幼儿园中班综合性社会活动设计去救小动物教学设计【含教学反思】

幼儿园中班综合性社会活动设计：去救小动物教学背景社会化教育是幼儿园教育的重要内容之一。而综合性社会活动是一种基于生活和实践经验的、系统、全面、多方位的社会化教育活动，可以充分发挥孩子的主体性和积极性，促进他们思维、语言、情感、体能等方面的综合发展。因此，本次教学活动的设计选取了去救小动物这一主题，通过让孩子们参与到实际的动物保护行动中来，既可以提高他们的社会责任感，又能培养他们的团队合作意识和实际操作技能。教学目标本次教学活动的目标是：通过让孩子们亲身参与去救小动物的活动，提高他们的社会责任感和爱心意识。培养孩子们实践操作和团队合作的能力。引导孩子们反思人和动物之间的关系，并形成正确的动物保护观念。教学内容讲解动物保护知识通过图片或者动画等形式，给孩子们展示一些被遗弃或者受伤的小动物，并讲述它们的故事和需要帮助的情况。介绍一些有关动物保护的基本知识和规则，如不随意乱喂食，不捉弄小动物等。观察小动物及饲养分组让孩子们观察、记录小动物的饮食、行为、生活环境等情况，并提出自己想要关注或者改进的问题。培养孩子们爱护小动物的意识，指导他们正确地喂食和善待小动物。参与小动物保护行动安排小动物救援行动，孩子们分组带着捕鼠器和饲料去寻找园内的小动物。指导孩子们使用捕鼠器进行捕捉，并将小动物放回安全地生活空间。教学反思让孩子们和家长一起分享这次教学活动带给他们的收获和感受。鼓励孩子们交流自己在活动中的体验和发现，引导他们思考如何更好地保护小动物。教学活动本次教学活动计划在一周内完成，具体分为以下几个环节：Day1：讲解动物保护知识在教室里通过大屏幕或者投影仪展示一些小动物的照片或者视频，讲述它们的故事和现状，并介绍孩子们关心的保护小动物的基本知识和规则，例如：不饲养不适合居住在家里的宠物，不随意乱喂食或者放飞风筝等，以免伤害小动物，不随意擅自干预小动物的生活环境等。此外，可以适当加入一些与动物保护相关的儿歌、童谣或者小故事等，以活跃课堂气氛。Day2：观察小动物及饲养让孩子们手捧着小动物到一个观察室，展示小动物们的生活环境、习性、饮食等，让孩子们亲身感受并观察到小动物的生活状态。这一环节可以分组进行，每组观察自己负责的小动物，记录小动物的习性、饮食和生活习惯等，并在观察的过程中，引导孩子们思考，提出自己的疑问和想法。在观察完小动物之后，老师可以向孩子们介绍它们的生活环境和食物习惯，以及如何合理地饲养和喂养小动物。Day3：参与小动物保护行动让孩子分组做“小动物营救动作”，每一组五人，分别承担队长、助理队长、饲养员、捕捉员等职责。通过此项任务，孩子们可以动手操作与实践团队合作能力。首先，讲解捕捉方法和技巧，例如如何使用捕鼠器和饲料等。然后，让小队成员在园内进行搜寻和抓捕小动物，捕鼠器可以在一定的时间内可以只使用一次，刻意将援救的难度略微提高，同时也加强了团队作战的体验和是否果断的考验。最后，让孩子们将营救的小动物放回到安全的周边环境，同时教育孩子如何与小动物相处，以及如何保护环境，让其重视自己的社会责任和行为准则。Day4:教学反思在本教学活动结束前，老师可以激励孩子们交流关于保护小动物的想法和感受，以夯实孩子们的学习体验。老师会给予孩子们更多回馈，在交流反思中鼓励表现突出的孩子，并指出一些不足和可以发展的方向。所以在进行反思时，应该引导孩子们思考小动物环保的重要性，并形成正确的保护小动物观念。教学反思本次教学活动的目标是通过教育动物保护知识、参与小动物保护行动等，提高幼儿园中班孩子们的社会责任感和实践操作能力。全过程中，孩子们积极参与，并表现出了很好的团队协作精神