兔子的基本解剖学与生理学教学课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。兔子的基本解剖学与生理学兔子的基本解剖学与生理学21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。兔子的基本解剖学与生理学兔子的基本解剖学与生理、骨骼*相较于猫的骨骼占全身重量百分的十二至十西子的量是鳘生纤野的假点金部体重经常是一个潜在的问题。兔子有一对强而有力的后脚,可以猛烈的力量向后踢去。如果抓起兔子时没有将兔子适当的保定住,牠们向后踢的动作往往造成脊椎骨破裂(几乎总是发生在第七腰椎),并导致脊髓的损伤。因此,对兔子适当的保定是预防兔子及管理者受伤的基本要素*股骨的转子窝是骨内输液常使用的所在,可以经由触摸大转子的突起而轻易的找到它的位置在课程改革的发展背景下，学生的主体地位越来越明显。在实践教学中，需要按照高中生的体育学习需要，强化学生的主体地位。分组分享教学法和原有的体育教学方法有本质上的区别，强调学生的主体地位，注重学生主观能力的表达。作为一种创新的教学方式，分组分享教学法满足学生的实践需要，以学生的个性表达为主，促进学生在生理、心理方面的健康和谐发展。一、分组分享教学法的内容和特点分析1.分组分享教学法的内容分组分享教学法和传统的教学方法有一定的相同之处，都是以授课方式为主，充分利用现有的教学资源，在原有教学的基础上，将所有学生分成若干个学习小组，根据学生的学习需要，选择学生感兴趣的知识点进行教学。在分组教学活动中，注重提升学生的个性表达能力。在分组活动教学中，要根据学生的实际需求，构建切实合理的体育活动项目，满足学生各项发展的需要，达到提升教学效率和增强学生体质的目的。2.分组分享教学法的特征分组分享教学法对体育教学有积极的促进作用，以学生的实际需要为基本点，适用于不同项目的教学活动。该教学方式将教学模式和教学实际情况结合起来，符合学生的目标要求，和原有的教学方式相比有本质上的区别。（1）实践性高中体育教学以室外教学为主，缓解了学生的课业压力，学生对体育教学有很大的期望，在实践教学中，应用分组分享教学法，让学生对体育活动进行自主实践，选择自身感兴趣的体育项目，可以保证学生的主体地位。学生在彼此交流合作过程中，能提升自身实践能力，了解不同体育项目的作用。在合作学习过程中，能强化自身体质。（2）灵活性灵活性是分组分享教学法的重要特征。多数体育教学以室外教学为主，由于教学项目类型较多，如果采用计划式教学，无法预测实践教学中发生的问题。应用分组分享教学法可以随时调整体育实践项目。在高中体育教学过程中，涉及不同项目的教学，学生可以根据自身需求选择不同的课下活动项目，增进学生之间的感情，促进学生的身心发展。其次，体育教学多数以室外教学为主，如果受其他课程或气候因素的影响，调整为室内教学，教学活动可以在室内开展，同时需要调整教学活动及学生的组内活动。（3）整体性分组分享教学法是相对独立的教学模式，针对不同活动项目的要求，可以及时调整教学进度，适应学生的实践需要。同时，该教学方式可以和其他教学方式进行整合，集中学生的上课注意力，进而提升教学效率。在体育教学活动中，涉及操作技术要求高的项目，需要应用多媒体教学法，在项目活动教学中，可以将分组分享教学和多媒体教学方式有机地结合在一起，让学生根据多媒体展示的相关教学活动进行分组讨论，探究某实践项目需要注意的事项，帮助学生理解知识。分组分享教学法在原有的教学方式基础上进行深化教学，可以与其他任何一种教学方式相融合。将所有的教学方式进行整合，是对现有教学体系的完善，进而保证体育教学的整体性。二、分组分享教学法在高中体育教学中的实践应用分组分享教学法在高中体育教学中的作用，需要根据实践要求，结合学生的实际学习能力，灵活应用该教学方式。