八年级生物下册教学工作计划

第第页八年级生物下册教学工作计划

八班级生物下册教学工作计划1

一、重点内容

1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。

2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。

3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

4、文言文常用词语的作用。

二、基础知识目标

1、留意把握叙事性文章中的人物和事项，对作品中的形象及其语言有自己特的体验与评价。

2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。

3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

4、积累常用文言词语的用法。

5、娴熟背诵并默写古诗及重点古文。

6、能够写有自己特体验和感悟的不少于500字的文章。

三、技能培育目标

1、能够结合文章的中心和详细的语言环境赏析语言。

2、体会多种表达方式在文中的作用。

3、精确把握散文的中心内容及表达的情感，能够理解文中一些语句所包含的深刻含义。

4、能够结合书上的注解和工具书，基本顺畅朗读及理解古文意。能积累并掌控一些常用文言词语的用法，特别是一词多义、古今词义的改变等现象，能掌控文言虚词“之”、“其”、“以”、“于”的用法。

5、能够写一篇不少于500字的文章，做到有肯定的中心，叙事完整，有生动细致的描写，语句流畅，层次分明，书写工整。

6、通过综合性学习，留意关注生活，探寻日常生活背后的学问，感受古诗中的美，从而加强对我们中华民族传统文化的喜爱之情。

四、主要教学措施

1、充分发挥学习小组合作学习的作用，将更多的学习时间与空间交付给同学。

2、着重知识间、技能间以及知识、技能、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶、培育语感，致力于提高同学的语文素养。

3、着重分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作，促进同学共同提高。

4、督促同学每天坚持课外阅读，并养成做批注的学习习惯，从而拓展视野，提高思想素养。

5、督促同学每天坚持练字，指导运笔方法，从而使同学的书写每天进步，达到修心养性、培育持之以恒精神的目的。

八班级生物下册教学工作计划2

一、学情分析及指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究技能、学习技能和解决问题技能等方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与现代化建设，适应社会和继续学习，打下须要的基础。

二、教材分析

本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、我们四周的环境，人类与自然界的协调进展、生物技术与社会的进步。共三单元，8章。

三、教学目标

1、在传授知识的同时要特别留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合技能的培育，通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践技能。

2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱护生物，促进社会进展。

3、通过学习使同学知道人与自然应和谐相处。

4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。

四、详细措施

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作,乐于沟通。

3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参与教研教改。上好课，设计好礁，写好教学思。

4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意实时收集和整理相关的资料和模式。

5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。

6、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。

结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

八班级生物下册教学工作计划3

一、指导思想

以全面提高同学的数学成果为核心，以“学案导学”、“小组学习”为基本教学模式和学习方法，针对本届八班级同学的学情，本着“着重基础、突出技能、面对全体”的原那么，采纳“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，扎实有效地使同学走进高效课堂，全面提高同学成果的三率总分。

二、学情分析

从上学期期末考试成果来看，成果不很抱负，两级分化严峻，部分同学学习的主动性不强，一部分同学没有形成肯定的学习技能，多数同学基础较差，学习没有爱好，多数同学缺乏自学技能，不能有效的将相关知识链接、迁移，分析问题的技能欠缺；在平常存在抄袭作业现象。

三、教学内容

本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析。

四、教学重、难点分析

一次函数是中学代数的重点知识内容，也是中学中考的主要知识内容；平行四边形是中学几何的重点知识内容也是命题与证明的重点。

五、教学目标

1、了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法那么。

2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种非常平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。

4、体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步进展数学应用意识。

5、数据的分析本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。

六、措施

1、转变同学的学习方式和教学模式，尝试运用“导学案”进行小组合作学习。全面培育学习小组长，使其成为老师的得力小助手。

2、努力成为同学学习的组织者、合、参加者。在教学过程中以老师为主导，以同学为主体，以同学活动为主线，提倡自主、合作、探究的学习方式。

3、做好“备、讲、批、辅、考”常规教学活动，在努力钻研教材、教法的基础上，分析学情，学法，着重对学困生的学习方法的指导，通过和同学谈话等方式实时掌控同学的思想动态，对症下药。

4、加强对同学的课上管理，严格要求，严慈相济，建立激励制度。

5、做好集体备课，加强课前预习和当堂检测的力度，进行应试技能的培育，对同学既要统一要求，又要着重性格差异，因材施教。

八班级生物下册教学工作计划4

中学生物改为八班级会考后，对八班级的生物教学方式产生了很的影响，原先很轻松的一个教学段，现在改成了上学期学完八班级全部内容，下学期复习中学全部内容的方式，针对当前教学实际，对这一学期的生物教学设想如下：

