初中语文专题 小说的语言特色（含答案）

语言特色语言特色知识精讲知识精讲一、要点梳理（一）概述语言特色，又称语言特点，泛指一切语言相别于其它语言的风格特点。小说的语言特点主要包括以下几个方面：1．词语2．句式3．语体色彩4．语言风格（二）具体阐释鉴赏语言特色，主要从以下几方面考虑：1．从词语使用的角度：动词，形容词，叠词等。如果赏析叠词的好处，主要有以下几点：（1）生动形象地描摹事物的状态；（2）增强节奏感和韵律美，给人一唱三叹的美感；（3）突出某种感情色彩。2．从句式的角度：长短句的交错运用；整句散句的运用。（1）长短句短句：简洁凝练，增强语句气势，形成画面感。长句：叙述清楚完整，给人以较深的印象。长短句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。（2）整散句整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，常构成对偶、排比；散句指字数不等，参差错落的句式。整散句结合，使得句式富于变化，生动活泼，句式整齐中见变化，语气气流中有舒缓，整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。3．语体色彩：口语、书面语口语：诙谐幽默，朴素自然，生动活泼，给人平易近人、亲切的感觉。书面语：较为正式，严谨周密，更有说服力。4．感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、心理感受等。5．语言风格语言风格是指小说整体的语言特色，具体又可以分为小说中的人物语言特色和叙述语言特色。常见的语言风格通常有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。具体的语言风格主要有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。二、方法点拨（一）解题技巧小说阅读中对语言特色的考查往往立足于词语、句式和语言风格三个方面。1．词语和句式遣词造句着眼于小说文本中的词句。选取文中富有内涵的语句，加以引导，可以帮助学生体会其背后的丰富含义。常见题型：某一词语在文中如何理解？某句在文中的含意是什么？有什么作用？答题思路：首先要解释词语或句子本身的含意，分析词语是否准确、简练、生动、形象，关注用词、句式、炼字等现象；再结合情节语境，分析词语或句子的深层含意，尽量做到“词不离句，句不离篇”；进而分析语句的表达效果或作用，重点分析这样的词句体现了人物怎样的心理情感，表现出人物怎样的性格特点，对上下文叙事起什么作用，表达了作者怎样的情感价值取向。答题模式：××词语（句子），写了……（可点明艺术手法），表现或抒发了……2．语言风格常见题型：分析小说或小说某文段在语言运用上的特点；举例分析小说中某人物的语言有哪些特色？答题思路：（1）分析人物语言特点，首先要找出有关的人物语言，然后联系人物说话前后的情境、缘由，分析语言特点，进而分析人物语言潜在的内容、反映的内心世界。举例说明，要具体到对某句话的细致分析。（2）分析叙述语言特点，要体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默，诙谐还是庄重、含蓄，将这种语言风格与小说的主旨联系起来揣摩。答题模式：××体现了……的语言风格，有……的作用，表现了人物……的情感（或性格），有助于表达……的主旨。（二）知识小结1．注意考虑答案的角度（1）风格：注意积累相关的术语。（2）用词：动词、形容词、副词等。（3）句式：长短、整散等。2．答案层次（1）概括特点。（2）举例分析。（3）指出效果。3．赏析作品的语言特点，要建立一个知识体系，包括：各种句式的作用、常考文体的语言特点、常用答题词语等。三点剖析三点剖析考点：理解和品味小说的语言特点，包括字词、句式和语言风格等；并能够结合文本进行具体的赏析。重难点：鉴赏文本具体句式的表达效果；品位和赏析小说具体的语言风格。易错点：不能准确全面地赏析具体的字词和语句的表达效果。题模精选题模精选题模一：词语类例1.1.1阅读下面的文章，完成下列各题。孤独的老乡夏阳①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还至支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”④“我是问你来天安门广场想干吗？”⑤“没干吗呀”。⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”⑦“我…我在找人。”