初中音乐《莫高绘画的舞蹈》《丝路花雨》课件

莫高绘画的舞蹈丝路花雨倒计时钟打开时选启用允许。莫高绘画的舞蹈倒计时钟打开时选启用允许。同学们去过敦煌吗？了解敦煌的历史吗？看过敦煌的壁画吗？

敦煌位于古代中国通往西域、中亚和欧洲的交通要道——丝绸之路上，以“敦煌石窟”“敦煌壁画”闻名天下。敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。其内容丰富多彩，主要描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，是安抚人们心灵的艺术。同学们去过敦煌吗？了解敦煌的历史吗？看过敦煌的壁画吗？舞剧《大梦敦煌》简介

《大梦敦煌》是一部富于传奇色彩的四幕舞剧，以敦煌艺术宝库的千百年创造历史为背景，以青年画师莫高与大将军之女月牙的感情历程为线索，演绎了一段可歌可泣的爱情故事。青年画师莫高才华横溢，他酷爱绘画，把自己的作品看得比生命还珍贵。为了追求艺术的最高境界，他独自一人前往敦煌。他在穿越大漠的途中遇到风暴，生命垂危，被偶然路过的大将军之女月牙所救。两人萌生爱情，不料却遭月牙之父大将军反对，逼迫月牙在王公巨贾中招亲。月牙为拯救莫高付出了生命的代价。莫高悲痛万分，他用颤抖的手把月牙留给他的唯一一样东西——水壶打开，把水轻轻洒到月牙身上，顷刻间，月牙的身躯化成一泓月牙形的清泉，永不干涸，这就是沙漠中神奇的月牙泉。而莫高以泉润笔，用毕生的心血，忍受着巨大的悲痛，完成了艺术的绝唱——莫高窟壁画。莫高窟千年不朽，月牙泉万代不涸。莫高窟与月牙泉永远相伴、相守……舞剧《大梦敦煌》简介《大梦敦煌》是一部富于传奇色彩的《大梦敦煌》月牙莫高双人舞莫高窟千年不朽，月牙泉万代不涸。《大梦敦煌》月牙莫高双人舞莫高窟千年不朽，月牙泉万代不涸。莫高绘画的舞蹈选听——选自民族舞剧《大梦敦煌》民乐与管弦乐合奏张千一曲莫高绘画的舞蹈选听——选自民族舞剧《大梦敦煌》张千一曲请欣赏《大梦敦煌》第二幕中的一段选曲——《莫高绘画的舞蹈》。请同学们仔细聆听引子部分的音乐并思考：

这段音乐给你怎样的感受？想象一下，它描绘了什么情景？你听到了哪些乐器的声音？除了乐器，还有别的声音吗？请欣赏《大梦敦煌》第二幕中的一段选曲——《莫高绘画的舞蹈》。请同学们再次看谱聆听引子部分，感受乐曲所描绘的意境。请思考：乐器音色的选择对塑造意境有什么作用？旋律采用了哪种发展手法？这种发展手法对塑造意境有什么作用？力度、速度的设计有什么特点？请同学们再次看谱聆听引子部分，感受乐曲所描绘的意境。请思考：请同学们聆听第一部分，并思考：这一部分的音乐情绪有了怎样的变化？描绘了什么情景？主奏乐器是什么？主奏乐器的不同音色对音乐形象的刻画有什么不同？请同学们聆听第一部分，并思考：这一部分的音乐情绪有了怎样的变请同学们随音乐唱一唱第一部分的主题。请同学们随音乐唱一唱第一部分的主题。

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│││琵琶长笛请同学们再次聆听第一部分主题，试着记录长笛吹奏的旋律，比较一下，长笛吹奏的旋律与琵琶演奏的旋律有什么联系。琵琶长笛请同学们再次聆听第一部分主题，试着记录长笛吹奏的旋律请同学们聆听第二部分，并思考：这一部分的音乐情绪有了怎样的变化？描绘了什么情景？主奏乐器是什么？除了主奏乐器，还有哪些乐器的声音？请同学们聆听第二部分，并思考：这一部分的音乐情绪有了怎样的变请同学们完整聆听作品，根据听到的音乐主题记录乐曲的结构。请同学们完整聆听作品，根据听到的音乐主题记录乐曲的结构。请同学们聆听第三部分和尾声，并思考：这两部分的音乐分别与第一部分、引子的音乐有什么不同？分别描绘了哪种画面？这两部分的主奏乐器分别是什么？请同学们聆听第三部分和尾声，并思考：这两部分的音乐分别与第一请同学们再次完整聆听作品，记录乐器演奏的顺序，感受不同乐器所带来的情绪变化。请同学们再次完整聆听作品，记录乐器演奏的顺序，感受不同乐器所初中音乐《莫高绘画的舞蹈》《丝路花雨》课件初中音乐《莫高绘画的舞蹈》《丝路花雨》课件初中音乐《莫高绘画的舞蹈》《丝路花雨》课件初中音乐《莫高绘画的舞蹈》《丝路花雨》课件初中音乐《莫高绘画的舞蹈》《丝路花雨》课件竖笛演奏丝路花雨（片段）——选自民族舞剧《丝路花雨》韩中才、呼延、焦凯曲竖笛演奏丝路花雨（片段）——选自民族舞剧《丝路花雨》韩中才、请同学们跟琴视唱高声部乐谱，注意音高与节奏准确。请同学们跟琴视唱高声部乐谱，注意音高与节奏准确。请同学们分析一下：高声部的旋律进行具有怎样的特点？演唱时应该如何设计力度变化？请同学们分析一下：高声部的旋律进行具有怎样的特点？演唱时应该请同学们再次视唱高声部乐谱，注意换气记号、变化音的音准、高音处不要喊唱，以及力度变化。

请同学们再次视唱高声部乐谱，注意换气记号、变化音的音准、高音请同学们用竖笛慢速分乐句练习吹奏高声部乐谱，注意变化音的指法。请同学们用竖笛慢速分乐句练习吹奏高声部乐谱，注意变化音的指法请同学们慢速完整吹奏高声部乐谱，注意气息的连贯、力度的起伏。请同学们慢速完整吹奏高声部乐谱，注意气息的连贯、力度的起伏。请同学们聆听录音，两个声部合奏的《丝路花雨》与单声部的演奏有什么不同？请同学们聆听录音，两个声部合奏的《丝路花雨》与单声部的演奏有请同学们画拍视唱低声部乐谱，注意音准，以及多次出现的八分休止符。

请同学们画拍视唱低声部乐谱，注意音准，以及多次出现的八分休止请同学们试着慢速分乐句练习吹奏低声部乐谱，注意指法准确和力度变化。

请同学们试着慢速分乐句练习吹奏低声部乐谱，注意指法准确和力度将同学们分成两组，分乐句练习两个声部的合奏，注意两个声部在音量、速度上的配合。

将同学们分成两组，分乐句练习两个声部的合奏，注意两个声部在音将同学们分成两组，慢速、完整合奏乐曲，注意旋律起伏与力度变化。