广东省惠州市惠东县第五片区2022-2023学年九年级上学期语文期中考试试卷

广东省惠州市惠东县第五片区2022-2023学年九年级上学期语文期中考试试卷一、基础(24分)1．古诗文默写（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①闲来垂钓碧溪上，。（李白《行路难·其一》）②，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）③，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）④，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）⑤一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。，。（许浑《咸阳城东楼》）（2）中国古诗文中，“月”的身影随处可见，从唐诗到宋词，文人月中寄情，留下千古名句，某同学做了以下的整理，请你根据批注，完成表格。题目作者诗句赏析《月夜忆舍弟》杜甫，。浓浓思乡之情《水调歌头》苏轼，。表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿。《游山西村》陆游从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。归途的愉悦、对重游的期待2．根据拼音写出相应的词语。（1）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是xièdú职业之神圣。（2）我母亲对我们的jiéjū生活感到非常痛苦。（3）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎoróuzàozuò。（4）面对生活中的挫折，如果不能乐观面对，你就会精神悲戚压抑，xíngxiāogǔlì。3．在阅读中国传统经典的过程中，不同的学生产生了不同的感悟，以下个句子使用加点的成语不正确（）A．书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰。B．司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，断章取义，终于写成《史记》。C．不言而喻，在诗词的宇宙里，李白、杜甫、苏轼是光辉灿烂的明星。D．读好书，好读书”，多读经典是学好语文的不二法门。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、领者。（“贡献者”“参与者”互换位置）B．电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众的好评。（把“遭受”改为“赢得”）C．长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）D．粤剧《白蛇传·情》郑州演出终场谢幕时，随着掌声经久不息，反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。（删掉“随着”）基础知识综合古往今来，无数文人抒发人文情怀，坚守文化传承。甲_____，戍鼓擂响秋雁孤鸣之时，杜甫哀叹国运与民生；乙_____，身居江湖远离庙堂之际，范仲淹不计个人得失，心无旁骛，追求理想；赤诚报国明丹心，国危家难风雨飘摇之日，艾青用嘶哑的喉咙，唱响爱国之音。传承是一种坚守，也是一种力量。当好传统文化的守护者和传播者，是每个中国人在新时代的神圣使命。5．【品情怀】结合语境，选择恰当的语句，将选项填到横线上。A．先忧后乐守初心B．沉郁顿挫显圣心甲乙6．【写小诗】小深正在创作一首小诗，请结合小贴士和上述阅读材料，帮他补写两句诗。小贴士写诗，要注意节奏。现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。比如《你是人间的四月天》，基本三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快。戍鼓擂，孤雁鸣，故乡牵挂在心间。居江湖，肩上担，心中情，传承力量助我行。二、文言文阅读（共19分）阅读【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。ㅤㅤ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”【乙】①西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。