《新时代大学美育》（刘英）203-6教案 第十一课 草书、楷书、行书之美

草书、楷书、行书草书、楷书、行书之美第课1212第12第课草书、楷书、行书之美PAGE5PAGE8PAGE8

课题草书、楷书、行书之美课时4课时（180min）教学目标知识技能目标：（1）了解草书的基本笔画和结构特点（2）了解楷书的基本笔画和结构特点（3）了解行书的基本笔画和结构特点（4）学会草书、楷书和行书的鉴赏，能够体会草书、楷书和行书的文字之美思政育人目标：通过学习草书、楷书和行书的相关知识，并欣赏优秀作品，引导学生体会草书、楷书和行书蕴含的文字之美，提高学生的文化修养和审美情趣，促进学生全面发展；使学生体会到我国悠久的历史和博大精深的传统文化，树立学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀教学重难点教学重点：学会草书、楷书和行书的鉴赏教学难点：体会草书、楷书和行书的文字之美教学方法讲授法，案例分析法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第一节课：考勤（2min）→案例分析（8min）→传授新知（15min）→草书鉴赏1（10min）→草书鉴赏2（10min）第二节课：案例分析（10min）→传授新知（35min）第三节课：楷书鉴赏1（15min）→楷书鉴赏2（15min）→案例分析（15min）第四节课：传授新知（15min）→行书鉴赏1（10min）→行书鉴赏2（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）→教学反思教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例分析

（8min）【教师】通过PPT展示《沁园春·雪》，让学生思考并讨论以下问题：《沁园春•雪》中的文字带给你怎样的感受？【学生】思考、讨论【教师】对案例进行分析《沁园春•雪》中的草书结体简穆、运笔雅淡，同时又俏俊飘逸、张弛有度，可以说融合了革命家的磅礴气势与诗人的浪漫情怀，呈现出了独特的艺术风格和浑然一体的诗词意境，让人回味无穷。【学生】聆听、思考、体会通过分析作品，引导学生代入到各种情境中，从而进行思考与理解，为传授新知进行铺垫传授新知

（15min）【教师】讲解草书的基本笔画【多媒体】播放《草书就得这么写，不急不躁慢慢来》短视频，使学生初步了解草书的笔法在草书中，点画的形体特征、方向变化比较丰富，并且出现了两点、三点连笔书写的形式；横画有长横、短横和连笔横，除了表示“横”以外，它通常还是“心字底儿”和“四点底儿”的简写符号。草书中的各种点画草书中的各种横画竖画有中锋竖和偏锋竖，除了表示“竖”以外，它还是“单人”旁、“双人”旁、“言字”旁等部首的简写符号；撇画的形体不像其他书体那样规范，而是较为多变，末端有的藏锋，有的露锋；捺画则是以长点的形态出现的；方折画的形式多样，有横折、竖折、横折撇、撇折横和连续转折等。草书中的各种撇画草书中的各种方折画圆转画的用笔最为随意，是草书最重要、应用最多、变化最丰富、最能体现美感的笔画；提画分为长提和短提，书写时提画一般还与其前后的笔画进行连笔；钩画有横钩、竖钩、戈钩、背抛钩等，其处理形状多种多样，并且有时和其他笔画上下、左右相连。草书中的两种圆转画草书中的两种提画【教师】讲解草书的结构特点1．删繁就简，圆转连绵2．动态平衡，呼应顾盼3．参差错落，有疏有密4．变化多姿，张弛有度【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解，以及案例分析，使学生了解草书的基本笔画和结构特点，帮助学生领会草书的文字之美草书鉴赏1

（10min）【教师】通过PPT展示《肚痛帖》，然后介绍该贴的作者、背景等【学生】观赏、聆听【教师】提出以下问题：该贴中的草书有何特点？带给你怎样的感受？【学生】思考、讨论、举手回答【教师】评价学生发言，进行鉴赏分析该贴从第四个字开始，便每行一笔到底，上下映带，缠绵相连，越写越快，越写越狂，越写越奇，颠味十足。纸上的笔迹充满了紧迫性，也呈现了变幻莫测、意想不到的态势。通过对作品进行鉴赏，加深学生对草书的认识，帮助学生体会草书的文字之美，提高学生的审美能力和人文素养草书鉴赏2

