幼儿园结构游戏船教案5篇

第第页幼儿园结构游戏船教案5篇

幼儿园结构游戏船教案篇1

设计意图

依据幼儿的爱好，结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培育幼儿掌控观看简约平面图建构的技能。我们开始了"儿童乐园"的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用铺平、延长、围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。

活动目标：

1、幼儿知道游乐园器械的名称。

2、能用已学的技能拼搭出游乐器械的特征。

活动预备：

图片、清水积木。

活动过程：

1、谈话引入

师：小伙伴你们都到过游乐园，你们知道游乐园里有哪些器材?

(旋转木马、飞船、赛车)

2、出示图片

师：小伙伴说有旋转木马，我们一起来看一看旋转木马是什么样的。

依据幼儿所说的器材名称，引导幼儿观测相应的图片，说出主要特征，可用什么样的积木拼搭。

3、幼儿进行拼搭活动

师：小伙伴，今日我们来搭建游乐园，请小伙伴和你的好伙伴选择你们喜爱的器材图片，边看图边拼搭，搭的时候动作要轻，不要的积木放好，不要影响别人。

4、师生共同小结活动

师：游乐园搭好了，请小伙伴来介绍自己搭的器材。

指导要点：

1、在幼儿搭建过程中，老师引导幼儿合理的运用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。

2、启发幼儿在仿造的基础上想象制造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。

3、指导幼儿围合的方法。

4、留意各个游乐设施的间距，不任意碰倒别人的搭建物。

活动反思

活动开始结合游乐场的各种图片在大黑板上引导幼儿认识儿童乐园的各项游乐设施，同时规划布局好搭建的位置。孩子相对就比较有目的，搭建比较有序，针对一开始的围合技能--围游乐园的外墙孩子们不是有特别明显的概念，有的幼儿搭建一半"同字型"最终没有围合起来。外幼儿大致懂得看着规划布局图来搭建，但想象力还不够，不会自己选用建构材料，要师提示引导，搭建出的游乐设施也很简约，缺乏想象力。老师还是可以针对某一游乐设施提供不同造型等图片，在区间建构时个别去引导幼儿想象搭建，对幼儿选用材料多鼓舞多引导，进一步提高幼儿主题搭建的技能水平。

设计意图：

通过社区活动参观农场，以及学习歌曲《农场里》之后，小伙伴对农场里的小动物特别感爱好，课间活动时常能听到孩子们在仿照各种小动物的叫声，学着小动物的动作。以幼儿这一爱好点为抓手，我们设计了结构游戏《农场里》，为幼儿提供更多的制造的机会，以满意幼儿表现的欲望。

幼儿园结构游戏船教案篇2

?活动目标】

1、训练肢体协调技能，提高拍球技能。

2、能实时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应技能。

3、积极参加活动，感受欢乐的同时加强与同伴的合作技能。

?活动预备】

1、幼儿阅历预备：有进行过简约的喊数抱团游戏阅历。

2、空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。

?活动过程】

一、热身，拍皮球

师：小伙伴们，你们平常爱玩球吗?你们说说老师手中的这个球你们平常是怎么玩的呀?

幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……

师：哦!小伙伴们真厉害啊，会这么多种玩法。今日啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗?老师说开始的时候就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗?

我们再来试一次。

二、游戏：喊数抱团

1、师：小伙伴们，我们一起来玩个游戏好吗?名字叫做喊数抱团。

2、小伙伴们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小伙伴根据点卡上点数随机抱在一起，而未能胜利抱团的小伙伴那么稍作惩处，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿根据数卡上的数字进行抱团，最末老师喊数字请幼儿抱团。

3、听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人，并且在喊数后，老师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

三、拍球抱团

1、小伙伴们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。

2、老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相全都。

3、拍完球后，要去查找同伴进行抱团，并且同伴需要已完成拍球的任务，方可一起抱团。

4、没有完成任务的小伙伴将被惩处原地转两圈。

5、接着老师出示数卡，接着游戏。最末升级到老师喊数字，幼儿依据听到的数字拍球抱团。

今日球宝宝和我们玩得很快乐，我们下次一起继续玩吧。(幼儿教育)

幼儿园结构游戏船教案篇3

活动目标：

1、尝试运用各种不同的材料搭建造型独特，构思新奇的桥。

2、积极参加活动，体验建桥的乐趣。

活动预备：

1、建构桥所需要的各种建构材料及帮助材料。

2、桥的图片。

活动过程：

1、欣赏各种桥的图片，引导幼儿争论：依据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

2、幼儿小组合作，利用帮助材料造桥。

(1)幼儿自由选择伙伴。

(2)小组开展争论：预备造什么样的桥?需要些什么材料?