②其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之。③其二，不舟不车不衫不帻酒醉饭饱呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，嚣呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之。④其三，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。（节选自张岱《西湖七月半》，有删改）7．解释下列句中加点词的意思。①是日更定矣②惟长堤一痕③金陵人，客此8．把下列句子翻译成现代汉语。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②余强饮三大白而别。9．下列各项中加点词语意思不相同的一项是（）A．余拏一小舟／一无可看B．独往湖心亭看雪／身在月下而实不看月者C．见余大喜曰／看月而人不见其看月之态D．更有痴似相公者／亦不作意看月者10．下列对【甲】文内容的分析不当的一项是（）A．文章中西湖的奇景和游人的雅趣相互映照，表达了作者清高自赏的感情和怀才不遇的孤独感。B．“独往湖心亭看雪”中一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。C．“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度概括，宛如中国画中的写意山水，寥塞几笔，传达出景物的形与神。D．文章开篇交代看雪的时间、目的地、天气状况，作者选择“人鸟声俱绝”时去赏雪，可见他与众不同的情趣。11．请用三条“／”给下面句子断句。不舟不车不衫不帻酒醉饭饱呼群三五。12．请根据【甲】【乙】两篇选文回答下面问题。①两文同写西湖，张岱看雪与哪种“看七月半之人”意趣比较一致？在选文中摘出一个你认为能体现这种人高雅的句子。（用原文回答）三、议论文阅读（10分）阅读学校开展“摆脱手机依赖症”的活动，小李同学收集了以下材料。材料一：什么是手机依赖症实际上手机依赖症，他不是对手机的依赖，而是对手机里面的信息有依赖。长期玩电脑也好，手机也好，因为现在手机基本都能上网，这些手机有大量的各种各样他感兴趣的信息，所以他对那种信息有依赖。这些人如果得不到信息，他就会有一种不安全，或者是不舒服的心理，想了解手机里会有什么样的信息。这些人长期地玩手机以后，他对这种信息的依赖程度会加深，他总认为信息对他的生活，或者对他的工作产生重大的影响，如果不了解或不知道这些信息的话，第一个他就会产生不舒服的感觉。第二个，他会有意无意地产生一种想象，如果不知道这些东西将会对我未来的生活，或者是对我未来的工作产生负面的影响，长时间以后他就慢慢地形成一种自动的这种反应。（载自网络，有删改）材料二：为什么依赖手机在问为什么会依赖手机前，我们需要去关注我们在玩手机的时候玩什么。智能手机用户真正用来通讯谈业务的时间非常之少。大部分时间都在完成两件事情：浏览新闻、论坛、游戏、书籍等信息，用信息充斥脑袋，完成与世界的连接和沟通；采用即时通讯软件与他人聊天，完成与他人的沟通。这两件事情又同时指向一个方向：我们需要与外在有连接，我们的脑袋里必须装满信息。我们不能独处，当一个人感觉到没事可做的时候，最容易感觉到恐慌。这是对独处的逃避，不仅是孤独，更有焦虑。当我们没事可做的时候内心就容易感觉到孤独，这时候就总想找人说话，找点事做。以前的时候会给朋友写信、打电话、约朋友聚餐避免孤独，现在有手机即时通讯；以前没事就会看电视，赶路、排队、上厕所的时候会拿着书籍和报纸等打发时间避免空闲焦虑，现在有手机窗口了解世界；当和朋友一起吃饭，不知道该说什么陷入沉默的时候，以前会玩弄手中的纸巾等小玩意、不断看菜谱等方式来缓解尴尬，现在可以玩手机实现“有事做”。现在的手机则集大成于一身且携带方便，于是手机成了孤独的时候最有效的打发时间的方式。如果你愿意看的更深，你还可以看到这是对关注的需求。很多人不明白的是，为什么聚会的时候，人们宁愿刷微博聊QQ，也不愿意和旁边的人多说些话。同样说一句话，如果有人在微博上给你留言，你看到“您有1条留言”的兴奋度是远远超过对面的人跟你说一句话的，弹出一个聊天窗口也是，尤其是你发了某个行程状态被回复后。人们通过网络、电脑和手机构建了自己的一个世界，然后希望得到别人的关注来证明自己的存在。网络中看不到人而只看到信息，因此比现实中的人更具有虚幻性和遮掩性，这种对人的关注的效果就会比现实中的关注加倍。于是才有了这样的幽默：将来我要开个法国主题餐厅，采用逼真的大餐模型，专供人拍照使用。