2023年小学美术教案6篇

2023年小学美术教案6篇小学美术教案篇1

教学目标：

结合学生假期旅游生活的亲身经验，在回忆、沟通和探讨的过程中，激发学生的表达、表现和创作欲望，将纷繁的世界、簇新的印象，用自己喜爱的方式描绘出来。国标本苏教版美术教案小学第九册。

教学重点：

启发学生回忆并沟通、依据自己的参观和旅游的深刻而独特印象，用自己最喜爱、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。

教学难点：

提示学生留意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性，用色调和线条等手段，充分表达自己想表现的内容。

教学方法：

教学媒体：照片，图片，范画

教学时间：一课时

教学过程：

一、观赏：

开心的假期起先了，在假期里同学肯定参观到了一些不常见到的事物，去过自己不常去的地方。（国标本苏教版小学美术第九册全册教案下载）

二、新授：

１、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行（参观）的经验。（示范）

２、选择最好玩的。

3、用铅笔打草稿，留意构图。

4、在此基础上，涂上水彩或水粉颜色。

5、待色调干后，还可以用软的黑铅笔加工。

三、指导学生练习：

１、选择你印象深刻的旅行或参观的经验，可以观赏自己或他人的照片，相互畅谈独特的旅行或参观经验供创作参考。

２、选择最好玩、最能吸引人的独特场景和内容。

３、在正式创作前，可以多画画小草图以进行构图、色调等方面的探讨。

4、既可以用单幅画，也可以用连环画的形式来表现。

四、评析学生作品

1.创意是否精彩、奇妙和独特。

2.画面是否一目了然。

3.构图是否为自己的创作目的服务

小学美术教案篇2

学问要素:

间色与复色应用，色调搭配

技能要求：

水粉涂色的基本技法

教学目标

体验与发觉：感受古代壁画，发觉壁画的特点

实践与创建：了解壁画色调特点，临摹壁画并填补残缺

观赏与评议：观赏壁画内容、色调、造型，并说说自己的看法

教学重点

人物动态造型

教学难点

人物神态的塑造

教学过程

一．故事与导入

1．课件导入壁画故事，老师讲解故事。

①观赏古代壁画作品。

②以壁画《九色鹿》的动画故事为中心，介绍敦煌莫高窟的历史变迁。

2．插放资料片《敦煌莫高窟》，从自然景观介绍敦煌。

二．感受与沟通

1．以小组探讨所知道的古代壁画，有哪些内容和作用。

2．小组代表发言，说一说对古代壁画的印象以及这些壁画的作用。

三．实践与指导

1．修补壁画，为其填色：

①依据的线描壁画原稿，临摹壁画色调，注意感受，可用原色、间色或复色。

②为壁画残缺部分补画，依据临摹的色调感觉进行色调的延长（填色）。

2．发挥对壁画色调的感受，可凭自己的感觉去临摹和填色。

四．展示与

1．学生展示自己的作品，相互观赏并发觉自己和他人的优缺点。

提问：你觉得哪些颜色更能表现壁画的古朴美。

2．老师和学生共同。

对色调效果不同的作业进行讲评，对大胆的作品赐予激励，树立学生的创新意识。

小学美术教案篇3

教学目标：

调查与了解：视察相识身边的树，查找了解树与人类的关系。植树

实践与创作：通过视察、回忆、大胆的想象，运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。植树

观赏与评述：讲解并描述课前收集到的树的资料，并能对自己和他人共同合作的树进行观赏与合理的评述。

隐性渗透：培育学生视察的自觉性，以及主动调查收集资料的良好习惯。树立环保意识，培育学生爱惜树木、爱护好生态环境的思想，以及树立创建绿色家园的远大志向。

本课重点：了解相识身边的树，以及树与人类的关系，并尝试运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。

本课难点：共同合作完成的画面的构图美的处理。

课前打算：视察相识身边的书收集树的资料

课件剪刀彩笔蜡笔

教学流程与设计

一、了解——身边的树

教学设计

1、视察相识身边的树，查找了解树与人类的关系

2、相识身边的树。（课件展示）

3、树的分类学问。（课件展示）

教学意图

通过课前的视察、了解相识身边的树，从而培育学生从身边熟识的事物入手进行视察习惯的培育，以及培育学生收集信息、整理信息的实力。

二、相识——树的作用

教学设计

1、通过课前的视察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。

2、思索：假如没有树，人类会怎样？（课件展示）

教学意图

树是人类的挚友，使学生相识到树以其特有的功能爱护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的学问以及视觉形象。

