人教PEP英语四年级下册第四单元大单元教学设计

新人教PEP版四年级英语下册Unit4Atthefarm单元教学解读教材解读本单元学习的主题是问答农场上各种蔬菜或动物的名称、数量以及描述它们的特征。这一单元分为Mainscene、PartA、PartB和PartC四部分。Mainscene通过展示学生们参观农场的场景，呈现了本单元要学习的核心词汇和句型，让学生对将要学习的内容有大致的了解。PartA主要包含Let'stalk、Let'splay、Lefslearn>Lefschant>Let'sspell五个环节。前四个环节主要通过对话、图片和说唱等形式学习表示蔬菜的名词和词组，问答近处的某些事物是否是某物的句型，问答蔬菜名称和描述其特征的句型。最后一个环节学习了字母组合or的发音规则，让学生能够根据规则拼读和拼写单词。PartB主要包含Let'stalk、Lefsplay>Lefslearn>Drawandsay>Readandwrite>Let'scheck、Let'ssing七个环节。该部分主要学习表示动物的名词，问答远处的某些事物是否是某物的句型，问答动物名称及数量的句型。然后通过游戏、活动、歌曲等形式来巩固练习本单元的重点词汇及句型。板书设计： Unit4AtthefarmPartALet'slearn&Let'schant.carrots,potatoes,tomatoes,greenbeans.-Lookatthe -They're -They'reso 教学反思:本节课通过歌曲进入课堂，可以有效激发学生的兴趣。然后通过情景的设置，展示出所学的单词，然后进行单复数单词以及句型的学习。之后通过游戏等，练习所学的单词和句型，达到练习巩固的目的。并且对学生进行感情教育，教导学生多吃蔬菜，保持健康。最后进行总结和作业布置。PartALet'sspell单元Unit4课时第3课时学习目标.熟练掌握or的两种发音规则.熟练掌握词汇：horse,fork,homework,world教学重难点1.掌握or的两种发音规则并进行区分学情分析本节课主要学习or的发音规则。学生们已经学习了一部分自然拼读的发音。本节课重点是or有两种发音规则。学生需要掌握or发的是哪一种音。在已有单词以及发音基础的情况下，学生们需要多读进行练习，以便进行区分。教学工具PPT,单词卡片，视频，多媒体学法教方情境创设法，游戏教学法，讲授法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：通过飞过的热气球复习单词。通过歌曲热身进入课堂。.WarmupSharpeyes通过闪过的热气球，复习前面所学的单OEnjoyasong通过一首发音歌曲，进入本节课课题。通过游戏进行复习巩固。通过歌曲激发学生兴趣。学习任务二：学习or的两种发音规则。2.Presentation:Let'sread设置情景展示出单词Let'slearn学习单词中or的发音规则Let'sspell通过拼读，对。r发音进行练习通过设置情景，展示出所需要的的单词，然后进行教授or组合的发音，最后通过拼读进行练习巩固。学习任务三：通过听说读写来练习or的发音。3.Let'spracticeListenandnumber/write练习学生们的听力和书写。Let'ssay通过游戏练习发音。Let'schant练习发音通过听说读写四个方面练习or的发音规则。4.Summary&Homework(1)总结本节课学习内容(2)寻找更多含有or的单词开发学生们的动手思考能力。板书设计:Unit4Atthefarm板书设计:PartALet'sspell1.or—/o:/2.or-/a:/1.or—/o:/2.or-/a:/horsehomeworkworld教学反思：课前通过游戏复习词汇，以及通过一首歌曲激发学生的兴趣。然后设置一些场景引导出所需要的的单词，然后让学生发现规律，讲授or的发音规则，接着练习拼读。在两种发音规则学习完之后。通过听说读写进行综合练习。本节课的设置环环相扣，知识点和练习紧密连接,已达到学生们能够学会并进行充分练习的目的。PartBLet'stalk&Let'splay单元Unit4课时第4课时学习目标.熟练掌握those的用法；.熟练掌握句型：Whatarethose?/Arethey...…教学重难点.掌握these和those的区别.熟练表达句型Whatarethose?/Arethey 以及如何Pl答学情分析本单元学生们已经学习了these的用法以及几种蔬菜的表达法。