当有美女来，坐下，拍照，发微博“今天和表姐一起吃的法国大餐”，然后护送她到对面的煎饼果子摊。（《手机依赖症》载自网络，有删改）材料三：手机依赖症的危害1抑制褪黑激素分泌，长此以往引起内分泌紊乱；2头部重心经常前倾，容易导致脑供血不足，还可能增加脑癌患病率；3易出现颈、肩、腰疾病，造成驼背；4缩短脖子肌肉，导致表皮细胞衰老加快，颈部皱纹加深；5引起皮肤过敏，可能会加重痘痘、粉刺等皮肤问题；6引发近视，导致干眼症；7诱发腕管综合症、腱鞘炎和脸颊下垂等症状；8导致“数码痴呆”，造成记忆力减退。（载自网络，有删改）材料四：逃离“手机依赖症”不少人已经意识到手机对人类健康和情感掠夺问题的严重性，想出不少方法来应对。洛杉矶一家餐厅可以为顾客代管手机，买单时将给予9.5折的优惠；网友发起了“手机叠叠乐”活动，呼吁大家聚会时，所有人都交出手机，谁先碰手机谁就要被罚款；有的大学设立“课堂手机休息室”，号召学生上课前将手机上交。这些行为都是为了提醒大家玩手机应有所节制。如果吃饭、上厕所都强迫性地看手机，手机不在身边就坐卧不安，注意力不集中，生活、情绪、社会功能受到影响，就需要调整了，可以从以下几方面来改变：①睡前听音乐。对于那些晚上必须玩够手机才能睡觉的人，不妨听听舒缓的音乐，或者看一会儿书，通过这种转移注意力的方式，慢慢戒掉坏习惯。②多交谈。每天留出一定时间和家人交流，规定自己在交谈的时间内，除了接必要的电话，不可以玩手机。③带孩子出去玩。对于爱玩手机的孩子，家长应多抽时间培养孩子们的兴趣爱好，带孩子多参加户外活动。④试着不带充电器。为了保证电量，这个做法可以逼自己减少使用手机的时间。⑤逐渐减少玩手机次数。给自己制订一个计划，从减少次数开始。很多时候，人们玩手机是一种习惯性行为，如果心理上能够明白沉迷玩手机有害，并去克制，就能收到一定效果。（载自网络，有删改）13．阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（）A．手机依赖症不是对手机信息依赖，而是依赖手机这一物品。B．用智能手机大部分时间是用信息装满脑袋，完成与他人沟通。C．很多人没有意识到手机对人类健康和情感掠夺问题的严重性。D．制定计划并从心理上明白沉迷手机有害，能收到一定的效果。14．下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．依赖手机是对独处的逃避，不仅是没事可做的孤独，更有打发时间的焦虑B．手机依赖症对人体造成极大的危害，抑制褪黑激素分泌，还会引发近视。C．手机依赖是人们对关注的需求，通过手机构建自己的世界，希望得到关注D．手机网络照片呈现都是逼真的场景，没有遮掩性，对人的关注效果比现实加倍。15．关于“摆脱手机依赖症”的活动，学校网站论坛同学们的跟帖：①小明说：“手机是当下最重要的交流、学习工具，哪里能离开它呢？对于中学生来说，‘手机依赖症’危害并不很大！”②小华说：“我是一个走读生，一回家就想玩手机，似乎有了‘手机依赖症’，谁能帮帮我呢？”针对以上同学的跟帖内容，结合小李收集的材料和生活实际，写一段文字表达你的看法。四、文学类文本阅读（17分）阅读她①我拒绝了人工眼。在休息期间没有人拜访我，我感受到失明的不便，生活几乎无法自理。远方的家人为我找了一个保姆。“您好，我是林一。”在黑暗之中，这温婉清亮的声音成为我人生裂缝中的阳光。②“你好，林一。”③她无所不能，做饭、家务她都做得井井有条。当我无聊时，她会陪我谈天说地。她学识渊博，风趣幽默；当秋天的第一片落叶凋零，她会帮我盖上毯子，披上衣服；当我疲于生活，只要想到家里还有她，就会感到温暖。我想林一是一个年轻清秀的女孩，虽然我看不见她，但只要听到她的声音，我的世界就五彩斑斓。④我躺在床上，想象着夏日的夜景，我问守在床边的林一：“林一，夜空是怎么样的？老实说，我都快忘了。”“今晚的夜空很绚烂，繁星密布，小熊座很闪亮。风很静，蝉也倦了，城市还灯火通明，但都很远，打扰不到您。”林一帮我脱下鞋子，我却不想睡。“林一，你会弹吉他吗？”其实我知道林一什么都会。但林一的回答让我吃惊：“拨弦属于复杂动作，我的手指无法做到。”我来了兴致，摸索吉他，坐起身——我从来没有这样认真地弹过吉他，我轻轻摆动身体，低缓轻柔的声音伴随琴声，温柔了夏日，抚平了伤痛。我动情地想：这是给林一的歌。⑤“林一，我觉得很温暖。”⑥“外面的气温零下十五摄氏度。”⑦我和林一相处唯一的遗憾就是我从未接触过她，林一不愿意，我不强求。我决定了，为了能看着林一的眼睛，说出“谢谢”，我改变心意去植入了人工眼。⑧人工眼通过电子神经刺激视觉中枢，仿生眼球可以模拟脉络膜与睫状体的功能，是专为直接失去整个眼球的患者准备的，但目前风险极大，且外观丑陋，大部分人都不会选择人工眼。