以下对如何将分组分享教学法应用到高中体育教学中进行探究。1.进行科学分组科学分组是分组分享教学法的首要步骤。由于高中生受家庭环境、社会环境的影响，自身体育学习能力存在一定的差异，因此，需要根据不同学生的需要进行合理的分组。首先，需要保证不同学习小组有一定的差异，保证每个小组实力平衡。可以将体质较弱和体质较强的学生分为一个小组，体现出小组成员互补的状态，小组成员之间互相鼓励，互帮互助，共同提升自身体育能力。其次，需要保证组内成员数量的合理性，不能出现组员数量差距大的情况。如果由于人数限制，可以适当调整小组成员的实力，利用实力差距弥补数量差距，最大限度地保证公平公正。小组成员人数需要根据体育活动而定，例如，在篮球教学过程中，可以将四个人分为一个小组，两人一组进行练习，包括基本的传球、运球、投球技巧的训练，增强学生彼此沟通能力的同时，提升学生的体育实践能力。2.提升学生的合作意识进行分组分享教学的最大目的是让学生在互相交流的过程中提升自身的体育能力，因此，需要提升学生的合作意识。除了短跑、跳远等独立性体育活动之外，大部分体育活动项目都需要合作完成。因此，需要进行扩展性活动，提升学生合作学习的能力。在排球教学中，让学生学会基本垫球、发球技巧后，可以让学生组成合作小组，组员之间进行技巧的总结和规则训练。必要时对上一节课的学习成果进行总结分享，保证学生在同一个环境下接受体育技能锻炼。在合作训练过程中，需要充分调动学生的学习积极性，增强学生的合作意识，彼此间进行交流和互动，帮助学生更有效地记住体育活动的规则和技巧。合作活动结束后，教师可以对课堂活动进行总结，引导学生进行自主学习，对自身学习成果进行总结。根据相关数据显示，进行分组教学的学生，自身体育能力提升幅度较大，70%的学生能从小组合作中学到更多的知识，10%的学生认为小组教学容易导致学生之间发生摩擦，10%的学生排斥该教学方式，认为组员合作没有必要。大多数学生认同该教学方式，因此，需要以学生为主体，积极构建体育活动，提升学生的合作能力。3.规范小组活动为了保证小组成员之间进行适当的沟通，保持友好的合作关系，需要明确小组活动的规则和相关章程，保证课堂效率。首先，教师需要根据学生的实际能力，选出一名负责人作为组长，组长需要起到协调小组成员关系和促进实践项目顺利进行的作用。在组内需要树立威信，取得其他小组成员的信任，小组成员需要明确自身责任，有效开展各项学习活动。其次，小组成员之间需要互帮互助，彼此进行监督，保证小组分享教学法发挥作用。需要按照规定的活动程序进行，学生和教师需要明确自身的责任，综合分析分组分享教学法的作用。具体活动程序如下表：学生和老师参与小组实践活动程序图同时，小组成员需要有分享意识，将自身学习捷径分享给其他成员，提升小组的整体实力。在小组成立之前，教师需要明确奖罚制度，建立统一的管理标准，禁止出现小团体活动的情况。让学生积极参与到小组活动中来，提升小组行为的规范性。4.进行小组竞赛活动竞争教学是提升学生综合能力的关键。在分组分享教学过程中，可以进行适当的竞赛教学，由于竞赛教学具有双重作用，如果竞赛机制合理，活动设计目标切实可行，可以有效地提升学生的综合实践能力。如果竞赛机制和实际学习情况存在一定的差异，会导致学生参与积极性偏差。因此，需要从当前教学目标和学生的实际学习能力两方面入手，强化学生的主观表达能力，让学生正视竞赛实践活动。在篮球教学过程中，可以让不同班级进行比赛，每个班级选出最佳运动成员参与活动，组员间进行一定时间的磨合，增强彼此间的信任感。在竞赛活动中，秉承公平公正的竞争理念，学生需要保持良好的精神状态，充分发挥自身实力。竞赛活动以友谊赛为目标，重点是让学生认识到小组成员彼此合作的重要性，强化学生间的合作意识。