湘艺版五年级音乐上册第1课《（听赏）阿里郎》教学设计_第1页
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文档简介

湘艺版五年级音乐上册第1课《（听赏）阿里郎》教学设计一、教学目标通过学习《阿里郎》这首乐曲，学生能够了解民间音乐的特点，培养音乐素养和涵养情感。帮助学生发现乐曲中的音乐元素，加深对音乐基本概念的理解。通过学习乐曲的表演，培养学生的审美体验和音乐欣赏能力。通过乐曲演奏的讲解，培养学生的良好的合作精神和较高的表演能力。二、教学重点分析和了解《阿里郎》这首乐曲的节奏、旋律、结构、情感、气息等特点;了解《阿里郎》的背景和发展历史;通过乐曲表演，掌握合作精神、表演技巧和团队意识。三、教学内容乐曲欣赏.听取乐曲，分析其基本元素，包括节奏、旋律、曲式等.分析乐曲的情感、气息乐器演奏.学生演奏乐曲中的主旋律，鼓励学生对其他乐器进行演奏并加入演奏难度。.分组合作完成各种乐器演奏的练习。表演技巧.学生分组进行指挥，在教师的指导下，学生们进行集体合作。.组织小组合作进行表演，按照乐曲演奏进行演绎。.学生会通过反复训练来培养良好的表演素养。四、教学过程第一课时乐曲欣赏老师播放《阿里郎》乐曲，让学生静听后并分组讨论。分组讨论后请一组代表发表分享意见，其他同学进行补充，讨论主要包括乐曲的特点、情感和气息等。老师导入背景，介绍《阿里郎》的发展历史和重要意义第二课时乐器演奏老师将学生分组，并指导各组进行组内合作练习，在同学之间分配有乐器演奏的任务。每组同学按照任务分工，进行有针对性的练习每组学生组成小乐队，进行合作，根据教师在教学过程中的点评，指导呈现最佳的演出效果和表现。第三课时表演练习学生进行导师律动表演将学生分组，分别进行编排表演，教师指导学生如何向观众传达自己的表演效果，并指导学生们如何合理地进行表演规划，增强了学生主动性和创意性。第四课时课堂表演各小组进行表演，让同学们感受到团队合作与表演的乐趣。展示结束后进行点评，学生进行自我评价，此时学生可以根据点评反思加强能力。五、教学评价老师通过教学过程中的语言评价和实际表演，来了解学生对课程的掌握以及心得体会并给予评价。老师可以委任学生掌控学生表演过程，由此孵化学生能力。六、教学总结学生在乐曲欣赏环节可以做到自主思考，带领同学进行分析讨论。学生在乐器演奏环节中，有组内分工合作、任务分配的过程，培养了学生合作精神。学生在表演练习和课堂表演中，表现出了团队合作与个人表演的协调与统一，表演效果

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