我很幸运地成功了。⑨我抬头看着夜晚的星空，那是多美的月色啊！绚烂的夜空、皎洁的月亮，和那一眨一眨的繁星密布，还有闪亮的小熊座，吹着风，看着远处灯火通明的高楼，这些都是林一给我描述过的，此刻，都真真切切在我的眼前。我提着蛋糕，怀着巨大的欣喜和期待打开家门——我的蛋糕和钥匙掉落在地，倒退了几步，我想自己一定是看错了！⑩“欢迎回家。”林一的声音从眼前的机器中发出，还是那样动听。我抬头，眼前半身机器人有一双灵活的机械手臂，两只手臂中间有一个发声器，发声器后是难以察觉的芯片。我再也忍不住了，跪在地上，人工眼的手术刚做完，是不宜流泪的，但我还是忍不住，我大喊，撕心裂肺，最后我只能干呕，不断地捶地。⑪“不要哭。……”⑫林一的手擦在我的脸庞，原来她的手上做了仿生皮肤处理，有着柔软温热的触感。可我只感觉到恶寒。我向后躲开她的手，突然我看到了她手上的数字——“01”。我不再哭叫，只是怔怔地盯着地面：原来一直以来是“它”不是“她”。⑬“01”被送走了。她是医院投入研究的代替护工的机器人，有着新型纳米材质的机械手，合成人类声音的发声器，芯片被输入了生活日常对话，让人有和真人对话的感受。我的“林一”只是个臆想的幻梦。⑭“01”走后一年，我搬家了。从床下我翻出一把吉他，我低下头轻轻弹拨。“谢谢你，很好听。”林一当时的声音仿佛带着笑意，充满幸福。我抱住吉他，在无声中我才意识到：⑮“01”是很珍贵的“人”。不论是“它”还是“她”。⑯在我人生中无数的后悔里，最悲伤的就是我复明了，却最终都未说出——⑰“谢谢你。”（《文艺报》，有改动）16．通读全文，梳理小说的故事脉络和作者的感情。故事情节“我”的情感变化失明后，林一一直陪伴我、照顾我①我选择人工眼，手术很成功②③恶寒、怔怔的“01”被送走而我最终未对她表示感谢④17．请说说第⑨段划线句在文中的作用。18．本文中的林一虽然只是个机器人，但也是小说的重要“人物”，结合上下文，补充第⑪段中“她（它）”后来说的话。19．一篇好的小说，构思角度必须精巧，才引人入胜、扣人心弦，常用的写作手法是设置悬念、埋下伏笔、前后照应，请你任选一个角度，赏析这篇小说精巧的构思。五、作文（50分）20．我们每个人都生活在不同的期待中，期待着属于我们自己的未来。是鹰，你就该长空搏击；是鱼，你就要水中遨游……成为精英固然很好，成为快乐充实的自己，也是人生价值的体现。请以“我知道，我的未来不是梦”开头，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。六、附加题（10分）阅读下面的名著选段，完成下面小题。（A）卢俊义拜于地下，说道：“兄长枉自多谈，卢某宁死，实难从命。”吴用劝道：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若如是再三推让，恐冷了众人之心。”原来吴用已把眼视众人，故出此语。只见黑旋风李逵大叫道：“我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕！你只管让来让去，做甚鸟！我便杀将起来，各自散伙！”武松见吴用以目示人，也发作叫道：“哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人？”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意，今日却要让别人！”鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人，洒家们各自撒开！”宋江道：“你众人不必多说，我别有个道理，尽天意，看是如何，方才可定。”吴用道：“有何高见，便请一言。”宋江道：“有两件事。”正是：教梁山泊内，重添两个英雄：东平府中，又惹一场灾祸。直教：天罡尽数投山寨，地煞空群聚水涯。（B）那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊。踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着。正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得。”21．《水浒传》的作者是。这是我国第一部反映的长篇章回体小说，它的主题是。22．《水浒传》语言极富个性化和很强的表现力，请在（A）段画线句和（B）段画线句中任选一句加以品析。23．“仁”“义”“礼”“智”“信”是中国儒家最核心的价值观。《水浒传》一书中的许多人物都秉持着这些价值追求。请从“义”“智”中选择一个，并从《水浒传》中任选一个人物，至少结合两个情节，谈谈这种价值观在这个人物身上的具体体现。

