸽，眼力充满了（）。3.极度的（）摧残了他的健康。哀伤悲伤忧伤四、选词填空。哀伤悲伤忧伤五、按要求，写句子。1.我多么向往外面那明媚的春光啊。（缩句）____________________________________________2.你看它那双翅膀被春风高高地托起。（改为“把”字句）____________________________________________我向往春光。春风把它那双翅膀高高地托起。五、按要求，写句子。我向往春光。春风把它那双翅膀高高地托起。雪儿课件3下苏教版第5课雪儿课件3下苏教版第5课第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音1．注音。鸽(

)捡(

)哀(

)

悠(

)忠(

)递(

)

跌(

)媚(

)敷(

)ɡē

jiǎnāi

yōuzhōnɡ

dìdiēmèi

fū2．给下列多音字注音并分别组词。 _____（） _____（） _____（） _____（）便转zhuàn转椅zhuǎn转身biàn便利pián便宜1．注音。ɡējiǎnāiyōuzhōnɡdìdiēm3．理解词语。向往：_________________________________________________________________________________明媚：________________________________________千山万水：_____________________________________

忠实：________________________________________

艰难险阻：____________________________________喃喃：________________________________________因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。(景物)鲜明可爱。很多的山和水，形容路途遥远而艰险。忠诚可靠。指道路行进中的危险、困难、障碍。连续不断地小声说话的声音。3．理解词语。因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。4．近义词：明媚—(

)传递—(

)施展—(

)反义词：哀伤—(

)雪白—(

)

祝福—(

)

明丽传送发挥快乐漆黑诅咒4．近义词：明丽传送发挥快乐漆黑诅咒第三步：查阅资料(看课本“相关资料”“拓展积累”)第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳理层次，理解内容第三步：查阅资料(看课本“相关资料”“拓展积累”)1．看到“雪儿”这个题目，我想知道________________2．本文开头点明“我”因腿跌伤一个人在家，_______________________________接着写“我”照料受伤的__________，并希望它____________________。最后讲雪儿_____________，“我”心里_______________。非常高兴雪儿是谁？向往外面的自由雪儿快点好起来飞上了蓝天1．看到“雪儿”这个题目，我想知道_____________3.这篇课文是以“我”和白鸽_____________________________________________为线索展开故事情节的。4．全文写了__________________________________，表达了作者__________________________________之情。对鸟儿的爱护和对自由的向往相识、相交、相离的感情变化“我”和雪儿的深厚的友谊3.这篇课文是以“我”和白鸽_______________第六步，我的疑问：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑问：_____________________雪儿课件3下苏教版第5课雪儿课件3下苏教版第5课一、下列加点字中，用“\”划去括号内不恰当的读音。跌伤（diēdiū）弧线（húgū）明媚（mèiméi）剩下（shèngshèn）险阻（zǔzhǔ）转身（zhuǎnzhuàn）二、照样子，写词语。雪白雪白（ABAB式）

________________________________千山万水（含数字）

________________________________······\\\\\\彼此彼此推敲推敲五颜六色七上八下一、下列加点字中，用“\”划去括号内不恰当的读音。·····三、读一读，连一连。明媚的弧线美丽的春光金黄的羽毛雪白的眼珠三、读一读，连一连。四、选词填空。悲伤哀伤忧伤1.他听到这一噩耗，不禁（）万分。2.受伤的白鸽，眼力充满了（）。3.极度的（）摧残了他的健康。哀伤悲伤忧伤四、选词填空。哀伤悲伤忧伤五、按要求，写句子。1.我多么向往外面那明媚的春光啊。（缩句）____________________________________________2.你看它那双翅膀被春风高高地托起。（改为“把”字句）____________________________________________我向往春光。春风把它那双翅膀高高地托起。五、按要求，写句子。我向往春光。春风把它那双翅膀高高地托起。雪儿课件3下苏教版第5课雪儿课件3下苏教版第5课1．一锤定音。(在带点的字正确的读音后画“√”)盼着(pàn

bàn)转圈(zhuàn

zhuǎn)