本节课在此基础上学习those的用法，并且区分these和those的用法。学习一些农场的动物如何表达。并且要熟练掌握Whatarethose?/Arethey……等句型。重难点在于those的发音以及如何回答。不过在PartA的基础上，相信学生们学习起来也没有那么困难。教学工具PPT,单词卡片，课文视频，多媒体教学方法情境创设法，游戏教学法，讲授法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：通过转盘复习句型。通过歌曲热身进入课堂。.WarmupLet'sreview通过转盘的游戏复习Whatarethese的用法以及回答。Enjoyasong播放英文歌曲，引导学生进入今天的课题。复习前面的内容，使学过的知识与新知识相融合。播放歌曲，激发兴趣，进入课堂。学习任务二：学习情景设置学习Let'stalk对话。2,Presentation:Let'stalk通过情景，学习对话。Listenandimitate跟读巩固句型通过设置情景，学习对话。并且学习those的用法以及重点句型。学习任务三：练习所学句型。3.Let'spractice：Askandanswer通过设置的情景，练习巩固句型。Let'splay通过扮演动物，编制一段对话，巩固复习句型。通过各种情景设置，以及扮演动物来练习巩固句型。4.Summary&Homework(1)总结本节课学习内容(2)练习学习的对话，回一幅画并编制一段对话总结并巩固练习板书设计： Unit4AtthefarmPartBLet'stalk&Let'splay.-Whatarethose?-They're .-Arethey ?-Yes,theyare./No,theyaren't.They're 教学反思:本节课通过复习和歌曲导入进入课堂。复习可以与新知识相融合。歌曲可以激发学生的兴趣。然后通过情景设置学习对话，让学生可以置身其中。学完之后通过对话练习以及扮演角色等练习相应的句型。These和those分别指代近处和远处的事物，教会学生们进行分辨学习。最后总结并且布置作业。PartBLet'slearn&Drawandsay单元Unit4课时第5课时学习目标.熟练掌握词汇：cows,hens,horses,sheep；.熟练掌握句型：Theseare /They'reso 教学重难点.掌握these的用法.熟练表达句型Theseare 的用法.掌握cow,horse,hen,sheep的复数变化以及发音学情分析同学们在PartA的基础上，已经对these的用法以及一些词的复数变化有了一定的掌握。所以本节课学习四个关于动物词汇的复数形式相对应该比较简单，难点在于horses的牙发音以及sheep的复数形式。同学们通过前几节课的学习，对复数形式已经有了一定的把握，本节课需要再次加强练习，帮助学生们加深巩固进行学习。学具鞅工PPT,单词卡片，课文视频，多媒体教学方法情境创设法，游戏教学法，讲授法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：通过歌曲热身进入课堂。.WarmupEnjoyasong播放英文歌曲，引导学生进入今天的课题。歌曲导入，激发课堂活力。学习任务二：学习情景设置学习相关词汇和句型。2.Presentation:Let'slearn通过情景，引入所学词汇。讲授词汇的单复数形式。然后展示句型Listenandimitate跟读巩固句型通过设置情景，引出词汇并进行学习。学习任务三：通过游戏等练习所学词汇以及句型。3.Let'spractice：sharpeyes通过快速出现的动物，练习单词。Let'ssay通过t青景和提示，练习所学句型Theseare…・・和They'reso。Drawandsay填充农场，小组练习对话。通过游戏和情景，练习单词和句型。4.Summary&Homework(1)总结本节课学习内容(2)练习学习的对话，画一个农场，编一组对话。总结并巩固练习板书设计： Unit4AtthefarmPartBLet'slearn&Drawandsay.hen-hens;cow-cows;horse-horses;sheep-sheep.-Theseare -They'reso 教学反思:本节课通过一首经典歌曲，使课堂气氛活跃起来。然后通过介绍MacDonald的农场来展示出相应的词汇，接着进行教授词汇的单复数形式并且展示相应的句型。