答案解析部分1．【答案】（1）忽复乘舟梦日边；秋草独寻人去后；醉翁之意不在酒；欲为圣明除弊事；溪云初起日沉阁；山雨欲来风满楼（2）露从今夜白；月是故乡明；但愿人长久；千里共婵娟【解析】【分析】（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写易错的字词有：舟、醉、弊、溪、阁。

（2）（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写易错的字词有：露、婵娟。

故答案为：（1）忽复乘舟梦日边秋草独寻人去后醉翁之意不在酒欲为圣明除弊事溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼

（2）露从今夜白月是故乡明但愿人长久千里共婵娟【点评】（1）此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

（2）此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。2．【答案】（1）亵渎（2）拮据（3）矫揉造作（4）形销骨立【解析】【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。

这里注意“亵渎”“拮”“矫揉”“销”的书写。

故答案为：亵渎拮据矫揉造作形销骨立【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。这类题型，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。3．【答案】B【解析】【分析】此题考查学生正确使用成语的能力。

A相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。用在这里符合语境。故A正确。

B断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。用在这里不符合语境，故B错误。

C不言而喻：不必说就能明白。使用正确。

D不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。使用正确。故答案为：B【点评】此题考查学生正确使用成语的能力。判断成语的使用是否正确，先要理解成语含义，然后结合语境考虑成语的感情色彩、语体色彩、适用对象等。4．【答案】C【解析】【分析】ABD修改正确。C句式杂糅，这句话把“主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理”和“主要是油盐摄入过度以及饮食结构不合理造成的”，选择其中一种句式即可。故答案为：C【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。【答案】5．B；A6．忧国事；旷达胸襟存天下【解析】【点评】（1）本题考查对诗词的理解。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

（2）本题考查拟写诗句。结合白居易的名句“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”以及上下句的格式及内容可得：离庙堂，百姓忧乐挂心中。或者“忧国事，旷达胸襟存天下。”5．本题考查对诗词的理解。

第一空结合“杜甫哀叹国运与民生”以及杜甫诗歌的特点“沉郁顿挫”可知选择“沉郁顿挫显圣心”；第二空结合“身居江湖远离庙堂之际，范仲淹不计个人得失”以及范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知选择“先忧后乐守初心”。故答案为：BA6．本题考查拟写诗句。根据诗句“戍鼓擂/孤雁呜/故乡牵挂在心间”“肩上担，心中情，传承力量助我行”可知，“居江湖”一节的字数和句式要差不多，所以可填写。

故答案为：忧国事旷达胸襟存天下【答案】7．①这；②只有；③客居8．①大雪下了三天，湖中的人声、鸟叫声都消失了。②我勉力（高兴地）喝了三大杯然后和他们告别。9．A10．A11．不舟不车／不衫不帻／酒醉饭饱／呼群三五。12．第三种人看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查文言句子翻译。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。

（3）本题考查一词多义。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。

（4）本题考查分析理解文本内容。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（5）本题考查文言断句。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志。

（6）本题考查对文章内容的理解与分析。此类题答题时，通读全文了解文章的内容及作者所要表达的思想感情，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出答案。

参考译文：

【甲】①崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

   ②到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖上哪能还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

【乙】①西湖（农历）七月十五日（的晚上），无一处可以观看，只能观看七月十五日的游人。

  ②第一类，也坐在游船上，船上也有楼饰，带着有名的美人和贤淑有才的女子，还带着美童，嘻笑中夹着打趣的叫喊声，环坐在大船前的露台上，左盼右顾，置身月下但其实并没有看月的人，可以看看这一类人。

  ③第二类，不坐船不乘车，不穿长衫也不带头巾，喝足了酒吃饱了饭，叫上三五个人，成群结队地挤入人丛，在昭庆寺、断桥一带高声乱嚷喧闹，假装发酒疯，唱不成腔调的歌曲，月也看，看月的人也看，不看月的人也看，而实际上什么也没有看见的人，可以看看这一类人。

  ④第三类，乘着小船，船上挂着细而薄的帏幔，茶几洁净，茶炉温热，茶铛很快地把水烧开，白色瓷碗轻轻地传递，约了好友美女，请月亮和他们同坐，有的隐藏在树荫之下，有的去里湖逃避喧闹，尽管在看月，而人们看不到他们看月的样子，他们自己也不刻意看月，这样的人，可以看看。7．本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：这一天晚上八点左右。是：这。

②句意：只有一道长堤的痕迹。惟：只有。

③句意：（得知他们）是南京人，在此地客居。客：客居。

故答案为：①这；②只有；③客居8．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。①重点词：雪，下雪；俱，全，都；绝，消失。

②重点词：余，我；强，尽力；白，古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒；别，道别。

故答案为：①大雪下了三天，湖中的人声、鸟叫声都消失了。②我勉力（高兴地）喝了三大杯然后和他们告别。9．本题考查一词多义。A.一：数词，一艘/副词，一点；

B.看：都为动词，欣赏；

C.见：都是动词，看见；

D.者：都意为“……的人”；

故答案为：A。10．本题考查分析理解文本内容。A.有误，“怀才不遇的孤独感”错误，应是“清高自赏的感情和淡淡的愁绪”；

故答案为：A。11．本题考查文言断句。

本句句意：不坐船不乘车，不穿长衫也不带头巾，喝足了酒吃饱了饭，叫上三五个人。故断句为：不舟不车/不衫不帻/酒醉饭饱/呼群三五。故答案为：不舟不车／不衫不帻／酒醉饭饱／呼群三五。12．本题考查对文章内容的理解与分析。由甲文“独往湖心亭看雪”“余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此”可知，此文记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀。由乙文第④段“看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者”可知，表达同样雅趣的是，作者认为尽管在看月，而人们看不到他们看月的样子，他们自己也不刻意看月。