三、畅想——我们来植树

教学设计

1、怎样爱护我们的家园？

2、你想怎样来做？

教学意图

树立环保意识，培育学生爱惜树木、爱护好生态环境的思想；启发学生大胆地想象，树立创建绿色家园的远大志向。

四、设计——绿化校内

教学设计

1、我们共同设计完成绿化我们校内的任务。

2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。

3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。

教学意图

集体合作完成设计绿化校内的任务，感受集体力气的强大；培育学生酷爱自己的校内，美化自己身边的环境，以及酷爱校内生活的情感。

五、升华——爱护树木

教学设计

1、观赏绿色的校内。

2、共同探讨，合理支配构图美的处理。

3、谈谈怎样爱护我们身边的树？

教学意图

面对全体学生共同设计创作绿色校内，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力气的强大！共同调整画面的组合，又培育了学生的构图的组织实力，并树立了爱护树木要从身边的小事做起的思想意识。

板书设计：

植树

让我们共同努力，创建绿色家园

小学美术教案篇4

一、教材分析：

这一课在《鸟和家禽》之后，两者的教学内容，互为补充延长，前者突出“平面”的表现方法，而后者更突出了“立体”的表现方法。用废旧材料和黏土做鸟和家禽，让学生在尝试各种废旧材料和黏土的`同时，了解民间工艺、了解自然、爱惜生命，更关切地球的将来。这课可以分两课时来教学，学生通过各种途径调查、收集材料，共同分工合作，共同创作鸟和家禽的形象，用”立体”的方法，把自己创作的鸟和家禽的外形、动作特征表现出来。

本课主要是以培育学生的创新意识和动手实践实力为目标，充分考虑到了学生生理和心理特点，以及美术教学的基本规律，爱惜和发展学生的新奇心和想像力，培育审美情趣，提高对美的感受实力。

二、教学目标：

认知目标了解做鸟和家禽的基本方法。

操作目标基本学会把握鸟和家禽的特点和比例结构进行制作，培育动手实力和创建力。

情感目标培育学生合作互助的增加动物爱护意识，渗透酷爱民间艺术的情感教化。

三、教学重难点：

教学重点:了解鸟和家禽的外形特点和比例关系尝试利用多种材料和方法进行制作和添加。

教学难点:培育学生基本把握动物的外形特点和比例关系的实力。

四、教学打算：

老师打算：多媒体课件、范作、黏土、制作工具等。

学生打算：黏土、制作工具等。

五、教学过程：

一、情景与引人

1、一次《猫与老鼠》中的笨猫在家睡觉时被鸟叫声或鸡叫声惊醒，你们听出是什么声音吗？放动画，你能把这些鸟或鸡画出来给老师看看吗？

2、学生在纸上画，师请两个学生上黑板表现。

3、展示其中的部分作品，引导学生留意鸟类的基本形体特征。

4、师出示鸟类标本，引导学生细致视察，鸟有哪几部分组成，每一部分长什么样，不清晰的同学还可以上来摸一摸，把自己视察的结果告知其他同学。

5、同学们视察得很细致，既然你们都了解鸟的基本形体特征，那你们想用做陶的方法来表现它吗？

6、引入新课我做的鸟和家禽。

二、观赏与沟通

师：在做陶之前我们先来观赏一下我们的祖先和民间陶艺家和我们同龄学生自己制作的陶艺作品，看看他们是怎样用陶来表现鸟和家禽的。多媒体演示鸟和家禽的陶艺作品，其中有陶胚，也有施釉烧制胜利的作品。

师：我们每制作一件陶艺作品，都要先进行构思，之后再考虑用什么方法制作合适，怎样去制作现在也请同学们想一想，你想做成什么样的鸡和家禽怎样做得别出心裁，又如何去表现每一部分想好后同学之间可以进行探讨，沟通一下看法，在制作时可以单独完成，也可以实行同学小组合作的方式完成。