学完之后，通过游戏和设置情景进行相应的练习巩固。最后在进行总结和作业布置。本节课在PartA的基础上，学习起来相对比较容易，重点对学生们进行巩固练习，让学生张口练习进行加强。Unit4AtthefarmPartBReadandwrite&Lefscheck单元Unit4 | 课时| 第6课时学习目标.熟练掌握词汇：these和those以及它们的区别；.学习阅读短文并提取相关信息教学重难点.区分these和those的用法,掌握如何从文章提取有用信息.掌握句型theseare 和thoseare..…情析学分第四单元同学们已经学习完一大部分，充分学习了these和those的用法。本节课在此基础上再次将两者进行区分学习。这也是一节阅读课，关于一场农场的介绍。通过阅读文章，我们要学习如何在文章里提取出来有用的消息。这力课相对来说也是一节复习课，是对本单元知识的复习与巩固。教学工具PPT,课文视频，多媒体教学方法情境创设法，游戏教学法，讲授法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：通过Sharpeyes复习本单元词汇。1.Sharpeyes通过游戏来复习本单元所学的词汇。复习词汇。学习任务二：学习阅读文章并且提取相关知识。区分these和those的区别。2.Presentation:Enjoyasong通过歌曲，导入文章Let'sread通过情景设置，阅读学习文章Askandanswer根据问题，提取有关信息Let'stick阅读文章，进行练习Lookandchoose区分these和those的区别Lookandwrite书写练习通过歌曲，进入课堂。接着阅读文章，提取相关信息。最后进行巩固练习。学习任务三：进行听力等练习。3.Let'spractice：Listenandtick听听力Lookandmatch阅读连线Let'ssing学习歌曲。练习巩固。4.Summary&Homework(1)总结本节课学习内容(2)向朋友介绍MrMacDonald的农场4口。总结并巩固练习板书设计： Unit4AtthefarmPartBReadandwrite&Let9scheckWelcometoMacDonald'sfarm!-Theseare -Thoseare 教学反思：本节课是一节阅读加复习课。先通过一个小游戏复习本单元单词，活跃班级气氛。然后通过歌曲进入课堂。设置场景，学习文章。并对文章中的有用信息进行提取。教会学生如何阅读文章并进行知识的复习。然后进行练习巩固。最后进行总结以及作业布置。阅读能力是学生们英语学习中需要掌握的一项重要能力，所以教授学生们如何阅读非常重要。PartC主要包含Storytime一个环节。该部分通过故事来整合呈现本单元的重点词汇和句型，并拓展与故事相关的一些短语和句子。学情分析与教学建议本单元的话题与动、植物相关，贴近学生生活，主要包括学习动、植物的名称和如何问答名称以及描述其特征的基本句型。在教学中，教师可以结合实际生活，利用卡片、游戏、歌曲、表演等多种方式充实课堂，锻炼学生综合运用语言的能力。而且学生在三年级已经学过一些表示动、植物的名词和描述特征的形容词，本单元的知识是在此基础上的延伸，总体来说易于理解和学习。教学目标一、知识目标.能够听、说、认读PartA、PartB中Lefslearn的三会单词和词组；.能够听、说PartA中Let'stalk和PartB中Lefstalk>Readandwrite的二会单词；.能够在情景中运用句型“一Arethese/those/they...?一Yes,theyare./No,theyaren't.”问答近处或远处的某些事物是否是某物；.能够在情景中运用句型“一Whatarethese/those?—They■…”问答近处或远处的某些事物是什么;.能够在情景中运用句型“They'resobig/long/cute/...”描述事物特征；.能够在情景中运用句型“一Howmany+可数名词复数+doyouhave?一(Ihave+)基数词.”问答对方拥有某物的数量；.能够掌握字母组合or的发音规则并能根据规则拼读及拼写单词；.能够独立完成本单元相应的练习；.会唱歌曲Maryhasalittlelamb；.能够理解Storytime的故事内容并能分角色表演故事。二、能力目标.能够表演本单元的情景对话和故事，培养学生的表演能力；.能够自己画一个农场并描述里面的动、植物，培养学生的动手能力。