似乎(sì

shì)弧线(hú

gū)任何(rèn

lèn)阻挡(zǔ

zhǔ)......√√√√√√1．一锤定音。(在带点的字正确的读音后画“√”)......2.根据拼音写词语。āishāngshīzhǎn

chuándìzhùfú哀

伤施

展传

递祝

福2.根据拼音写词语。哀伤施展传递祝3．比一比，再组词。捡（）祖（）脸（）阻（）盼（）剩（）扮（）乘（）

捡到脸上祖先阻挡盼望打扮剩余乘法3．比一比，再组词。捡到脸上祖先阻挡盼望打扮剩余乘法4．补充词语。(

)的春光(

)的白云(

)的羽毛(

)的眼珠(

)的弧线(

)的眼睛明媚悠悠雪白金黄美丽水汪汪4．补充词语。明媚悠悠雪白金黄美丽水汪汪5．我会选词填空。盼望观望希望愿望展望失望指望(1)我(

)雪儿的伤快点好起来。(2)每年除夕，能和长期在外工作的爸爸吃上一顿团圆饭是妈妈和我的共同(

)。(3)自从老人的儿子去世后，小孙子就成了他唯一(

)。(4)这次考试没发挥好，我很(

)。(5)(

)未来，我对自己充满信心。(6)一定要行动起来，整天(

)是没有用的。(7)在(

)的田野上，我们快乐地歌唱。盼望愿望指望失望展望观望希望5．我会选词填空。盼望愿望指望失望展望观望希望6．把下列句子改成“把”字句和“被”字句。(1)爸爸带回来了一只眼睛里充满哀伤的白鸽。“把”字句：_____________________________________________“被”字句：_____________________________________________(2)春风高高地托起雪儿的那双翅膀。“把”字句：_____________________________________________“被”字句：_____________________________________________雪儿的那双翅膀被春风高高地托起。爸爸把一只眼睛里充满哀伤的白鸽带回来了。一只眼睛里充满哀伤的白鸽被爸爸带回来了。春风把雪儿的那双翅膀高高地托起。6．把下列句子改成“把”字句和“被”字句。雪儿的那双翅膀被春□□终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地(托拖)起，在蓝天中划出一道美丽的(弧孤)线。雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠喃喃说道雪儿你去吧蓝天才是你施展本领的地方我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。

□□□□□\\，：“，，。”□□终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看1．用“\”划去括号中不恰当的字。2．在选文第二自然段的“”中加上标点。3．选文中“咕咕”一词表示声音，请你再写出几个表示声音的词语。______________________________________________4．“我”舍不得雪儿离开，但“我”知道_________________________________所以“我”还是把它放了。

□叽叽、嗡嗡、呱呱蓝天才是它施展本领的地方1．用“\”划去括号中不恰当的字。□叽叽、嗡嗡、呱呱蓝天才是5.雪儿如果会说话，和“我”告别时它会说什么呢？展开想象，写一段话。_______________________________________________________________________________________________________________________________________示例：雪儿又飞向阳台，转着圈儿咕咕直叫，喃喃说道：“小主人，谢谢你为我疗伤，陪伴我看蓝天、白云，希望你也尽快好起来。”5.雪儿如果会说话，和“我”告别时它会说什么呢？展开想象，同学们，你们一定经历过很多次大大小小的考试，哪一次考试让你特别难忘呢？请以“一次难忘的考试”为题写一段话，将考试的过程与自己内心的感情变化写清楚。250字左右。同学们，你们一定经历过很多次大大小小的考试，哪一次考试让你特例文：何老师是我们的语文老师，当他教完我们第一单元时，突然对我们说要考第二单元的内容。全班同学都大吃一惊，紧张地议论道：“不会吧，第二单元还没开始学，怎么考试呀？”这时，何老师又突然说了一句：“这次考试确实有些不同，可以翻书、查典。”“哦！”这下大家才松了一口气。考试开始了，教室里传出一阵阵“唰唰唰”的翻书声。我也一样，写好名字、班级，就开始认真地做了起来。毕竟是没有学过的内容，好多题目我都不会做，有的需要查字典，有的需要翻课本……真是手忙脚乱，急得我满头大汗。“马上做完了！马上做完了！”我高兴地想着。我匆匆写完最后一个字，下课铃声就响了，真是好险呀！例文：雪儿课件3下苏教版第5课雪儿课件3下苏教版第5课一、在加点字的正确读音下面打“√”。