⑧“找谁？”⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨了，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：不是，是相邻那个县的。”⑮“相邻那个县也是老乡啊。”⑯他摇了摇头，固执地说：”连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”白晃晃的太阳下，小吴单薄的身体晃了一下。⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想，是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”⑳我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，凄然地说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”（选自《2015中国年度小小说》，漓江出版社，有删改）（1）结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。①他眼里汪着泪，点点头。______________________________________________________________________________________________________________________________________________②我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①“汪”极言小吴严重蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态；②“黯然”写出了小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望。【解析】本题考查对关键字词的品味与赏析。解答时，与文章内容结合理解分析词语内涵和表达效果。①句中小吴在找老乡被盘问后，得到我的理解，深受感动，眼中流出泪水。“汪”字极言小吴严重蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。②经过长时间的找寻后，小吴并没有找到自己的老乡，心中满是失望和委屈，“黯然”一词写出了小吴情绪的低落，表现出他没找到老乡时的极度失望。题模二：句式类例1.2.1阅读下面这篇小说，完成题目。一块有思想的石头王伟锋这是一块褐色的石头，外表看上去很普通，内里却蕴藏着美玉。它躺在山间的一条小溪边，寒来暑往，卧看花开花落，静观云卷云舒。一年又一年，褐色石享受着阳光，闻着花香，听到淙淙的流水之声，真好啊，褐色石觉得，这就是幸福人生的至高境界了。每天一觉醒来，褐色石就能感受到生活的诸般美好。游鱼在清澈的溪水里嬉戏，飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜；蛐蛐在草丛里专注地歌唱；梅花鹿蹦跳着跑来溪水找水喝；小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒，蹭得它忍不住浑身也痒痒。一天，地理学教授跟随驴友团登山，在小溪旁歇脚的时候，他对一块带花纹的石头敲敲打打了许久，蓦地大叫起来——这里有一块璞玉！他庄重地把花纹石抱起来。由于石头太大，他把包里许多东西都丢弃了。花纹石被带出了大山，这让褐色石很是替花纹石的命运担忧。一块石头，远离大山，远离阳光、花香和流水，是一件多么可怕而不幸的事情。但接下来发生的事，却让褐色石始料未及。地理学教授走后不久，漫山遍野突然来了黑压压许多人，疯狂地在山上找寻着，挖掘着……为了争抢一块石头不惜互相谩骂，甚至打得头破血流。花纹石真的是一块璞玉啊，可以想象，它现在是多么风光！那么，自己也是一块美玉，怎么没有人发现自己的价值呢？褐色石为自己鸣不平，它大喊大叫起来，希望引起人们的注意。但没有人理会它，狂热的人们在它身上踩来踩去，就是没有人弯腰捡起它。也有人满怀希望地看它一眼，立刻飞起一脚把它踢开——什么破玩意儿！褐色石成了出气筒，被人踢来踢去，伤痕累累。世间万物皆有尊严，何况一块蕴藏美玉的有思想的石头！褐色石简直气疯了——这些人真是有眼无珠！不知过了多久，山里终于安静下来。人们散去了，有的满载而归，有的失魂落魄，还有人把性命丢在了山里，成了孤魂野鬼。