三、情感目标.通过学习问答蔬菜和动物名称的句子，培养学生热爱大自然，爱护动、植物的优秀品质；.通过学习描述事物特征的句子，培养学生能够用得体的句子赞叹见到的事物的能力；.培养学生主动观察身边的事物的习惯。四、文化素养让学生了解与动物有关的英语习语。重占八、、重点语字母组合or可发长音/）】/,如：horse,fork,for,born；字母组合or也可发长音/3：/,如：homework,world,work单词归类♦名词：tomato西红柿potato马铃薯；土豆carrot胡萝卜horse马 cow母牛；奶牛 sheep羊；绵羊hen母鸡 animal兽；动物 garden花园；菜园farm农场 goat山羊♦其他：these（this的复数形式）这些 yum（表示味道或气味非常好）those（that的复数形式）那些 eat吃重占八、、短语greenbeans豆角；四季豆重点句型1.询问近处或远处的某些事物是否是某物的句型及其回答一Arethese/those/they...?一Yes,theyare./No,theyaren't..询问近处或远处的某些事物是什么的句型及其回答一Whatarethese/those?一They're....描述事物特征的句型They'resobig/long/cute/....询问对方拥有某物的数量及其回答Howmany+可数名词复数+doyouhave?一(Ihave+)基数词.难点1.在实际情景中用句型“一Arethese/those/they...?一Yes,theyare./No,theyaren't."和"一Whatarethese/those?—They're...”问答蔬菜和动物的名称；2.运用句型"They'resobig/long/cute/...”描述事物的特征；3.了解可数名词变复数的规则课时安排Period1PartALet'stalk,Let'splayPeriod2PartALet'slearn,Let'schantPeriod3PartALefsspellPeriod4PartBLet'stalk,Let'splayPeriod5PartBLet'slearn,DrawandsayPeriod6PartBReadandwrite,Let'scheck,Let'ssing,PartCStorytimePartALet'stalk&Let'splay单元Unit4课时第1课时学习目标.熟练掌握单词carrot,potato,tomato,greenbeans以及复数；.熟练掌握句型：Whatarethese?并回答.熟练掌握句型：Arethese……?并进行肯定回答教学重难点.掌握these的发音以及用法。.熟练单复数形式的变化。情析学分四年级的学生经过一年多的学习，对英语已经有了一定的掌握。本节课主要学习一些单词的复数形式，学生在三年级下册已经学过一些词的复数形式，有一定的基础。在基础上，我们又进行加深学习。“these”单词发音可能较难，鼓励学生多加练习，勇于张口。教学工具PPT,单词卡片，课文视频，多媒体教学方法情境创设法，游戏教学法，教授法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：歌曲导入。先听歌进入课堂。然后复习单词的单复数形式。.WarmupEnjoyasong播放英文歌曲，引导学生进入今天的课题。Let9sreview根据图片的展示复习单词以及单复数形式。播放歌曲，激发兴趣。图片复习，形象容易理解。学习任务二：学习新的句型，先根据情景导入句型，然后进行学习和练习。2.Presentation:Let'ssay设置情景展示出句型Let'slearn对新句型进行学习Let'spractice练习新的句型通过设置农场情景，展示出新的句型，然后老师进行教授，在进行句型的练习巩固。学习任务三：通过参观农场，学习Let'stalk的文章。然后进行对话练习巩固。3.Let'stalk:Let'stalk通过图片的展示，学习文章。Imitate模仿练习对话。Let'splay对话练习(1)学习Let'stalk文一比一早。(2)练习巩固句型对话。4.Summary&Homework(1)总结本节课学习内容(2)画自己的农场练习对话开发学生创新能力，练习对话。板书设计： Unit4AtthefarmPartALet'stalk&Let'splay.一Whatarethese?一They're...—Arethes