放学安全教育教案（7篇）

第第页放学安全教育教案（热门7篇）放学安全教育教案第1篇活动目标：1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规定。2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认得。活动准备：1、在主题活动中已学习过有关汽车各种学问：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关学问等；2、在活动前请幼儿把本身在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过；3、《汽车王国》主题活动呈现课件，“汽车王国”公路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与“汽车王国”公路示意图一样的公路。活动过程：1、以开车的`游戏进场并引出活动。2、播放《汽车王国》主题活动呈现课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等学问。3、带领幼儿挑战《汽车王国》：A、引导语：小伙伴你们太棒了，把老师教的本领全学会了，现在我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样？B、察看《汽车王国》里有什么你认得的？C、提问：假如车子在停车场要到加油站（汽车美容中心）应当怎么走？4、实践活动：请幼儿到画好的公路上开车引导语：小伙伴们真不错，在这张《汽车王国》公路示意图开车开得特别棒，可是老师觉得在这里开车太简单了，现在老师要请小伙伴们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们乐意吗？A、选择交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。引导语：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的公路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小伙伴乐意帮忙？B、小司机选择本身要挑战的路线。引导语：虽然汽车王国里的公路跟我们可示意图的公路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车多而杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会畏惧不敢接受挑战呀？现在老师这有两条挑战的路线，你们可以本身选择你要选择的路线。5、小结：引导语：现在我宣布中一班小伙伴今日挑战成功！你们今日开不高兴？今日我们很多小伙伴都做了一回小司机，我们知道在公路上行走或行车都在注意交通安全，以后也请我们的小伙伴坐车或开车外出的时候也别忘了跟父亲妈妈宣扬交通安全哦！另外呀，还有一些小伙伴没有进行《汽车王国》的挑战，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样？放学安全教育教案第2篇教学目的：1、教育同学要遵守交通规定。2、使同学平安上学和放学。教学过程：一、导入我们已经上一班级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的不安全，同学们肯定要注意安全，做一个让父亲妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规定（1）同学们，你们都知道哪些交通规定？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规定。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使本身坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）老师和同学共同总结坐车时应当注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规定，还要注意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看到街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？（3）为了削减发生不安全的`可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上游玩。4、要阔别高空不安全物行走（1）我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当注意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们肯定要阔别这些高空不安全物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、老师和同学共同总结为了我们的安全，我们肯定要阔别不安全，高快乐兴上学来，平平安安回家去。四、教学反思假如家里没有人，也要在家的相近等父亲妈妈回来，不要离家太远。