望着天上那轮残缺的月亮，褐色石抚摸着身上的伤痕，暗下决心：自己一定要像花纹石那样走出去，见识大世面，出人头地；谁要能把自己带出山去，一定好好报答人家！难挨的等待中，机遇终于降临。一个瘦弱的小男孩上山来了，他把褐色石随意地捡了起来，连同其他几块石头一起带了下山。小男孩想把石头卖给玉器厂，老板不屑一顾，要赶他走，但经不住小男孩的苦苦哀求，只好让工人打开。当褐色石的外皮打开时，人们瞬间惊呆了——居然是一块颜色纯正、精美绝伦的翡翠！小男孩欢呼起来，他上高中考大学的费用没问题了。褐色石对小男孩充满了感激，它也打开心扉，实实在在地报答了人家。就这样，褐色石——不，如今它已经是一块翡翠了，被玉雕大师精心雕琢，成了一件举世无双的艺术品，在五光十色的华丽灯光下接受络绎不绝的掌声与赞美。但好景不长，它被一个富豪收藏家买下，安置在地下室，锁进了保险柜，还用厚厚的防弹钢板做成安全罩，严严实实地罩起来。收藏家每年只打开保险柜一次。褐色石头再也见不到阳光了。它大喊大叫地抗议，但没有人理会它，四周只是一片深沉的黑暗。它想不明白，自己应该感到幸运还是悲哀。它常常在梦中回到那个阳光灿烂、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪。可是，那样自由自在的日子，一去不返，它永远也回不去了。（摘自《2015年中国微型小说精选》，有删改）（1）结合语境，品味下面语句，简要分析其表达效果。游鱼在清澈的溪水里嬉戏，飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜；蛐蛐在草丛里专注地歌唱；梅花鹿蹦跳着跑来溪水找水喝；小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒，蹭得它忍不住浑身也痒痒。______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例一：本段文字句式整齐，节奏欢快，有一种韵律美：语言生动有趣，描摹各种动物活动情态惟妙惟肖，使人忍俊不禁，仿佛进入了童话世界，从而强烈感受到褐色石生活环境的美好。示例二：环境描写，描写了山间小渓旁动物们玩取、嬉戏的自由生活，突出了褐色石居住环境的美好和它的幸福、满足之感，并与文末褐色石被关进保险柜生活在黑暗中形成强烈反差，突出了小说的主题。【解析】此题考查语句赏析，解答时首先要审清题干，辨别是否有限制，如解答的角度等，然后再根据具体赏析题的答法及知识点，可以从表达技巧（修辞、表现手法等）的角度来思考，也可以从语言特色（句式、语言风格）的角度去分析，最后注意联系语句含义和作者所抒发的情感。题模三：语言风格类例1.3.1阅读《变脸》节选的文字，完成后面小题。水上漂：狗娃，爷爷也是一个苦命人啦。爷爷的爷爷没有留下田地房廊，只留下小船一只，闽江湖不宿客店，跑码头俭省号钱，我一辈子都在水上漂采漂去。年轻那时候，娶了一个婆娘，生了一个儿子……狗娃：你婆娘、儿子到哪里去了？水上漂：儿子出天花死了，独苗苗早就断了。婆娘哩，嫌我穷，跟野汉子跑了。哼，幸好，我没把变脸绝活儿付给她，从此赌咒再也不跟女人打堆了。呸，女人家，扫把星，滚他妈的三十三！狗娃：（一震，停止挠痒）……水上漂：哎，咋个不抠了？狗娃：（掩饰）我抠累了。水上漂：莫累坏了，来，过来歇息。（将孩子揽到怀里）狗娃：（依偎）爷爷，你真好。水上漂：爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了，越老越怕。一怕断了我家香烟，二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。狗娃：（喜悦）爷爷，我要学变脸，快教我嘛。水上漂：好，我先教你几句口诀，记住：家传绝技，独孤一枝。狗娃：家传绝技，独孤一枝。水上漂：传内不传外，传儿不传……女……狗娃：传内不传外，传儿不传女！水上漂：记清楚……侍女背叛祖先……要遭天打雷劈哟……水上漂连声哈欠，渐转呓语，打起盹来。狗娃轻轻松出老人怀抱，童心独语，对月抒情。狗娃（唱）月亮走，我也走，我和月亮交朋友。给你说句悄悄话——我是黄毛小丫头！又是喜，又是忧，小丫头遇上好老头。心事不敢说出口，害怕爷爷把我丢！月亮走，我不走，我和月亮分分手。月亮躲进乌云后，我愿留在小船舟。音乐行弦，水上漂睡眼惺忪嘀咕。（1）对狗娃唱词的语言风格判断错误的一项是（）A．情真意切，文辞典雅。B．感情真挚，富有情味。C．清新质朴，通俗易懂。D．不加雕琢，自然贴切。【答案】A【解析】此题考查对文本语言风格的理解。文中狗娃的唱词较为口语化，通俗易懂、自然质朴，而又感情真挚，富有感染力。