故答案为：第三种人看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者【答案】13．B14．D15．手机是日常的沟通工具，正确的使用手机能为生活提供便利。要合理使用手机来学习；不要患上手机依赖症；使用手机有利也有弊。如果有“手机依赖症”，就对生活产生负面的影响。如果没有正确处理对手机的依赖问题，那么，它会过度消耗我们的精力，对我们的健康造成一定的危害。或：使用手机时间过长对学习和身体健康都不利；过分依赖手机，会对学习和生活产生不良（有害）影响；过分依赖手机，会导致亲子关系不和谐，影响亲情，激发家庭矛盾；过分使用手机，就会减少与人交流的机会，有可能引发社交障碍，甚至会导致人与人之间情感上的疏远。作为中学生，我们应该正确的使用手机，不依赖手机，控制好用手机的时间，做到科学合理使用手机。或：使用手机前要制定计划，严格控制使用手机的时间；学习上要养成独立思考的习惯，脱离对手机的依赖；不能光顾着看手机，而错过了与家人朋友相处的美好时光。【解析】【点评】（1）此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。

（2）本题综合考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。

（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。此题是综合筛选的题目，要立足原文，进行概括。13．A.有误，根据材料一“实际上手机依赖症，他不是对手机的依赖，而是对手机里面的信息的依赖”可知，“不是对手机信息依赖，而是依赖手机这一物品”说法错误。C.有误，根据材料四“不少人已经意识到手机对人类健康和情感掠夺问题的严重性，想出不少方法来应对”可知，“很多人没有意识到手机对人类健康和情感掠夺问题的严重性”说法错误。

D.有误，根据“如果心理上能够明白沉迷玩手机有害，并去克制，就能收到一定效果”可知，“制定计划并从心理上明白沉迷手机有害，能收到一定的效果”说法不当。

故答案为：B。14．D.有误，根据材料二第三自然段“网络中看不到人而只看到信息，因此比现实中的人更具有虚幻性和遮掩性”可知，“手机网络照片呈现都是逼真的场景，没有遮掩性，对人的关注效果比现实加倍”说法错误。故答案为：D。15．本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。

根据题干要求，结合材料内容，观点正确，表述流畅即可。例如：手机是日常的沟通工具，正确的使用能给生活提供便利。然后从不同角度分析。

故答案为：手机是日常的沟通工具，正确的使用手机能为生活提供便利。要合理使用手机来学习；不要患上手机依赖症；使用手机有利也有弊。如果有“手机依赖症”，就对生活产生负面的影响。如果没有正确处理对手机的依赖问题，那么，它会过度消耗我们的精力，对我们的健康造成一定的危害。

或：使用手机时间过长对学习和身体健康都不利；过分依赖手机，会对学习和生活产生不良（有害）影响；过分依赖手机，会导致亲子关系不和谐，影响亲情，激发家庭矛盾；过分使用手机，就会减少与人交流的机会，有可能引发社交障碍，甚至会导致人与人之间情感上的疏远。作为中学生，我们应该正确的使用手机，不依赖手机，控制好用手机的时间，做到科学合理使用手机。

或：使用手机前要制定计划，严格控制使用手机的时间；学习上要养成独立思考的习惯，脱离对手机的依赖；不能光顾着看手机，而错过了与家人朋友相处的美好时光。【答案】16．①温暖、动情；②欣喜、期待；③我发现林一是“01”机器人；④后悔、遗憾。17．写出了夜晚美丽的景色，渲染了安静、祥和的气氛；烘托了“我”做完手术后期待看见林一的欣喜、兴奋的心情；推动故事情节的发展，为下文我发现林一是机器人的崩溃做铺垫；与前文林一描绘夜空的景色相呼应。18．您现在刚做完手术，不宜流眼泪，请您不要伤心，如果您需要，我可以一直陪伴您，和您一起生活，我非常愉快。19．示例一：文中“我”问林一是否会弹吉他，她说“拨弦属于复杂动作，我的手指做不到”，这个回答很奇怪，设置悬念，为后文揭示它是一个机器人埋下伏笔。示例二：文中“我”是在说心情感受，而林一却在描述气温，牛头不对马嘴，设置悬念，为后文揭示它是一个机器人埋下伏笔。示例三：前文中“我”喜爱的她叫“林一”，后来发现是数字编号“01”，既是谐音，也是前后照应，使小说结构完整、构思精巧。【解析】【点评】（1）本题考查梳理小说的故事脉络和作者的感情。小说梳理情节可以根据故事开端、发展、高潮、结局来梳理，然后根据谁，什么事情，来概括内容，注意分清主次，根据主要人物形象来概括。