3、幼儿游戏，老师巡回指导。

重点指导幼儿依据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。

4、桥梁展览会。

(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

(2)谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。

活动反思：

本次活动在我们两位老师的努力下，顺当完成了。整个活动开展的还是比较胜利的。小伙伴的建构常规很好，能遵守活动要求，爱惜同伴成果。建构的作品布局合理、美观。建构技能有了很大程度的提高。材料运用丰富、合理。有部分幼儿能发挥想象制造性地再现生活中的场景。而且部分幼儿在活动中的合作性也较强，自己完成了任务能援助同伴完成，活动中遇到了困难还会主动地援助同伴。只是我觉得老师在活动中怎样处理突发事项时还要敏捷，要有很好的临场应变的技能。抓住幼儿在建构活动中涌现的环节，那些闪光点进行总结讲评，或许我们的展示活动会更精彩、更胜利。

幼儿园结构游戏船教案篇4

游戏目标

1.体验与混龄同伴合作游戏的欢乐。

2.能遵守游戏规章。

3.在游戏中学习谦让。

游戏预备

布置森林场景，兔子、狼的头饰。

游戏过程

1.大中小班幼儿进入多媒体教室，主动查找异龄伙伴相互拥抱，并相互认识名字。

2.复习音乐游戏“找伙伴”，体验与混龄同伴一起唱歌、跳舞的欢乐。

3.新授游戏“兔子和狼”

(1)学习歌曲《兔子和狼》。

老师先集体教学。然后大班幼儿带着中小班幼儿再次学唱歌曲。留意：①要求唱到“风儿呼呼吹，树叶沙沙响”时，要唱出可怕的感觉。②幼儿边唱边表演兔子的动作，老师鼓舞幼儿做自己创编的动作。

(2)老师讲解游戏规章，并示范游戏玩法。

游戏规章：一名幼儿扮演狼，其余幼儿当小兔。小兔一边唱，一边随音乐做兔跳等动作。当唱到“狼来了”时，狼跑出来抓小兔，假如小兔找到一个不是同班的伙伴抱着，狼就不能抓他们。

(3)幼儿游戏，老师参加游戏，并指导。

①第一遍游戏，老师当狼，大班幼儿当小兔，请中小班幼儿观看哥哥姐姐玩游戏。

②第二遍游戏，大班幼儿当狼，中小班幼儿当小兔，请大班哥哥姐姐带着中小班的弟弟妹妹玩游戏。

③第三遍游戏，幼儿自由争论、安排角色进行游戏。

留意：幼儿做自己创编的动作时，不要和别人发生碰撞，特别是“狼来了”奔跑时，不能与别人相撞;狼跑出来抓小兔时，小兔需要找到一个不是同班的伙伴抱着。

幼儿园结构游戏船教案篇5

?活动目标】

1、会制作光飞机，欢乐地进行游戏。

2、培育幼儿相互协作做游戏的习惯。

?活动预备】

小镜子假设干、黑色蜡光纸、小剪刀假设干，光飞机一架。

?活动过程】

〔一〕引导幼儿观测光飞机，激发参加活动的爱好。

老师出示一架光飞机，引导幼儿观测这架光飞机是怎么做的，并说一说它的构造是怎样的。

〔二〕教幼儿剪贴光飞机。

1、老师演示剪贴光飞机的基本步骤，

〔1〕将蜡光纸剪成与小镜子一样大小。

〔2〕在纸中间剪下小飞机的轮廓，粘在镜子上面。

2、幼儿用提供的材料制作光飞机。

〔1〕幼儿操作，老师做相宜的指导。

〔2〕提示幼儿实时把废旧物品放入纸篓内，留意培育幼儿的良好习惯，保持桌面地面的干净。

〔三〕组织幼儿探究玩光飞机。

1、老师组织幼儿玩光飞机：拿着小镜子对着灯光将“光飞机”投影到墙上，随着镜子移动，飞机就飞起来了。提示幼儿可以两个小伙伴同时玩，相互追赶着玩。

2、老师与幼儿一起把自己制作的光飞机展示在科学发觉区内。

?活动延伸】

区域活动时，让幼儿拿着自己制作的光飞机到外面的阳光下相互协作着玩。

?活动反思】

在这一活动中主要的不足是在剪飞机轮廓的过程中幼儿的动手操作技能较差，不是很正确地进行剪，需要老师的鼓舞与援助，增加幼儿的自信心，使他们更好的能完成任务。“剪贴光飞机”这一活动让幼儿更好的了解了光与影的关系，剪贴好的“光飞机”可以放在科学发觉区内，让