而A项中的文辞典雅，显然不对。随堂练习随堂练习随练1.1阅读下面文章，完成下列各题。车夫老马老舍正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。“别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。大家几乎都跑了过来。“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！（1）联系上下文，揣摩下列词句。老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。（“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。）______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。【解析】本题考查对重点词句的理解和赏析。解答时，结合文章内容和反映的主题，联系具体句子的含义及表达效果作答。此句写出了老马晕因又冷又饿、不由自主晕倒时的情形，是动作描写。“出溜”是“滑”的意思，准确地写出了老马晕倒时的状态，生动形象。随练1.2阅读下文，回答问题。人情世故高军我以前单位领导走路有点拐。小时候让一个庸医一针戳到坐股神经上，留下了点后遗症。开会的时候他要歪着坐，因为坐久了他屁股受不了，所以坐姿显得有点大大乎乎的。他的领导看了有些不爽，私下说这个人哪来这么大派头呀！也有人给他提醒过，他也知道这样不好。努力想改，但无奈坐股神经不争气，坐久了他还是要瘫下来。所以他一直也没升上去，混到退休仍然是一个副科级。他办公室在里屋，我在外屋。上班也没什么事，他到门卫那里把所有送来的报纸拿回来。一个人在里屋慢慢研读，屋子里静得跟座庙似的。偶尔我在外面能听到他“咕”的喝一口水，有的时候在里屋喊我，说哪哪杀人了，哪哪失火了，谁谁网络失身等等。你理不理他都行，他就是要喊几声，要有点人气。你如果站在他办公桌前，他就歪着脑袋从老花镜上边看你一眼说：“没事，你忙去吧！”他办公室有好几盆花，每天早上来第一件事是端祥他的花。然后把杯子里的残茶倒在上面，花盆上面铺了一层厚厚的茶叶。他喝茶喝得很浓，一抓就是半杯茶叶，上午泡一次，下次泡一次。他喝一口茶，然后在嘴里咂半天，然后从嘴里拈出一根茶叶梗扔到花盆里。这个人卫生习惯不好，香烟头扔在花盆里。反正这花是一家花木公司送来摆设的，死了自然有人来换。他很不放心我的公关能力，我们跟附近几家饭店有签单合同，什么人什么菜，什么人怎么待，他心里有数，不要我们插手。他接到电话就开始想事，有想不起来的时候他就问我：“上次老王他们来的时候，给他们送的什么东西？哎呀！怎么这么快又来了，吃出好处来了。这次送什么好呢？”我知道这个事情是不要我烦神的，所以也没有理他。由他一个人在里边自言自语。记得有一次来了个记者，他说这人你先接待着。中午我们请人家吃顿饭，你们几个人都去作陪。记者是个黄白净子脸，四十多岁的样子，两个手指头被薰得像雪茄皮儿一样。他拿出一个小本子时不时在本上划几个字。大部分时间是他说，他先是说他们报纸如何了得，有哪些上级领导能看到。其次说我要给你们弄个好版面，他回社里要活动。然后凑我近一点说：“活动，你知道吧？现在不都是这么一回事吗？”我说：“知道！知道！”他也没说个具体数目，我也没有追问。他显得有点失望，重新坐回去。后来又说：“你别小看我们虽然是市一级报纸，省里都要看的。啊！这个一上报纸，成绩上上下下都看得见，你们领导脸上有光。你们跟着不也沾光吗，年终总结也好写是不是？”他对我摊着手，似乎有一件绝大的便宜要让给我。我说我去撒泡尿，就从办公室跑出来给头打了个电话。我说：“他不像个正经人。”他说：“他有记者证的，进门就给我看了！你一定记住留他吃饭，把其它科室几个都喊上，我忙点事情，等完了我过去陪他喝两杯。中午在单位附近一家签约酒店里请他吃饭。我请示头儿按什么标准来，他沉吟了一会说：“记者嘛，也不要吃得太好，吃好了就超标了，多点些大鱼大肉，酒就‘口子窑’吧！”我问他：“你什么时候来？”他说：“我等一会儿。我今天暂避一阵，等你们搞得差不多了，我去陪他一下意思意思就行了！”我们这边一行十几个人，裹着一个记者浩浩荡荡去向饭店。我拿过菜单递给记者说：“不知道你的口味，你先点”。他说：“太客气了，你们点吧。”说完把菜单推过来。我最怕点菜，顺手把菜单递给旁边一个吃货说：“你经常到他家来吃，挑有特色的点一些。”我小声说：“不要超一千块钱，头吩咐了！”酒过三巡，菜过五味后。我发现记者同志吃得不大起劲，我招呼他吃菜，用勺子给他布菜。把酒给他满上，他摇摇手说下午还要回报社上班，实在不能喝了。