（2）本题考查重点语句的理解能力。句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，从结构上考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域，应联系上下文，结合文学概念进行解答。

（3）本题考查分析人物形象和补写的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。

（4）本题考查分析文本结构和手法的能力。本文记叙的是机器人照顾病人的故事，通过“我”失明和复明前后对机器人感受的巨大反差和表现，作者告诉我们，机器人也是“人”，我们应该真诚相待，我们应怀有感恩之心。16．本题考查梳理小说的故事脉络和作者的感情。

①依据“只要想到家里还有她，就会感到温暖”“我动情地想：这是给林一的歌”可知，这里应该填写：温暖、动情。②依据“我提着蛋糕，怀着巨大的欣喜和期待打开家门——”，欣喜、期待。③依据“我抬头，眼前半身机器人有一双灵活的机械手臂，两只手臂中间有一个发声器，发声器后是难以察觉的芯片”，我发现林一是“01”机器人。④依据“在我人生中无数的后悔里，最悲伤的就是我复明了，却最终都未说出——”，后悔、遗憾。

故答案为：①温暖、动情；②欣喜、期待；③我发现林一是“01”机器人；④后悔、遗憾。17．本题考查重点语句的理解能力。

“绚烂的夜空、皎洁的月亮，和那一眨一眨的繁星密布，还有闪亮的小熊座，吹着风，看着远处灯火通明的高楼”，内容上，通过“我”重获光明所见到的情景，写出了夜晚美丽的景色，渲染了安静、祥和的气氛；“这些都是林一给我描述过的，此刻，都真真切切在我的眼前”，手法上，烘托了“我”做完手术后期待看见林一的欣喜、兴奋的心情；“我提着蛋糕，怀着巨大的欣喜和期待打开家门——我的蛋糕和钥匙掉落在地，倒退了几步，我想自己一定是看错了！”，故事情节上，推动故事情节的发展，为下文我发现林一是机器人的崩溃做铺垫；“今晚的夜空很绚烂，繁星密布，小熊座很闪亮。风很静，蝉也倦了，城市还灯火通明，但都很远，打扰不到您”，结构上，与前文林一描绘夜空的景色相呼应。

故答案为：写出了夜晚美丽的景色，渲染了安静、祥和的气氛；烘托了“我”做完手术后期待看见林一的欣喜、兴奋的心情；推动故事情节的发展，为下文我发现林一是机器人的崩溃做铺垫；与前文林一描绘夜空的景色相呼应。18．本题考查分析人物形象和补写的能力。

依据“她无所不能，做饭、家务她都做得井井有条。当我无聊时，她会陪我谈天说地。她学识渊博，风趣幽默；当秋天的第一片落叶凋零，她会帮我盖上毯子，披上衣服；当我疲于生活，只要想到家里还有她，就会感到温暖”“我再也忍不住了，跪在地上，人工眼的手术刚做完，是不宜流泪的，但我还是忍不住，我大喊，撕心裂肺，最后我只能干呕，不断地捶地”，应该结合林一一直给“我”的感受和现在发现是机器人的巨大反差来补写，如：您现在刚做完手术，不宜流眼泪，请您不要伤心，如果您需要，我可以一直陪伴您，和您一起生活，我非常愉快。

故答案为：您现在刚做完手术，不宜流眼泪，请您不要伤心，如果您需要，我可以一直陪伴您，和您一起生活，我非常愉快。19．本题考查分析文本结构和手法的能力。

依据“但林一的回答让我吃惊：‘拨弦属于复杂动作，我的手指无法做到’”，文中“我”问林一是否会弹吉他，她的回答很奇怪；依据“林一，我觉得很温暖”“外面的气温零下十五摄氏度”，文中“我”是在说心情感受，而林一却在描述气温，牛头不对马嘴；都是在设置悬念，为后文揭示它是一个机器人埋下伏笔。依据“你好，林一”，文中“我”对她的称呼“林一”，后来发现是数字编号“01”，既是谐音，也是前后照应，使小说结构完整、构思精巧。