一、依托同步学习〔总复习卷〕开展复习教学

由于时间及教学方式的转变，这次复习不再同于以往的初三班级的一轮二轮安排，在教学上依托同步学习的设计，老师简介完考点扫描后，同学对比课本填写“知识梳理”，这是一个同学复习基础知识的过程，需要同学在课上立完成，才能达到复习的效果。假如安排同学周末做或课下预习，即使同学做完也很难保证质量与效果。“典型例题”项可以师生一块做，重点分析其考察的知识点是什么，指导同学分析问题，学会做题的方法。“智能检测”作为巩固练习，要求同学课上以考试的方式做题，而且要保证课上实时讲评答案，实时馈，确保效果。

同步学习上有十个专题训练，可以用来进行专题训练，肯定要让同学以试题的形式完成，切不可按排成周末作业或同学课下预习的方式。

二、做到高效课堂，确保学习效率

同学课上复习，课上做题，课上对答案讲析，看起来一节课完成的知识任务不多，但可以确保学习效果，假如安排课下做，同学预习，课上对答案讲评，同学的印象不深，效果差，更重要的是这样做，占用了同学的课余时间，最终似乎是成果很好，但是是以同学的量时间为代价的。同学的学习任务很重，要学习许多学科，所以我们不要占用同学的课余时间，同学已经够累的了。

三、全面夯实基础，不猜题押题

同学有时会问：老师你给划划重点吧。其实我从来是不划重点的，生物中考本身不划范围，现在分数变，题量变多，知识掩盖面变，可考察的知识点变多，更不可能划范围了。其实，生物中考本身就有“重点知识重点考察”的说法。所谓的重点知识，在我们的复习中，练习中其实已经很好的表达了，已经穿插在平常的复习和练习中了，所以说没有须要再划重点了，我以为假如老师划了重点后，没划进去的内容同学是不是会放弃呢。

四、课上课下联动，保持同学适度焦灼

课上同学活动经常，学习效率高，但并不是全部的同学都能完成知识任务的。我们不能占用同学的课余时间，但可以利用课余的3分钟的时间对同学刚学过的内容进行抽测，抽测的特点是对课上内容的重复，甚至是原题。目的是让不仔细的同学不敢放松，而课上仔细的同学那么完全不用担忧，假如用难题或者量，或者抽查的同学数量许多，那么变成了对同学加课了，背离了抽测是督促的初衷。

五、面对全体同学，提高及格率

分析年前的期末考试状况，同学的及格率和得分率很高，但特优率和高分率不高，这与平常上课时的特点有关，在我们这样的学校，即要提高特优率，又要提高得分率，是比较难的，假如不能兼顾，那么宁愿面对全体同学，或者说要以面对全体同学为教学主导向，着重基础知识和基本技能的培育。

八班级生物下册教学工作计划5

本学期，我要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、仔细备课。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好礁。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、完善上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生的合作沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心向同行请教。

各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，诚请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的`问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、积极推动素养教育。

目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，在教学工作中要留意同学技能的培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风，继续发扬“师徒结对”“同伴互助”的合作沟通学习模式。

我所教的两个班中有一部分同学上课的时候不仔细，不能用心听讲，课后也不能仔细作业。作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。为此，狠抓学风，在班硷提倡一种仔细、求实的学风，狠狠“嘉奖”抄袭作业的行为，同时，积极性开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。

八班级生物下册教学工作计划6

一、指导思想

在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培育同学的运算技能、规律思维技能，以及分析问题和解决问题的技能。

二、学情分析

八班级是中学学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，径直影响到将来是否能升学。优生不多，思想不够活跃，有少数同学不上进，思维跟不上。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，着重方法，培育技能。

三、本学期教学内容分析

本学期教学内容共计六章。

第一章《三角形的证明》

本章将证明与等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，将讨论直角三角形全等的判定，进一步体会证明的须要性。

第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》

本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用;通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最末讨论一元一次不等式组的解集和应。

第三章《图形的平移与旋转》

本章将在学校学习的基础上进一步认识平面图形的平移与旋转，探究平移，旋转的性质，认识并观赏平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。

第四章《分解因式》

本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最末学习分解因式的几种基本方法。

第五章《分式与分式方程》

本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法那么，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，能解决简约的实际应用问题。