快要结束的时候头儿来了，一边连连说对不起。我们连忙给他找了个杯子，他摆摆手说：“我以茶代酒，身体实在不行。我来敬记者同志一杯。”那个人慌得站起来，把酒杯里的酒干了，头儿把手往下按按说：“报导那个事情，他们跟我说了，首先我表示非常感谢！回头请到我办公室坐坐，有些事情我们慢慢聊！”然后他看看桌子上的菜，显得十分为难的样子说：“你看看，你看看，到我们这个小地方，实在没有东西吃。左不过就是鸡呀鱼呀。”然后在盘里看了半天，夹了一条鸡大腿放在记者碗里。那个人用手捂着碗说：“我吃得差不多了！不要了！”他说：“看油滴到身上了，接着！接着！”记者把那一条壮鸡腿接到碗里，后来他又陆陆续续给他夹了几个菜，碗里菜堆得象坟包一样。吃完饭，他说：“记者同志抽烟不？”记者说抽的。他对我示意到柜台上拿一条烟，记在单位帐上。香烟拿来，他拆开先给记者一包。然后我给抽烟的同事一人扔一包。头儿把大腿一拍说：“要吃差不多了，我们就到办公室坐坐吧！”然后他把手搭在记者的肩上，极其亲昵地往办公室走。头儿跟记者在办公室说了一会话。记者就出来了，脸色有点沮丧。出来的时候他把小本子揣在口袋里，对我点点说：“再见！”“再见。”过了一会，我进去，头儿正从嘴里往外拽茶叶梗。我说：“我瞅这个家伙不像个记者，倒像个骗子。进门就要钱！中午就不应该请他吃饭“。头儿说：“他要是不来，中午这顿饭财务上不好下帐。他一个人能吃多少？大头还不是我们这边人吃了。大家也有个由头在一块聚聚，你给搅散了，得罪人是不是？读书不能迂到书里呀，这些人情世故也要学学？”我觉得有点讪讪的，他接着说：“他来了也张嘴找我要钱。我都跟他说了，我在报摊上如果看到你写的报导出来了，你就来拿钱。我把他电话号码都留了，人家也不容易。不就是混个肚子圆吗？干什么要把事情办绝呢？”他说完，转过头嗓子里咕噜咕噜响了一阵。（选自浙江人民出版社《橄榄成渣》有删改）（1）鲁迅先生在《孔已己》中“排出九文大钱”的“排”字，历来被当作炼字的范例。其实本文也有经典动词的。如“裹着一个记者浩浩荡荡去向饭店”的“裹”，“头儿正从嘴里往外拽茶叶梗”的“拽”。你认为这两个字使用得好在哪里。______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①裹：陪吃人数之众，颇为浩浩荡荡，陪吃之常态，客来主人福。②拽：靠咂是鼓捣不出来了，酒囊饭袋的粗俗行为，夸张戏耍颇有喜感，含有讥笑之意。【解析】此题考查关键字词的理解和赏析。重点分析动词的表达效果，裹：陪吃人数之众，颇为浩浩荡荡，陪吃之常态，客来主人福。拽：靠咂是鼓捣不出来了，酒囊饭袋的粗俗行为，夸张戏耍颇有喜感，含有讥笑之意。注意联系词语的表层含义和深层含义，以及当时的情况及作者的情感。联系文章具体内容、事例分析。自我总结自我总结课后作业课后作业作业1（一）阅读下面的文章，完成912题。（14分）金果【新西兰】吉姆·拉蒙特⑴我与玛丽·特拉弗斯是偶然相识。她是一个孤儿。在青霉素这种药还没有发明之前，她的父母在几天之内就相继死去。这种悲剧在我们那个小村子里可不是轰动的新闻，不过7天就会被人遗忘。哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所当然得收养这个孩子。他们自己没儿没女，而且全村都赞成他们这样做，所以，不管怎样，他们对此事没有选择的余地。这事发生在两年前，那时玛丽只有5岁。⑵我好歹算是个画家吧，对于真和美的追求已把我引入歧途，我变得相当自私，甚至对存在于我眼前的真和美也视而不见。⑶我既不是出于病态，也不是特地到乡村教堂的墓地去发思古之幽情，而是因为在这夏日的夜晚，我发现我们乡村的墓地是一块宁静的地方，它给人以无穷大沉思遐想。就在那一天，人们在这块墓地上举行了一次葬礼。可怜的老卢汾去世了，他是留在村里唯一的中国人，淘金热那个时代的遗老，至少有90多岁的年纪。我曾经把这位老人画入一套反映这个地区早期风貌的组画中。他住在村外的一间小草棚里，从不与任何人来往。人们发现他死在床上，便立即将他安葬了。据我所知，只有教区的牧师和殡仪员两人参加了他的葬礼。⑷我大口大口地吸着烟斗，沉思地望着这位老人坟头上的新土，试图想象卢汾的童年生活，假如他曾有过的话。这时，我瞥见了玛丽·特拉弗斯。⑸她沿着两边栽有白杨的小道走来，手捧一大束黄色玫瑰花。后来，她跪在卢汾的墓前，把那束玫瑰花放在肥沃的黑土上，泪流满面，泣不成声，两手平整着那马马虎虎翻整过的草皮。⑹我忘记了吸烟，呆视着。这是我第一次真正看到玛丽·特拉弗斯。随后，她也看见了我。⑺她那对深思的棕色眼睛虽然仍是泪水盈眶，但却好像看穿了我整个面目。我觉得我那卑贱的灵魂仿佛已暴露无遗。