学生沟通各自的设想，老师适时点拨。

三、练习与展示

师：既然同学们都已想好，那就起先制作，留意起先要练泥学生起先制作，老师巡察指导，适时举荐优秀做法和讲解留意事项。

请同学展示作品，并作介绍，其他同学和老师参加评议。

四、与延长

师：刚才我们看了同学们的作品，你们做得真好，想像力真丰富，老师真为你们感到兴奋和骄傲。

依据同学们的创作，你们能推选出今日的最佳创意奖，最佳制作奖……吗

小组探讨，然后把结果告知课代表，老师颁发自制鸟和家禽的奖品。

师：其实陶艺本身底蕴深厚，民间陶艺内容特别丰富，涉及许多方面学问，老师希望同学以后仔细学习各科学问，仔细视察我们的生活，创建出更好的作品来。

六、教后记：

小学美术教案篇5

教学目的：

1、让学生观赏体育运动中的姿态，体会力气、柔韧、节奏等美感。

2、学习用各种艺术语言表现运动的美或运动场上的热情气氛。

教学重、难点：

运用生动的造型、显明的色调和具有视觉冲击力的构图，表现出运动姿态的动感、力度和喧闹的运动场面。

教学过程：

一、资料赏析

动漫观赏：小小舞蹈好玩吗？它表现的是什么内容。对，刚才观赏的是动漫“街舞”。我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和改变之中的，“街舞”这种运动方式很受敢于接受新事物的年青人的喜爱，作为当代少年的代表，你最喜爱的运动方式是什么？这两件城市雕塑作品以简洁、凝练的线条，夸张的手法，表现出人物运动的瞬间，材料特有的材质表现出运动的力度美。你能说说这些运动时有什么特点吗?他们体现了技巧、力气、速度之美。

观赏一组卡通运动形象，它们是否能激发你的灵感来创作自己的作品？

二、操作技巧

1、以美激趣

（1）引导学生观赏动画《小小舞蹈》

（2）揭示课题“我爱运动”。

2、以美启智

（1）体验破难

师：我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和改变之中的，“街舞”这种运动方式很受敢于接受新事物的年青人的喜爱，作为当代少年的代表，你最喜爱的运动方式是什么？

学生沟通回答：略。

你能用手中的三根铁丝表现出你最酷爱的一项运动的某一动态吗？学生同桌两人分工合作，用铁丝棒棒人各自完成自己喜爱的运动项目的某一造型（一生做模特，一生练习。）也可在老师的卡通运动人物造型中选择一个自己喜爱的造型进行练习。（课件播放卡通图片flash）

你还能用什么方法来表现自己最喜爱的运动？（课件播放用绘画的方式表现运动的人，此步骤也可以由师的示范来代替）

（2）观赏提升

①引导学生依次从大师到学生作品，从平面到立体作品，从绘画到综合材料的运用体验不同种材料表现出的不同美感及人物动态的夸张表现。

②引导学生从构图到色调，体验构图的形式美感,色调的大胆运用,画面的气氛渲染。（课件播放名画观赏、学生作品观赏、城市雕塑及学生泥塑、废旧材料制作）

3、以美升华

学生作业练习

（1)作业设计要求：

①把你最喜爱的运动或认为最美的运动项目和场面表现出来。

②留意表现运动场上的热情气氛。

③可以画也可以用其它材料来表现。

④还可以在第一次作业的基础上运用各种废旧材料如：锡纸、旧画报、布边角料、瓶盖等进行装饰美化，并小组合作成主题雕塑。

(2)师巡回指导

(3)作业：展示并（自评与互评相结合，指导学生主要从构图、色调、材料及动态的表达等方面去）

三、作品展示

德加《舞台上的舞女》在这幅画中，通过描绘舞台灯光下舞女飞动裙子的色调和急速转动的舞姿来表现运动的美感。

《掷铁饼者》这件作品表现的是投掷铁饼的运动员。在运动过程中作者米隆选择了一个转折性的瞬间：运动员为投掷而大幅摇摆双臂、快速旋转身躯。他的身体运动已达到极限，在下一个瞬间他就要掷出铁饼。作者抓住的这个瞬间概括了掷铁饼这一动作的整个过程，显示了运动员最典型的姿态。最剧烈地展示了运动员肌肉的塑身和力气。

学生作品（纸版画、木版画）这四幅版画作品以版画粗矿的线条，表现校内生活中同学们宠爱的课间活动，画面充溢了张力和力度，特殊是画面红色、橙色背景的渲染，热情的气氛跃然纸面。

学生作品（电脑绘画）

学生作品（水彩笔画）颜色在画面氛围的营造中，作用不小。

学生作品《溜冰》（水粉）流淌的，独特的画面构图表现出溜冰运动的动感美。

学生作品《我爱足球》（水粉）通过运动中人物的主次、大小的对比，表现出球赛的精彩。

学生作品《洗澡》（油画棒）

洗澡算不算运动？小作者通过细心的视察，表现出人物的动态美。

学生作品《排球竞赛》（油画棒）

画面冷暖色调的对比突出了运动的激烈。

学生作品《跳长绳》（黏土）

学生作品《老鹰抓小鸡》（电线锡纸）

学生作品《课间非常钟》（材料：电线铁丝锡纸毛线糖纸皱纹纸废布料）

学生作品《舞者１、２》

原来废旧物品也能创建美！

四、作业设计要求：

1、把你最喜爱的运动或认为最美的运动项目和场面表现出来。

2、留意表现运动场上的热情气氛。

3、可以画也可以用其它材料来表现，运用各种废旧材料如：锡纸、旧画报、布边角料、瓶盖等进行装饰美化，并小组合作成主题雕塑。

五、课后拓展：

你还能运用生活中的其它废旧材料来表现“我爱运动”这一主题吗？

猜一猜，这四张作品表现的是什么运动项目？作品都运用了夸张和省略的装饰手法表现运动中的人物动态，你能说说对这两种装饰手法的理解吗？尝试装饰手法表现自己喜爱的运动项目的海报。