在竞赛过程中，班级其他成员可以担任啦啦队的角色，为了本班级的荣誉呐喊，提升本班级的整体气势，全班同学共同努力，发挥班级的整体实力，提升全班学生的凝聚力，拉近彼此间的距离，让所有学生体会到分组分享教学法的重要性，提升班级整体实力的同时，提高自身的体育学习能力。针对分组分享教学法在高中体育教学中的必要性，需要体育教师从实践出发，灵活应用该教学方式，将其和其他教学方式有机结合在一起，从学生的实际学习能力出发，重视分组分享教学法的应用。该教学方式满足当前体育活动的基本需求，希望高中体育教师加强对分组分享教学法的重视，进而提升学生的体育能力。高三复习课时间长达一年以上，对于面临高考的高三同学来说，每天都要做大量的习题。而数学作为高考中的重要科目，其内容较多，仿佛数学题永远都做不完一样，给很多同学都造成了困扰。因此，掌握一种行之有效的，高效的复习方法对于我们每名高三学生来说都至关重要。一、紧扣教材，夯实基础，构建系统化的知识体系作为一门系统性较强的学科，数学知识的前后衔接非常紧密，通过复习能够让我们构建知识网络，这样才可以使知识点更加明晰、重点也更为突出。而要构建系统化知识网络最为基础的方法就是基于教材，因为高考中数学试题都是以教材内容为基础而进行的拓展，正所谓万变不离其宗，所以教材永远是我们复习中不可脱离的根基。因此高三数学复习，紧扣教材，夯实基础是最为首要，也是最为最为关键的根基，只有掌握了坚实的基础，才能更好的进行下一步的复习。二、化记忆人的记忆都是有遗忘过程的，我们刚刚记住的知识，可能在一个小时后就仅剩下不到一半了，再过两天就仅剩下四分之一了，所以我们必须要强化记忆。尽管数学学科，作为一门理科不像文科那样具有大量的材料、常识需要记忆，但是同样也离不开强化记忆的过程，假如我们不对做过的题，掌握的方法和基本的原理等进行反复有效的刺激来强化，就会慢慢消退，甚至遗忘。所以，我们不但要重视对知识和题型的理解，还要重视复习，争取做到每天有复习，每周有小结，每章有总结，多次地从不同角度[1]，不同层次上进行复习，从而产生了良好的记忆效果。三、掌握一题多解的方法或许有的同学可能觉得要是追求一题多解和一题多变，会不会让自己增加负担。实际上并非如此，这是由于一题多解是对一道问题采用多种方法进行解决，在解决问题的同时不但可以对多项数学基础知识进行复习巩固，还可以对多条数学规律加深理解记忆，熟练多项解题技能。此外，通过一个阶段的自我训练，掌握了一题多解的思路，还可以让自己找到各种不同类型的题目的简便解法，那时候我们就不需要做那么多题目了，就跳出了题海，减轻负担。此外，一题多解对我们应试还有许多好处。比如在考试的过程中，假如自己碰到了某道题，用一种方法没能够解答出来，就会考虑用另外的方法来试试，而不是丧失信心，产生恐惧；同时用一种方法解决完问题后，还可以用另一种方法来进行验算，有效地避免了错误的产生。所以，在高三数学复习时，掌握一题多解的方法对我们有效解题来说非常重要。四、利用错题本，查漏补缺，确保知识的完整性影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态，因此，难免出现漏洞和欠缺。通过复习，自己检查出来后，就可以及时补上，保证所学知识的完整性和系统性。特别是到了高三复习的第二个阶段，查缺补漏更是重中之重，凡是抓紧复习的同学，学习中的漏洞和欠缺，都能及时地得到补正，知识总是比较完整的。因此在复习的过程中千万不可大意，此时错题本就可以发挥大作用了。要学好数学，错题本的应用是十分重要的途径。在错题本当中，我们通常会将平时课上、练习、考试当中涉及的典型题目或是自己容易出错的题目记录下来，这样我们在利用错题本进行复习时，就能够了解自己哪些地方存在问题，进而做好查缺补漏，确保自己知识的完整性[2]。五、通过掌握典型题，触类旁通，提高解决问题的能力如果有同学对之前的高考数学真题做过研究就会发现，实际上在高考的试卷当中，大部分题都是在基础题的基础上进行的变形，结果就使不少同学找不到如何解题的办法。