放学安全教育教案第3篇教学目标：1、谙习同学情况，建立课堂常规。2、通过学唱《上学歌》，培育同学听音乐与唱歌的良好习惯，激发同学学习的爱好。3、引导同学听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼快乐的情绪。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲快乐的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要珍惜音乐书这个伙伴。再请同学本身说一说今后应怎样表现。2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到本身的位置。听音乐练习将同学带到教室外练习，看谁做的好。二、新授1、导入：“同学们，今日大家都是第一次上学，快乐吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经过了那些事。”“好，接着，我们来听一首“欢乐的一天”，看是不是你做的事情。”2、听音乐的第一段“早早起”看图，这一段表现了小伙伴清晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。“清晨起床后应当做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个小伙伴碰到了这样的事情。”4、学唱《上学歌》①老师范唱歌曲，请同学跟琴用“Lu”模唱歌曲。②读歌词，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。④歌曲处理：“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯伸展“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心⑤请同学依据歌词给歌曲编舞蹈，5、分别听“来学习”“做游戏”“放学了”“静静睡”，并请生边听边依据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。放学安全教育教案第4篇一、活动目标：（一）了解一些常用的交通规定，懂得不遵守交通法则会给本身、家人、他人和公众带来损害。（二）认得常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。（三）培育幼儿察看、体验、感悟社会、服务社会的本领和合作学习的本领，树立自发遵守交通法规的意识，重视安全，平安上学和回家。二、活动准备：PPT、视频三、活动过程：（一）导入1.放映视频，同学讨论，谈一谈看过之后的感想。2.老师提问：在你外出或回家时，父母常叮咛你的是哪句话？3.利用图片资源，教授本课交通注意事项。（多媒体显示交通图）（二）新授事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边游戏。1.观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。2.老师提问：通过察看，在你们生活中，有这样的情况吗？3.幼儿踊跃发言。4.老师总结：是的，所以我们每天上学放学的时候，肯定要靠路边走，不要横队并排行走，严禁路边做游戏。事项二：道路车流潮水般,先左看,再右看，左右无车再向前。1.放映一段繁忙的交通车流录2.这样的情景，我们常常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过公路，该怎样呢？3.幼儿讨论后回答。4.老师小结：应当先看左边，由于在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。事项三：在道路进行施工封闭或堵塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。老师利用课件出示相关的交通标志，让幼儿认得。1.老师放录像片，让幼儿看一段拥挤的上车情况。2.幼儿依据录像，提出本身的'看法。四、总结今日真是收获不少，既学到了很多交通学问，还丰富了课外学问。小伙伴，从家里到学校，我们要牢记行走路线，谙习道路交通情形和可能碰到的不安全，严格遵守今日学的交通规定，避开不安全的行为发生。放学安全教育教案第5篇①学会念儿歌。②适应幼儿园生活，快速融入到集体学习、生活中。学念儿歌《上学校》，感受上幼儿园的欢乐，爱上幼儿园！养成良好的上学习惯，作息习惯。儿歌相关图片、儿歌《上学校》一、谈话活动师：小伙伴们上午好！新的一天又开始了，每天我们从家里来幼儿园，那小伙伴有没有发觉我们在来的路上都看到了些什么？细心的小伙伴来告知老师！请宝贝们举手发言！语言活动重视进展幼儿“说”和“听”的本领，一方面是会表达，敢于表达，一方面是懂得倾听，擅长倾听，讨论环节，老师肯定要学会培育孩子的“听”“说”本领。二、听儿歌故事师：刚刚我们的宝贝们说了我们在上学路上看到的好玩的东西，那现在呢，老师来讲讲这个小女孩上学校的故事。（图片呈现）老师依据儿歌内容对儿歌进行故事创编，帮忙幼儿把握儿歌内容。这一环节不仅仅是只听故事，可以进行讨论，故事中的小女孩在上学路上看到了些什么，还有“不用妈妈叫，每天起的早”也可以激励幼儿像小女孩学习，养成良好的习惯。