【沪科版】2021年秋物理九年级：144《科学探究：串联和并联电路的电流》课件

成长教育教学课件讲课人：优质老师呵护儿童健康成长14.4科学探究：串联和并联电路的电流2学前先导课后复习情境导入两灯泡都亮这是为什么呢？电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器(电灯)上。电流的方向如何呢？－－从电源的正极流向电源的负极,今天我们就来学习串并联电路的电流。实验：3学前先导课后复习1、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。2、了解电流大小与用电器的工作状态的关系。3、学会把电流表连入电路测电流。4、学会电流表使用不同量程时的读数。本节目标4学前先导课后复习预习反馈2、电荷的

移动形成电流；电流有

之分。电流用字母

表示。1、电荷的多少叫

，用符号

表示，电量的单位是

。符号是_____3、国际单位中电流的单位是

，简称

用符号

表示。电流的常用单位还有

，

。它们之间的换算关系是：1A=

mA；1mA=

uA。电荷量Q库仑C定向强弱I安培安毫安（mA)微安（uA)10001000A5学前先导课后复习目录contents请输入文本请输入文本请输入文本1请输入文本请输入文本请输入文本2请输入文本请输入文本请输入文本3请输入文本请输入文本请输入文本4请输入文本请输入文本请输入文本56最新文档精品文档导体生中的自由电荷发定向移动形成电流课堂探究7学前先导课后复习课堂探究电流的形成导体中电荷的定向移动形成电流8学前先导课后复习典例分析例题1如图所示，连入电路中的电阻R1、R2、R3，各自允许通过的最大电流分别为I1、I2、I3，且I1＞I2＞I3，则此部分电路中允许通过的最大电流是（）

A.I3B．I2C．I1D．I1+I2+I3解：已知电阻R1、R2、R3串联接入电路，根据串联电路中电流特点，各处电流相等，因为I1＞I2＞I3，所以此部分电路中允许通过的最大电流是I3．故选A．A9学前先导课后复习课堂探究问题:用一节干电池和两节串联的干电池分别给同一个灯泡通电,你发现了什么?电路中电流有大有小电流的形成与方向10学前先导课后复习课堂探究电流强度：表示电流的大小,简称电流。符号：I电流的国际单位是安培（A）还有千安（kA）,毫安（mA）,微安（μA）1安培（A）=1000毫安（mA）1毫安（mA）=1000微安（μA）你知道一些电器的电流大小吗？11学前先导课后复习课堂探究电子表1.5-2μA手机待机15-50mA12学前先导课后复习课堂探究荧光灯：约150mA电冰箱：约1A微波炉：2.8～4.1A13学前先导课后复习课堂探究高压输电线：约200A闪电：（2～20）×104A14学前先导课后复习请在此处输入您的标题STOW分析优势点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体劣势点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体威胁点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体机会点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体15最新文档精品文档课堂探究法国物理学家安培电磁学的奠基人之一，他生于里昂一个富商家庭，从小博览群书，具有惊人的记忆力和非凡的数学才能。16学前先导课后复习典例分析例题2.关于电流．下列说法中不正确的是（）A．电流是表示电流快慢的物理量B．电流是表示电流强弱的物理量C．电流的单位是安培，符号是“A”D．电流的符号是“I”，单位可以用毫安，也可以用微安解：（1）电流是表示电流强弱的物理量，故A不正确，B正确；（2）电流的符号是“I”，国际单位安培，符号是“A”，单位可以用毫安，也可以用微安，故CD正确．本题选择说法不正确；故选A．A17学前先导课后复习课堂探究电流的测量电流表几种常见的电流表教学电流表学生电流表实验室用电流表灵敏电流表18学前先导课后复习课堂探究1.电流表的作用是什么？在电路中符号是什么？电流表的作用：测量电流大小。电流表符号：A2.表盘上的字母“A”表示什么含义？电流表表盘上的单位是：A思考19学前先导课后复习课堂探究思考3.学生电流表有几个接线柱？其中几个正接线柱？几个负接线柱？有哪几种正确的接法？有哪几个量程？学生电流表有3个接线柱，其中2个正接线柱，1个负接线柱(公共的）有2种正确的接法，有0-3A和0-0.6A这两个量程。4.电流表表盘两排示数分度值各是多大？上排分度值：0.1A对应0—3A量程下排分度值：0.02A对应0—0.6A量程20学前先导课后复习课堂探究5.结合图一和图二，思考:接标有“负”接线柱和标有“0.6”接线柱时，应读取哪排示数？接标有“负”接线柱和标有“3”接线柱时，应读取哪排示数？接电流表标有“