第六章《平行四边形》

本章将讨论平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，还将探究多边形的内角和，外角和的规律;经受操作，试验等几何发觉之旅，享受证明之美。

四、主要措施

1、面对全体同学。

由于同学在知识、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从多数同学的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特别予以关怀，实时采用有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，对注入式。

老师在课前先布置同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学课前完成，教学中老师应助同学梳理新课知识，指出重点和易错点，解答同学预习时遇到的问题，再设计提高题由同学进行尝试，使同学在学习中体会胜利，调动学习积极性，同时也可激励同学自我编题。努力培育同学发觉、得出、分析、解决问题的技能，包括将实际问题上升为数学模型的技能，留意激励同学的创新意识。

3、作业结构减轻同学负担。将同学按学习技能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类同学都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行流淌分层。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展课题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。

8、进行个别辅导，优生提升技能，扎实打牢基础知识;对学困生，一些关键知识，辅导他谬关，为他们以后的进展铺平道路。

9、培育同学学习数学的良好习惯。

五、培优辅差计划

优生辅导：

对优生的辅导以课堂教学为主要形式，老师在课堂上要留意提问一些有针对性、概括性较强、难度较的问题，培育优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌控扎实的基础知识，又要布置一些有肯定难度的思索题，让他们“吃饱”。鼓舞他们要利用业余时间多练习、多思索、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的敏捷性，通过各种形式进行竞赛，拓宽他们的知识面，开阔视野，让他们敏捷地掌控知识。同时，在教学中要结合本教材中的思索题进行对优生的辅导，要让他们养成刻苦钻研、勤于思索、勇于创新的品质，培育他们喜爱数学的爱好。

后进生辅导：

他们在学习上总的特点是上课不留意听讲，智力一般，学习依靠思想严峻，没有立思索勇于创新的意识。

1、与家长的多联系，让家长帮助老师教育和督促同学努力学习。

2、课后多和差生交谈，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进的转化工作。

3、开展互互学的活动，尽量给差生创设一个好的学习环境。

4、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。

5、对差生多表扬其闪光点，激发其上进心，批判时要恰当得体，切忌不可损害，不能让其他同学嘲讽他们，嫌弃他们。

6、利用课余时间助差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们认识到“我能行”。要在学习上，生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲。

八班级生物下册教学工作计划7

一、指导思想

以全面提高同学的数学成果为核心，以“学案导学”、“小组学习”为基本教学模式和学习方法，针对本届八班级同学的学情，本着“着重基础、突出技能、面对全体”的原那么，采纳“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，扎实有效地使同学走进高效课堂，全面提高同学成果的三率总分。

二、学情分析

从上学期期末考试成果来看，成果不很抱负，两级分化严峻，部分同学学习的主动性不强，一部分同学没有形成肯定的学习技能，多数同学基础较差，学习没有爱好，多数同学缺乏自学技能，不能有效的将相关知识链接、迁移，分析问题的技能欠缺；在平常存在抄袭作业现象。

三、教学内容

本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析。

四、教学重、难点分析

一次函数是中学代数的重点知识内容，也是中学中考的主要知识内容；平行四边形是中学几何的重点知识内容也是命题与证明的重点。

五、教学目标

1、了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法那么。

2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种非常平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。

4、体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步进展数学应用意识。

5、数据的分析本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。

六、措施

1、转变同学的学习方式和教学模式，尝试运用“导学案”进行小组合作学习。全面培育学习小组长，使其成为老师的得力小助手。

2、努力成为同学学习的组织者、合、参加者。在教学过程中以老师为主导，以同学为主体，以同学活动为主线，提倡自主、合作、探究的学习方式。

3、做好“备、讲、批、辅、考”常规教学活动，在努力钻研教材、教法的基础上，分析学情，学法，着重对学困生的学习方法的指导，通过和同学谈话等方式实时掌控同学的思想动态，对症下药。

4、加强对同学的课上管理，严格要求，严慈相济，建立激励制度。

5、做好集体备课，加强课前预习和当堂检测的力度，进行应试技能的培育，对同学既要统一要求，又要着重性格差异，因材施教。

八班级生物下册教学工作计划8

新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及同学的状况，对本学期的教学工作计划如下：

一、同学状况分析

本届同学学习生物的爱好还不是很高，上学期生物的平均成果整体成果还不抱负，缘由是不爱学习的同学许多，因此，成果取得高分的同学平均被拉了下来。这个学期要想方法使同学的成果有较的提高。我从调动同学学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的同学心理，让他