diē

mèidiéméi

gūfúhúfū﹒﹒﹒﹒跌伤弧线

敷药明媚√√√√一、在加点字的正确读音下面打“√”。﹒﹒﹒﹒跌伤弧线敷药明二、拼一拼，写一写。shèngyúchuándìrènhéāishāngzǔzhǐpànwàng

xìngēyōujiǔzhōngshí剩余哀伤阻止忠实悠久传递任何盼望信鸽二、拼一拼，写一写。剩余哀伤阻止忠实悠久三、给下列字加上不同的部首组成新字，再用新字组词。_____()_____()_____()_____()_____()_____()

且佥祖国助手组组词祖助捡起捡检查检笑脸脸三、给下列字加上不同的部首组成新字，再用新字组词。且佥祖国助四、根据意思写词语。(词语从本课中找)1．形容(景物)鲜明可爱。(

)2．奉派传达消息或担任使命的人。(

)3．连续不断地小声说话的声音。(

)明媚信使喃喃四、根据意思写词语。(词语从本课中找)明媚信使喃喃五、在括号里填上合适的词。(

)的弧线捡起(

)(

)的眼珠施展(

)(

)的白云展开(

)

美丽果皮金黄本领飘飘悠悠双翅五、在括号里填上合适的词。美丽果皮金黄本领飘飘悠悠双翅六、下面的语句包含了作者怎样的感情，选择恰当的选项填入括号内。A．喜爱B．关心C．高兴1．“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”(

)2．终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。(

)3．它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。(

)BCA六、下面的语句包含了作者怎样的感情，选择恰当的选项填入括号内七、句子加工厂。(按要求写句子)1．爸爸带回来了一只翅膀受伤的白鸽。改为“把”字句：____________________________________________改为“被”字句：____________________________________________2．我舍不得让雪儿走。(改成反问句)____________________________________________爸爸把一只翅膀受伤的白鸽带回来了。一只翅膀受伤的白鸽被爸爸带回来了。我怎能舍得让雪儿走呢？七、句子加工厂。(按要求写句子)爸爸把一只翅膀受伤的白鸽带回3．我们要响应勤俭节约。(修改病句)____________________________________________________________________________________________________________________________________我们要响应勤俭节约的号召。点拨：“响应”与“号召”搭配，应在“节约”后加“的号召”。3．我们要响应勤俭节约。(修改病句)我们要响应勤俭节约的号召八、

根据课文内容排序。(

)照料白鸽，望其康复。(

)白鸽展翅，心中快慰。(

)腿伤在家，盼望外出。九、课文回放。“我”照料雪儿这件事，表现了“我”对_____________，也流露出“我”对自由生活的________________。231鸟类的爱护热爱与向往八、根据课文内容排序。231鸟类的爱护热爱与向往一、语言运用。仔细观察课本上“雪儿”的插图，用几句话写一写“雪儿”的样子，尽量用上下面的三个词语。雪白雪白机灵的眼睛咕咕直叫___________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：这是一只雪白雪白的鸽子。一双机灵的眼睛探视着这个陌生的地方。看到有人靠近它，它就咕咕直叫。一、语言运用。示例：这是一只雪白雪白的鸽子。二、课内阅读。爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。终于有一天，________________________________。啊，我为雪儿________________！你看它那双翅膀被春风__________________，在蓝天中划出一道美丽的弧线。雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。高高地托起雪儿展开双翅飞起来了欢呼二、课内阅读。高高地托起雪儿展开双翅飞起来了欢呼1．在选文中找出下列词语的近义词填空。忠诚——(

)祝愿——(

)2．按照课文内容将横线处补充完整。3．为什么人们称信鸽为“蓝天信使”？____________________________________________________________________________________________。因为信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息。忠实祝福1．在选文中找出下列词语的近义词填空。因为信鸽是不怕任何艰难4．作者是这样喜欢雪儿，但为什么要放走它呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________5．雪儿如果会说话，会对“我”说些什么呢？____________________________________________________________________________________________因为蓝天是雪儿施展本领的地方，作者十分喜爱雪儿，不愿自私地将它留下，而想给雪儿自由、快乐，那样自己才感到快乐。示例：谢谢你这么细心地照顾我，还给我自由