–”接线柱和“0.6”接线柱时，读下排示数。示数为：

。接电流表标有“

–”接线柱和“3”接线柱时，读上排示数。示数为：

。思考21学前先导课后复习课堂探究思考6.读取数据的正确顺序是：

根据接线柱的接法先确认你选用的量程，然后明确该量程对应的哪一排示数,再根据指针在这排所指示的位置读数22学前先导课后复习课堂探究量程:分度值:示数:量程:分度值:示数:0--0.6A0.02A0.24A0--3A0.1A1.2A试一试：23学前先导课后复习课堂探究如图所示，请读出它们指针所指位置的示数：图1的示数是:________

图2的示数是:________001230.20.40.63A0.6AA图1图2001230.20.40.63A0.6AA说明：读数前，首先要看清所使用的量程，然后再读数0.46A1.2A24学前先导课后复习课堂探究7.如何把电流表正确的接入电路？思考“三要、一不、两看清”(1）电流表必须______在被测电路中；（2）应当使电流从_____接线柱流入，从_____接线柱流出（3）电流不能超过电流表的_______；（4）绝对不允许把电流表直接接在______________读数时看清所使用的量程；看清每大格、每小格所表示的电流值。串联“+”“-”量程电源的两极上。25学前先导课后复习课堂探究下列四种关于电流表的接法有错吗？如果有错，请指出错在哪里。图一图二图三图四26学前先导课后复习课堂探究动手实践：用电流表测量电流温馨提示：1.连接过程中开关要断开；2.先估计电流中的最大电流，再选择合适的量程；3.无法估计时，采用“试触法”(开关试着闭合一碰到就马上断开）采用“试触法”时候，发现指针反向偏转，说明电流从电流表负进正出发现指针偏转角度很小，说明量程选大。发现指针一下子到满刻度，说明量程选小。4.完成实验后，请整理器材27学前先导课后复习典例分析例题3.多选下面的做法中有可能打弯电流表指针的是（）A．所测电流超过量程B．将“+”“-”接线柱接反C．试触时动作不迅捷D．电流表没接在电路中解：A、所测电流超过量程，说明实际电流过大，这样指针会被打弯，甚至会损坏电流表，所以A符合题意；B、接线柱接反了，电流表的指针会反偏（指在左边无刻度的地方），这样指针也会被打弯，所以B符合题意；C、试触时动作不迅捷，电流过大可能打弯电流表指针，打坏电流表，所以C符合题意；D、电流表没接在电路中，电流表中无电流，指针不动，不符合题意，故选A、B、C．ABC28学前先导课后复习课堂探究探究串、并联电路的电流规律探究串联电路的电流规律ABC29学前先导课后复习课堂探究30学前先导课后复习课堂探究提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？猜想与假设设计实验：进行实验：得出结论：在串联电路中，电流处处相等。ABC31学前先导课后复习请在此输入您的大标题38%40%请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本68%93%请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本32最新文档精品文档课堂探究探究并联电路的电流规律33学前先导课后复习课堂探究探究并联电路的电流规律提出问题：并联电路中各点的电流之间有什么关系？猜想与假设：设计实验：进行实验：得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。34学前先导课后复习典例分析例题4.如图所示，闭合开关后，灯泡L1比L2亮，电流表A2的示数为0.3A．下列说法正确的是（）A．A1的示数小于0.3AB．A1的示数大于0.3AC．A1的示数等于0.3AD．A1的示数与A2的示数无法比较解：已知电流表A2的示数为0.3A，即通过灯L1的电流大小为：I1=0.3A，因为并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，所以A1的示数大于0.3A．故选B．B35学前先导课后复习本课小结1．电流和电流的单位A2．电流表的使用(1)检查指针是否指零(2)电流表应串联在电路中(3)“+”、“-”接线柱的接法要正确(4)被测电流不要超过电流表的量程(5)绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上36学前先导课后复习拓展练习1.在“探究并联电路中的电流特点”实验中，某同学用电流表分别测出图中A、B、C三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论．为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（）A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流2.可以用关于电流．下列说法中不正确的是（）A．电流是表示电流快慢的物理量B．电流是表示电流强弱的物理量C．电流的单位是安培，符号是“A”D．电流的符号是“I”，单位可以用毫安，也微安DA37