故答案为：示例一：文中“我”问林一是否会弹吉他，她说“拨弦属于复杂动作，我的手指做不到”，这个回答很奇怪，设置悬念，为后文揭示它是一个机器人埋下伏笔。示例二：文中“我”是在说心情感受，而林一却在描述气温，牛头不对马嘴，设置悬念，为后文揭示它是一个机器人埋下伏笔。示例三：前文中“我”喜爱的她叫“林一”，后来发现是数字编号“01”，既是谐音，也是前后照应，使小说结构完整、构思精巧。20．【答案】【参考例文】我的未来不是梦我知道，我的未来不是梦。不渴望拥有光环彩带的呼唤，也不在乎艰难困苦中的劳累与血汗。因为“我知道，我的未来不是梦，我会珍惜每一分钟……”初三的生活像怪味豆，苦中有甜，涩中有香。中午回家，实在想放盘乐曲轻松头脑。刚拿起音乐带，妈妈朝一盘英语磁带努努嘴：“都初三了，该抓紧时间了。”一贯不善烹调的爸爸竟也帮着妈妈翻菜谱，学营养学，无奈之余，书桌前又有了我伏案苦读的身影。下午到校，边走边琢磨奥斯特的伟大发现，不想竟撞翻了迎面来的几何老师的教科书。他亲切地拍拍我的头，柔柔地说：“不要慌，也要注意好脑的调节。”多谢老师的关照，可未来的梦想又催我不得不投入课堂。现在，老师们的眼光变得柔柔的，脚步变得轻轻的，但他们“成功来自于勤奋”的口头禅却丝毫没有改变过。刚逃脱XYZ的天地，又迈入ABC的殿堂，刚与巴尔扎克研究完文学，汤姆逊又邀我去看望电子。无奈只得放下体育场上的“叱咤风云”，为自己的未来再努一份力。每天伴着星星上路，陪着月亮回家。“三点一线”都是来也匆匆，去也匆匆。好多次独自掌灯于空阔的教室，苦读于深夜，被门房老大爷再三撵出，而我又总是偷偷地溜入教室。好心的老大爷给了我独留教室的自主权。求知的欲望，使我忘记了睡眠，忘记了寒冷，我的辛勤努力终究会换得成功，我相信，我坚信！风风雨雨中，我在勤奋中默默地求索；寒暑之季，我在拼搏中渴望成功。因为，我相信，我的未来不是梦。同样，把张雨生的这首歌送给天下所有刻苦勤奋的青年人，与大家共勉，我们要相信，“我的未来不是梦！”只要不放弃努力，梦想就会实现，美好的未来就在不远处。【解析】【分析】本题考查情境作文的写作。材料关键词——“梦”。“梦”可以理解为“梦想”。可以编织梦想故事。着眼现实生活，联想关于“梦想”的人物与故事，叙写“追梦”经历。所选素材可以是自己的亲身体验，可以是他人的心愿与追求。可以抒发追梦真情。可以写成抒情散文，多层面诠释“梦想”的丰富内涵，抒发真切感受。此类素材举不胜举，个人的，民族的，真实的，虚构的……可以回顾历史，从历史长河中采撷关于梦想的浪花，也可以着眼现实、放眼未来，充分调动联想与想象，解读“梦想”的真谛。可以论述“心怀梦想”的重要意义，可以阐述“梦想”和“奋斗”的辩证关系，可以说说“成就梦想”的主要因素，可以畅谈“我的梦”与“中国梦”的美好前景等，观点要鲜明，立意要深刻，并能够运用典型事例和道理论据加以充分论证，使读者信服。同时通过“梦”表达对生活的思考与感悟，体现出正确的价值观和人生观。【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。【答案】21．施耐庵；农民起义；官逼民反22．A段写李逵见宋江要让出山寨之主的位置，极力反对，“我自天也不怕！”“做甚鸟！”“我便杀将起来，各自散伙！”等骂人的话，极富个性，表现出李逵没有文化，为人粗鲁、直爽率真的形象。B段用词生动、准确，如用“踅”、“踢”、“飞”、“追”、“踏”、“提”、“打”等词，生动形象地描绘了武松醉（怒）打蒋门神的情景，把武艺高强、有勇有谋的武松写得活灵活现。23．【示例一】我选择“智”。《水浒传)中吴用绰号为“智多星”在书中他多次用计取胜，足智