（10min）【教师】播放“《自叙帖》欣赏”短视频，通过PPT展示《自叙帖》，然后介绍这幅作品的作者、背景等【学生】观赏、聆听【教师】提出以下问题：该贴中的草书有何特点？带给你怎样的感受？【学生】思考、讨论、举手回答【教师】评价学生发言，进行鉴赏分析该贴作者用细笔劲毫写大字，大量使用中锋，因此笔画遒劲秀健，力量感极强，且全帖强调连绵不断的笔势，点画互相呼应，运笔上下翻转，忽左忽右，其中有疾有缓，有轻有重，如同节奏强烈的旋律，极富动感。在布局上也是大小错落相间，左右参差，字里行间大幅度摆动，给人以惊心动魄之感，是不可多得的佳作。通过对作品进行鉴赏，加深学生对狂草的认识，帮助学生体会狂草的文字之美，提高学生的审美能力和人文素养第二节课案例分析

（10min）【教师】通过PPT展示《皇甫诞碑》，让学生思考并讨论以下问题：这篇碑文中的楷书有何特点？带给你怎样的感受？【学生】思考、讨论【教师】对案例进行分析碑中的字体用笔以方为主，紧密内敛，刚劲不挠。行笔稳畅自如，笔笔不做率意处理，谨守楷法，于平险之中追求婉丽之态。结构上多用修长的态势，内紧外松。章法上字距和行距都拉得比较大，给人以淡雅、清新之感。【学生】聆听、思考、体会通过分析作品，引导学生代入到各种情境中，从而进行思考与理解，为传授新知进行铺垫传授新知

（35min）【教师】讲解楷书的基本笔画楷书延续了隶书的8种基本笔画（横、竖、撇、捺、点、钩、折、提）。但与隶书相比，楷书的笔画更加平正，其横笔不再作蚕头雁尾状，并且取消波磔，发展钩点，从而让笔画变得更加简便、实用。楷书的八种基本笔画【多媒体】播放《“永”字八法》短视频，加深学生对楷书笔画的认识“永”字八法示意图【教师】讲解楷书的结构特点1．疏密得当，穿插停匀楷书中的“学”“泉”“载”楷书中的“真”“万”“华”2．主次分明，重心平稳楷书中的“陈”“文”“通”楷书中的“色”“千”“牙”3．向背适宜，自然和谐楷书中的“我”“兆”“非”【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解，以及案例分析，使学生了解楷书的基本笔画、结构特点和审美特色，帮助学生领会楷书的文字之美第三节课楷书鉴赏1

（15min）【教师】播放“《颜勤礼碑》书法入门练习”短视频，通过PPT展示《颜勤礼碑》，然后介绍这篇碑文的作者、背景等【学生】观赏、聆听【教师】提出以下问题：这篇碑文中的楷书有何特点？带给你怎样的感受？【学生】思考、讨论、举手回答【教师】评价学生发言，进行鉴赏分析碑中字体结构端庄，骨架开阔。笔法横细竖粗，方圆转折清晰。竖画取“相向”之势，捺画厚重且雁尾分叉，钩画如鸟嘴，快而刚劲，点画间的气势连贯而浑厚，且同样的点画有不同的变化，生动多姿的同时节奏感强烈。章法上外紧内松，行距、字距较窄，使得字体的视觉冲击力强烈，气势逼人。通过对碑文进行鉴赏，加深学生对颜体楷书的认识，帮助学生体会颜体楷书的文字之美，提高学生的审美能力和人文素养楷书鉴赏2

