部编人教版三年级道德与法治下册-1我是独特的课件

我是独特的义务教育科书道德与法制三年级下册省赛试讲课件我是独特的义务教育科书道德与法制三年级1谁是最美丽的人谁是最美丽的人2二、讲授新知：123二、讲授新知：1233锁一：谁是最美丽的人1魔法宝盒里原来是镜子。请同学们拿出你手中的镜子。锁一：谁是最美丽的人1魔法宝盒里原来是镜子。请同学们拿出你手4锁一：谁是最美丽的人1小组讨论：1、大家猜一猜，这个宝盒里有什么？2、现在大家猜出最美丽人是谁了吗？3、为什么是自己呢？二、讲授新知：123锁一：谁是最美丽的人1小组讨论：二、讲授新知：1235二、讲授新知：23二、讲授新知：236我的外貌和本领2

1、我们照照镜子，说说你自己的外貌特点。2、我们除了自己外貌特点，此外，还会做什么呢？我的外貌和本领21、我们照照镜子，说说你自己的外貌特点。7我的外貌和本领2

我的外貌和本领28我的外貌和本领2

我的外貌和本领29我的外貌和本领2

我的外貌和本领210我的外貌和本领2

我的外貌和本领211我的外貌和本领2

我的外貌和本领212他人眼中的我3

2、比如：在父母的眼中、在老师的眼中、在同学的眼中。

3、在他人的眼中，你可以清楚的认识到自己的特点。这些同学都认同别人的看法，有没有不认同别人对你的看法的呢？

1、除了在镜子中、活动中看到自己的特点以外，还可以在别人眼中找到自己的特点。谁来和大家分享一下课前调查?他人眼中的我32、比如：在父母的眼中、在老师的眼中、在13我的外貌和本领2

1、我们照照镜子，说说你自己的外貌特点。2、我们除了自己外貌特点，此外，还会做什么呢？我的外貌和本领21、我们照照镜子，说说你自己的外貌特点。14我的外貌和本领2

1、我们照照镜子，说说你自己的外貌特点。2、我们除了自己外貌特点，此外，还会做什么呢？我的外貌和本领21、我们照照镜子，说说你自己的外貌特点。15我的外貌和本领2

1、我们照照镜子，说说你自己的外貌特点。2、我们除了自己外貌特点，此外，还会做什么呢？我的外貌和本领21、我们照照镜子，说说你自己的外貌特点。16我的外貌和本领2

同学们真能干，有这么多本领。看来，每个人不仅在外貌上有自己的特点，本领也各不相同。我的外貌和本领2同学们真能干，有这么多本领。看来，每个人不仅17小组讨论（1）如何更好地发现优势，肯定自身独特性？

（2）积极的视角、接纳的心态。小组讨论（1）如何更好地发现优势，肯定自身独特性？18堂清检测：堂清检测：19三、我就是独特的我！（1）游戏中，米罗想当狮子，他当上了吗？为什么？（2）妈妈让米罗明白了什么？三、我就是独特的我！（1）游戏中，米罗想当狮子，他当上了吗？20四、我的书签1.制作我的书签：2.在上面写下：你认为自己最有独特的地方？例：我是乖巧可人的XX。四、我的书签21我的外貌和本领除了外貌特点，此外，我们还会做什么呢？我们照照镜子，说说自己的特点。2我的外貌和本领222每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。我有自己的特点每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找23锁一：谁是最美丽的人2同学们真能干，有这么多本领。看来每一个人不仅在外貌上有自己的特点，本领也各不相同。二、讲授新知：锁一：谁是最美丽的人2同学们真能干，有这么多本领。看来每一个243325锁一：他人眼中的我3：锁一：他人眼中的我3：26

父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学们说他足球踢得好。赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。但赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。调查报告父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学们说他27

父母说我

老师们说我

同学们说我

我认同的看法，因为父母说我28

除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以像赵兴那样从他人的看法中了解自己的特点。除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可29假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么样的方式与他们沟通呢？假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么样的方式与30386557776059491323865577760594913231在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？我的自我期望在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神32

假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。假如我能变成一种动物，我愿意成为

，拥有这种动物

的特点。假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为

，拥有这个人物

的特点。假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有33

假如我能变成

，我愿意成为

拥有

的特点。假如我能变成……你是否能从这些自我期望中找到自己呢？假如我能变成34同学本节课你都有哪些收获，快和大家说一说吧！同学本节课你都有哪些收获，快和大家说一说吧！35堂清检测判断题1、小红皮肤比较黑，她认为自己长得难看。(×)2、小军的父母认为他很调皮，总说他。小军很生气，表示不同意。就不和父母说话。(×)3、小明的的同学说他胖，他不但不生气，就和同学积极沟通。说：我是独特的我，我有独特的美。请互相尊重。(√)4、每个人都有独特的存在价值。(√)5、每个人都是不可替代的。(√)6、每一个人不仅在外貌上有自己的特点，本领也各不相同。(√)堂清检测判断题36常识一：每个人都有独特的存在价值。常识二：每个人都是不可替代的。部编人教版三年级道德与法治下册-1我是独特的课件37宣言各小组成员将手重叠在一起。老师说：“自我接纳一小步，人生自信一大步，让我们相信——”，大家一起说：“我就是独特的我！”，然后将手松开，结束本次课程。宣言各小组成员将手重叠在一起。38二、你眼中的我1.将拿到写有班上同学名字的纸条。2.手里这张纸写了谁的名字只能自己知道，不能告诉别人。3.对纸条上的同学你最深刻的印象是什么，请写在纸条上，不留下自己的名字。（可以是一个剪影、他说过的一句话、他某个让你印象深刻的特点等都行，只属于最深刻的印象都可以）4.写完后将纸条对折，盖住写字部分，交给小组长，放到“百宝箱”里。5.老师将抽取纸条来念。二、你眼中的我1.将拿到写有班上同学名字的纸条。39一、自我五问例：我是谁：我是XX小学的四年级学生。我是谁：我是小画家，我画的画参加绘画比赛获得一等奖。现在开始填充句子,问5次“我是谁”,并写下来：我是---（可以从家庭方面、学校方面、性格兴趣爱好、自己满意和不满意的地方回答）小组互