⑻“你是卢汾的朋友吗？”她问。⑼我只好顺水推舟地说：“是的。”⑽“我爱他。”她直言不讳地说。⑾在那一刹那间，我意识到我的寻求已告结束。⑿“告诉我，姑娘……把有关卢汾是事情说给我听听。”⒀“卢汾照管赫提婶婶的玫瑰花。赫提婶婶只爱她的玫瑰，哈里叔叔只爱他的书本，只有卢汾爱我。放学归来时，我总能在他的园子里见到他，而且他总是不厌其烦地解答我的提问，他还送给我一件礼物。“⒁“孩子，是件什么样的礼物啊？“我轻声问道，生怕我的问话会中断她的叙述。⒂“您看。“她说时出乎我意料之外地拿出了一块纯金的小匾，上面精致地雕刻着中文。⒃“你知道这上面说的是什么吗？“我严肃地问道。⒄“知道，“她说，”黄金酬商贾，金果报人生。“她眼里饱噙着泪水。⒅“我不知道可怜的卢汾是否真的找到了金果，所以我从赫提婶婶的花园里给他带来了这些金色的花儿。“玛丽这样结束了她的叙述。⒆“我的孩子，“我说，”他确实找到了金果，卢汾在他临终之前找到了金果。“⒇我激动地握着她的小手，领着她走出了教堂的墓地。（选自《世界最好看的微型小说大全集》）（1）9．文中的玛丽和卢汾都很不幸，他们的不幸分别表现在哪些地方？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）10．结合上下文，品味下列句子，写出划线词语的表达效果。（4分）①哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所当然得收养这个孩子。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②我忘记了吸烟，呆视着。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）11．在第⑿．第⒁和第⒆段中，“我”依次称玛丽为“姑娘”“孩子”“我的孩子”，称呼的变化说明了什么？请联系小说内容简要分析。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）12．阅读小说后，你获得了怎样的人生启示？请从玛丽、卢汾和“我”三个角度分别作答。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）9．玛丽的不幸表现在：①幼年时父母双亡，成为孤儿；②虽被收养，但得不到养父母的关爱；③唯一疼爱她的卢汾去世了。卢汾的不幸表现在：①身处异国他乡，孤苦无依，生活贫困；②周遭的人对他漠不关心；③客死他乡，孤独寂寞地离开人世。（共4分。“玛丽的不幸”2分，答出两点，意对即可；“卢汾的不幸”2分，答出两点，意对即可）（2）10．①“得”在这里表示“必须”“不得已”的意思，表明哈里夫妇收养玛丽并非出于真心的同情和关爱，而是迫不得已，暗示了玛丽的不幸。②“呆视”强调的是“看”的神态，因惊讶而发愣的样子。这里用“呆视”一词，表现“我”对玛丽行为（为死去的卢汾送华．泣不成声等）的不解和震惊，同时也写出了卢汾的不幸和“我”对他的冷漠。（共4分，每小题2分，意对即可）（3）11．称呼的变化，表明“我”随着对玛丽认识．了解的深入，对她的情感态度不断变化：“姑娘”是初识时的礼节性称呼；称“孩子”时，“我”已被玛丽和卢汾的故事打动，对玛丽产生了同情和好感；最后，“我”被玛丽的真和美深深打动，心灵距离越来越近，故情不自禁称之为“我的孩子”。（共3分。概说“认识不断深入”“心灵距离越来越近”2分，结合文章内容分析1分）（4）12．示例：玛丽的角度：①受人恩德，要懂得报答；②人要懂得感恩；③滴水之恩，当涌泉相报。卢汾的角度：①爱是有回报的；②赠人玫瑰，手有余香；③金果报人生。“我”的角度：①生活中不是没有真和美，而是缺少发现的眼睛；②人要不断自省，不然容易被表象蒙住眼睛。（共3分，每个角度1分。表述只要符合文意．言之有理，即可）【解析】（1）9．此题考查对所给材料的理解掌握与提取信息的能力，回答此类题目要根据所给的问题，回到文中进行总结，注意每个小节点的分层，以及文中的关键词、关键句子。简单总结他们的不幸表现方面。（2）10．此题考查学生的赏析能力，学生需要知道具体赏析题的答法及知识点，一般需要从修辞、表现手法等几方面来答即可，注意联系语句含义和作者所抒发的情感。（3）11．此题考查理解词语含义题目，注意联系词语的表层含义和深层含义，以及当时的情况及作者的情感。（4）12．此题考查对文章信息的概括能力，和对文中感情的把握。注意文中玛丽．卢汾和“我”三个人的不同，以此得出不同的启示。作业2阅读下文，完成7—11题。青花瓷瓶史雁飞①雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地。挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。②突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有，他怀疑自己听错了，又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重。他迟疑着打开门，雪地里，瑟缩地站着一个小男孩，十二三岁的样子，男孩很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽，帽顶落满了积雪，使得男孩的脸更加瘦小。厚厚的积雪淹没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红。③“孩子，你要当东西吗？”他问。“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。④“你到底要做什么？”一朵一朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”⑤男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，你究竟来做什么呢？”“我，我妈妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。当铺老板很机敏，一下子就听出男孩的意思，“你是来跟我借钱？”“噢，不，不……”男孩显得局促不安，“我妈妈病了，老咳嗽，天黑咳得更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想，我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。⑥男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢泅散。⑦老板接过红盒子，慢慢打开，“啊！青花瓷瓶？你从哪弄来的？”老板眼睛盯着男孩。男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”“你爸爸？那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸爸早就去世了。”“那，是你妈妈让你来当的吗？”老板一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈妈不知道。”⑧老板疑惑地盯着男孩，“你是瞒着你妈妈．来当这个青花瓷瓶的？”⑨“嗯。”⑩“就是说，这个青花瓷瓶，是你偷出来的？”eq\o\ac(○,11)男孩流泪了，默默地点头=eq\o\ac(○,12)老板娘兴冲冲地从屋里走出来，拿着青花瓷瓶，上下左右地翮看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把青花瓷瓶递给老板。老板接过青花瓷瓶，又翻来覆去仔细地看了一会，没吭声，拿着青花瓷瓶走进柜台，走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那青花瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“把这青花瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”eq\o\ac(○,13)老板回过头来对男孩说：“孩子，青花瓷瓶我们留下了，这些钱拿回去给你妈妈治病，不够的话，你再过来拿。”男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。eq\o\ac(○,14)外面的雪不知啥时候停了，太阳光照在雪面上，耀眼刺目，老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。eq\o\ac(○,15)男孩再也没来。eq\o\ac(○,16)又是一个春天，天气格外地好，明媚的阳光照得人暖洋洋的。当铺的生意红红火火，当东西的，赎东西的，进进出出。eq\o\ac(○,17)一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。（选自《小小说选刊》，2012年第12期，有改动）（1）7．第①段画线句子是什么描写？有何作用？_______________________________________