逐句分析儿歌，理解儿歌内容。三、学诵儿歌老师对儿歌的教学借助动作帮忙幼儿记忆，多种形式教学，寓教于乐。四、儿歌表演表演环节，加强孩子的自信念，供给机会孩子相互认得，对于新生来说，可以帮忙他们尽快适应幼儿园生活，爱上幼儿园。放学安全教育教案第6篇活动目标：1．进展躲、闪、跑的本领，提高动作的灵敏性。2．激发上小学的积极性，为入学做准备。3．积极参加游戏，体验活动的欢乐。4．积极的参加活动，大胆的说出本身的想法。5．学会在日常生活中保持乐观的情绪，渐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：1．6个书包、6张椅子。2．皮球若干个．活动过程：一、开始部分1、提问：你们知道小同学每天是怎样上学的？2、小结：小同学常常背书包走到学校，再过不久我们小伙伴就要上小学了，成为一名小同学了，我们要学会会穿过公路，走到学校，今日我们就来学习这个本领。二：基本部分1．列队练习。看谁排得快，从二列纵队到四列纵队。2．练习：过公路。（1）提问：小同学要经过公路去上学，这儿有一一条宽宽的公路，你们怎样走过去呢？（2）小结：要左右看，不撞车，不慌不忙地走过。（3）调配角色练习：请部分幼儿扮演汽车，其余幼儿做小同学过公路，汽车只能在公路中心来回开，不可任意掉头。3．接力赛：上学去（1）提问：小同学是怎样背书包的？请个别演示。（2）介绍玩法：小椅子表示学校，皮球表示汽车，你们做小同学要背好书包，安全地过公路，跑到小椅子前坐一下，再跑回来把书包给后面一位小伙伴，然后站到队尾，看哪一队最快，最安全。（3）幼儿游戏，提示被皮球碰到的小同学要重新开始，注意安全过公路。三、结束部分：放松运动活动反思：这是入学教育是让同学初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情趣学会看课程表，感受成长的欢乐，本课教学时应多设计适合孩子的活动体现出以儿童为主题让同学多发言规范孩子的语言表达本领让同学充分认得到学校生活与幼儿园的区分感受学校生活的美好。不足之处：设计活动较少，关注孩子较少课堂教无序。放学安全教育教案第7篇教案背景：交通规定和交通标志是儿童在实际生活中常常碰到的，他们有本身的困惑和看法，但由于同学对交通方面的爱好不高，缺乏自动性。“怎么才能使同学自动积极地参加到课堂教学当中呢？”这是我课前一直在思考的问题。我设计了各种有针对性的活动和游戏。课前让同学到网上收集和交通有关的资料（可以让父母帮忙），课堂上我让同学以小老师的身份参加活动中，利用模拟情境游戏，调动同学学习的爱好，让同学通过亲身体验，取得交通方面学问，能够自发遵守交通规定，学会保护本身，做一个文明、有修养的人。教学分析：这是小学二班级《品德与生活》课中《放学路上》的一节，同学上学放学的安全是全社会关注的一个紧要话题，如何才能做到安全出行？交通规定和交通标志是我们日常生活中常见的，我在课前进行这方面的调查，有70%的同学不知道交通标志是什么样子的，少部分同学只知道交通标志的图样，却不知道它的作用。对于交通规定也只是知道红灯停、绿灯行，对于较难的，如“脚踏车过人行道时应怎样通过？”“假如没有红绿灯怎么过公路？”等问题，知道的同学寥寥无几，这引起了我的思考。教学目标：1、认得常见的交通标志，初步形成规定意识，了解与本身生活有关的交通安全常识，自发遵守交通规定。2、提高安全意识，学习自我保护的本领，确立独立、防卫的安全保护意识。3、培育独立、防卫的安全保护意识。遵守交通规定。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。4、学习表达、讨论、合作的技能。5、进展本身我管束本领和良好的行为规范，培育同学的`合作意识、察看、动脑、动手及生活实践本领。教学准备：1、收集一些常见的交通标志。2、察看本身上学路上的交通情况。3、学会简单常见的交通手势。4、制作脚踏车或汽车的头饰。5、呈现台、课件、搜集的4幅生活交通图。教学方法：小组讨论、情境小游戏、分角色表演。教学过程：一、情境导入师：今日，老师给同学们带来一位新伙伴。手偶小象：我是小象嘟嘟，你们喜爱我吗？我也上二班级了，我在交通方面碰到了难题，同学们乐意帮忙我吗？师：那我们今日就和小象一起来学习‘交通安全记心中。（调动同学的爱好，与同学拉近距离。）（揭示板书：课题‘交通安全记心中）二、出示图片，引发爱好1、出示4幅图（课件出示）⑴师：看看图中的小伙伴，从中你发觉了什么？（课件出示：4幅有差异的图）（同学自由发言，说出每一幅图的内容。判定图中的小伙伴做的对不对。）⑵师：红灯亮了怎么办？没有红绿灯怎么办？（同学自由发表看法）⑶你还知道哪些交通规定？小组内相互说一说，再汇报。⑷出示交通事故的有关录像。说一说,由此你想到了什么？2、认得交通标志⑴在交通规定中，交通标志很紧要，现在把你认得的标志告知你的同伴。讨论：以小组为单位，把本身认得的标志告知同伴。⑵做游戏（当小老师介绍标志）由同学当老师，把本身认得的交通标志介绍给同学们。（把本身制作的标志呈现，用呈现台）⑶考一考用老师本身收集的标志，按颜色的种类考（课件呈现）同学积极踊跃的抢答。（让同学认得更多的交通标志）⑷介绍交通标志的常识。（红色是禁令标志，蓝色是指示标志，黄色是警告标志？）⑸联系生活：设罝交通标志（1）看书中的路线图，找出从学校到家最安全的路线，并在相应的位置上设置交通标志。（小组内讨论并汇报）（