实际上，万变不离其宗，所有的题都可以在平时老师讲过的典型题当中找到影子，因此一些典型题，是我们必须牢牢掌握的内容。在此基础上，学会触类旁通，提高解决问题的能力，让自己通过有限的训练就可以达到掌握多个数学知识点的目标。六、调整好备考的心态当我们进到高三以后，老师一直会用各种方式提醒我们高考一天天迫近，随之学习压力也会变大，而每月、每周的模拟考试很容易让我们出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象。实际上，这些问题在处在高三的我们身上表现出来也是正常的现象，但是如果我们对这些出现的种种心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有可能影响我们的学习和考试成绩。因此，到了高三，我们除了要掌握上面的一些方法，调整好备考的心态，注重临考前心态的调整更是必不可少，至关重要。临考前适度的紧张和兴奋所形成的良好的刺激，有利于充分调动我们的潜能，进而超常发挥。所以，在答题时，我们应该有意识的遵循“先熟后生、先易后难”的原则，保证“会做的题不丢分，不会做的题拿足分”，突出思维的条理性、层次性。这样在高考的时候，我们才可以做到稳定自如，而不是因为过于紧张而影响了答题的思路，让自己处于一片空白状态，影响发挥[3]。七、结语总之，高中阶段，如果高一是初始，高三就是收口，如何让自己很好的收关对于我们每名高三学子来说都可能带来紧张和压力，因此掌握基本的复习方法和技巧对于我们应对高考来说必不可少，不容忽视。兔子的基本解剖学与生理、骨骼*相较于猫的骨骼占全身重量百分的十二至十西子的量是鳘生纤野的假点金部体重经常是一个潜在的问题。兔子有一对强而有力的后脚,可以猛烈的力量向后踢去。如果抓起兔子时没有将兔子适当的保定住,牠们向后踢的动作往往造成脊椎骨破裂(几乎总是发生在第七腰椎),并导致脊髓的损伤。因此,对兔子适当的保定是预防兔子及管理者受伤的基本要素*股骨的转子窝是骨内输液常使用的所在,可以经由触摸大转子的突起而轻易的找到它的位置二、消化系统*口腔兔子的嘴巴开口极小,而在上唇部份有道鸿沟区分左右,并向上弯与鼻翼相接,这也是「兔唇」这一名称的由来。兔子的牙齿呈弯曲形,不论门齿或臼齿皆会持续的生长。如果牙齿的接合不良,那它们的磨损就会不均匀,导致咬合不正的问题发生,像是食物不易摄入或是厌食的现象*在兔子身上使用气体麻醉时,在气管内插管过程中较困难,这是因为兔子的嘴巴过小、臼齿与舌头相对较大,以及口腔较深的缘故。下巴肌肉的放松是麻醉达到效果的象征。如果在插管过程中不留意,很容易造成兔子口腔及呼吸道的伤害,必须小*腹腔*兔子的腹腔蛮大的。牠的胃肠道相对较长,其内容物可占兔子全身重量的百分之十到二十。这一点是当使用静脉内注射麻醉药物时计算剂量的重要考虑之一。在腹腔中最大的两个器官分别是胃及盲肠。胃胃是一个储存大部份已消化食物的所在但是未消化的饲料以及粪团往往也可在胃中发现。兔子的胃壁非常薄,常常在尸解中被发现已经破裂,这是因为死后细胞分解造成气体快速膨胀所致。然而,牠的贲门及幽门部发展的极为良好。由于贲门部及胃的解剖学上位置排列的关系,兔子是无法呕吐的。幽门部到十二指肠之间呈现极剧烈的角度转变,并常受到十二指肠的压迫。当胃部膨胀时,或当毛球、气体、肝肿大压迫到胃时,都会导致幽门部的收缩,而阻止胃内容物的排出*小肠*十二指肠及空肠拥有较小的空腔。在回肠的未端近盲肠处则膨大形成圆小囊(sacculusrotundus)的结构。这是一个由大量的淋巴滤泡所组成的蜂窝状结构,有时亦被称为回盲肠间的扁桃腺(ileocecaltonsil)。这也是食入异物最容易阻塞的地方。*大肠兔子有一个大型、薄壁的螺旋形盲肠。它终止于一个厚壁、苍白、蠕虫状的阑尾;如同圆小囊一般,阑尾也是一个具