（15min）【教师】通过PPT展示《玄秘塔碑》，然后介绍这篇碑文的作者、背景等【学生】观赏、聆听【教师】提出以下问题：这篇碑文中的楷书有何特点？带给你怎样的感受？【学生】思考、讨论、举手回答【教师】评价学生发言，进行鉴赏分析碑中字体瘦不露骨，沉着挺拔，气度雍容，神气清爽。结体方而略长，呈左欹之势，精严紧敛，端庄俊丽，集“欧体”之方与“颜体”之圆，顿挫有力，撇画锐利，捺笔粗重，细微之中极富变化。通过对碑文进行鉴赏，加深学生对柳体楷书的认识，帮助学生体会柳体楷书的文字之美，提高学生的审美能力和人文素养案例分析

（15min）【教师】播放《兰亭序》短视频，通过PPT展示《兰亭序》，让学生思考并讨论以下问题：（1）《兰亭序》中的行书具有哪些特点？（2）你还知道哪些用行书书写的名作？【学生】聆听、思考、讨论、举手发言【教师】对学生发言警醒评价，然后对案例进行分析（1）《兰亭序》中的行书具有自由飘逸、神采飞动、笔势雄奇、姿态横生的特点（2）以行书书写的名作除了《兰亭序》外，还有唐代颜真卿的《祭征稿》、北宋苏轼的《黄州寒食帖》等【学生】聆听、思考、体会通过分析作品，引导学生代入到各种情境中，从而进行思考与理解，为传授新知进行铺垫第四节课传授新知

（15min）【教师】讲解行书的产生行书大约产生于东汉末年，是介于草书和楷书之间的一种书体，可以说是草书的楷化或楷书的草化。【教师】讲解行书的基本笔画行书的笔画与楷书的笔画相同（即横、竖、撇、捺、点、钩、折、提，但它在楷书的基础上加快了运笔的速度，加强了笔画间的连带，因此还多了连接笔画。行书的基本笔画【教师】讲解行书的结构特点1．动静结合，收放自如2．欹正统一，有开有合3．同中求异，异中见趣【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解，使学生了解行书的产生、基本笔画和结构特点，帮助学生领会行书的精髓行书鉴赏1

（10min）【教师】通过PPT展示《祭侄文稿》，并进行朗读，然后介绍这篇文稿的作者、背景等【学生】欣赏、聆听【教师】提出以下问题：这篇文稿中的行书具有什么特点，带给你怎样的感受？【学生】思考、讨论、举手回答【教师】评价学生发言，进行鉴赏分析这篇文稿中的行书下笔厚重、顿笔外拓，给人以气势磅礴、苍劲流畅、开阔博大的感受通过对文稿进行鉴赏，加深学生对颜体行书的认识，帮助学生体会行书的魅力和美感，提高学生的审美能力和人文素养行书鉴赏2

（15min）【教师】播放“《黄州寒食诗帖》欣赏”短视频，通过PPT展示《黄州寒食诗帖》，然后介绍该贴的作者、背景等【学生】欣赏、聆听【教师】提出以下问题：该贴中的行书有何特点，带给你怎样的感受？【学生】思考、讨论、举手回答【教师】评价学生发言，进行鉴赏分析该贴中的行书具有运笔奔放，字体大小、节奏随作者心情变化的特点，给人以激情澎湃、震撼人心的感受通过对文稿进行鉴赏，加深学生对苏体行书的认识，帮助学生体会行书的魅力和美感，提高学生的审美能力和人文素养课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了草书、楷书和行书的基本笔画和结构特点，还鉴赏了使用草书、楷书和行书的名作。希望大家通过学习，学会草书、楷书和行书的鉴赏，能够体会草书、楷书和行书的文字之美，提高自身的文化修养与审美能力【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业（1）在文旌课堂APP中完成本书配套题库中第六单元第一节、第二节、第三节的试题（2）学习草书书法，临摹《肚痛帖》《自叙帖》等作品（3）学习楷书书法，临摹《皇甫诞碑》《颜勤礼碑》《玄秘塔碑》等字帖（4）学习行书书法，临摹《