第18课 适合纹样（教学设计）2022-2023学年美术四年级上册_第1页
第18课 适合纹样（教学设计）2022-2023学年美术四年级上册_第2页
第18课 适合纹样（教学设计）2022-2023学年美术四年级上册_第3页
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文档简介

第18课适合纹样（教学设计）一、教学目标了解纹样是美术作品中的一种重要元素，了解纹样的分类和特点；能够运用基本纹样元素，自主创作适合纹样；引导学生发散思维，拓展想象力，培养学生的创造力和审美能力。二、教学内容了解纹样的定义和分类；学习基本纹样元素的构成方法；运用基本纹样元素进行自主创作。三、教学重点和难点重点理解纹样的概念和分类；熟悉基本纹样元素的构成方法；运用基本纹样元素进行自主创作。难点如何将基本纹样元素运用于实际创作中；如何让学生运用基本纹样元素灵活组合。四、教学准备将基本纹样元素制成样板，并准备纸、笔、颜料等绘画材料；准备一些优秀纹样作品的图片或展板，让学生观看，并借助展板进行分析和讨论。五、教学过程步骤一：导入通过介绍纹样的概念，引导学生了解纹样在美术作品中的重要性，并展示一些优秀的纹样作品，让学生感受纹样的美感和艺术魅力。步骤二：讲解基本纹样元素的构成方法通过讲解点、线、面等基本纹样元素的构成方法，并结合实例，让学生理解纹样的构成和设计方法。步骤三：让学生实践让学生自主选取基本纹样元素进行组合和变形，并进行创作；让学生相互分享、学习和评价彼此的作品，让学生发现优秀纹样作品的特点和艺术魅力。步骤四：评价通过与学生的讨论和展示，评价学生作品的创意和艺术价值，激发学生的制作兴趣和创作热情。六、教学方式理论讲解：通过讲解点、线、面等基本元素的构成方法，讲解纹样的设计方法和分类；导师指导：指导学生进行实践操作和创作，同时让学生相互学习和交流；师生互动：老师与学生进行互动，引导学生进行思考、发散思维和创造性思考。七、教学评价通过检查学生的作品，确认学生是否了解纹样的定义和分类，并能够熟练进行基本元素的设计和组合。同时，通过与学生的互动和讨论，评价学生艺术作品的创新和艺术价值。八、教学延伸可以进一步了解各种文化背景中的纹样设计，拓展学生的视野和审美能力；可以邀请专业人士对学生作品进行评价和指导，提升学生的艺术水平和创造力。九、教学安排本课程安排为两节课，每节课45分钟。第一节课主要进行理论讲解和基本元素的构成方法，第二节课主要进行现场实践、制作和评价。十、教学反思通过本次教学，我们可以看到学生对纹样的认识和创作能力都得到了不同程度的提升。在今后的教学中，我们还需要加强对学生创作思路和构图方法的指导，让学生的纹样作品更加具有艺术

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