教后感：

有了前两课的教学与创作，同学们对于动态的把握还是比较精确的，这样同学们在创作中能够大胆的去表现，也能够发觉生活中的细微环节，是自己的画面更加的完备，本课透露着体育对同学们的重要性，在创作中同学们能够很好的把这种贯穿在自己的作品中，让全部的同学都懂得体育的重要性，让同学们爱上运动．

小学美术教案篇6

第1课、《有生活情趣的美术作品》(共2课时第1、2课时)

教学目标：

1.学问目标：通过观赏儿童作品，驾驭视察、评述美术作品的正确方法。

2.实力目标：观赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步驾驭美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

3.情感目标：感受、体会、发觉生活中的美，培育学生酷爱生活、酷爱自然、关怀人生的美妙情感和健康的审美情趣。

教学重难点：学生的语言表达，以及正确的审美评价。

教学过程：

1.《有生活情趣的美术作品》要点。

在激发学生爱好的基础上，引导学生视察美术作品，学会用简洁的美术术语表达自己对作品的感受与评价。

活动：学习视察方法→了解作品的美术文化→德育渗透→拓展创新

2.看一看、说一说

(1)、观赏本课中的美术作品，你能说说画中表现了什么?

(2)、说说那你喜爱那种形式的美术作品。

第2课、独具匠心的建筑(共2课时第1、2课时)

教学目标：

1、初步了解我国少数民族居住的建筑为何独具匠心。

2、学习用线描的方法，自主设计一座独具匠心的建筑物，培育学生的创建实力、想象实力和表现实力。

3、懂得建筑的人文因素，关注生活，酷爱生活，增加对古代建筑物的认同感受爱护意识。

教学重点难点：

重点：初步相识我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的

方法，设计一座新奇独特的建筑。

难点：建筑外形与结构的新奇。

教学过程：

(一)情景导入激趣。

1、图片展示少数民族建筑，激发学生回忆身边少数民族建筑，出示课本图片，引导学生进一步理解。

小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐，梁柱等奇妙结合。

2、老师出示几幅学生画作，引导学生视察比较。

提出问题：这些作品最符合现实形象吗?为什么?

2、观赏课本中的图片，引导视察表现的特点及手法。

3、想一想，找一找，启发学生依据建筑特点找出相配对的图片，帮助学生进一步理解创作的特点。

老师小结：要画出建筑特点，除表现出它的主体，还要表现与它相相宜的景物，甚至可以装饰上图案艺术……

(二)发展阶段

1、组织学生沟通：你最喜爱那一民族建筑，你想怎样表现它?引导学生展示打算的资料，介绍说明并提出自己的创作思想。

2、老师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学生的想象。

3、提出作业要求：

第一课时：完成基本构图。

其次课时：完善构图，装饰纹样也可上色。

4、学生操作，老师加强个别指导。

(三)老师评价提示

(1)关注主体与背景的关系。老师可以依据课堂详细状况，利用课件进行演示引导。

(2)引导个别后进生的造型创作。

第3课、水墨画蔬果(共2课时第1、2课时)

教学目标：

1、学习中国画写意的技法，初步驾驭中国写意工具材料和用笔用墨的方法。

2、学习中国画用笔用墨的方法，体验笔势和墨色的奇异效果，并用之画有关蔬果题材的水墨画。

3、感受中国传统文化的魅力，发展学生的形象思维实力。

教学重点：

学习用中国画水墨的技法创作一幅以蔬果为对象的水墨画。

教学难点：

笔墨技法的驾驭。

教学过程：

一、展示作品。

二、过程：

1.老师以嬉戏形式复习笔法：中锋笔法、浓墨、淡墨，在复习过程中实际操作育

2.学习侧锋笔法：老师示范侧锋，从侧锋笔法的特点引导学生探讨这是一个什么笔法

3.老师画丝瓜，请学生细致视察，在丝瓜中老师运用了什么画法，引导学生探究

4.老师带学生尝试画丝瓜。

5.尝试创作:水墨画—牵牛花

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