有关大班社会教案锦集8篇

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大班社会教案篇1

活动目标：

1.观赏动物援助人类的故事，发觉动物与人类之间的相互依存、友好相处。

2.体会人类与动物之间的感情，萌发关爱动物的情感。

活动预备：

绘本《巴警官与狗利亚》或课件

活动过程：

一、谁是人类的.好伙伴。

1.动物与人类的故事。

动物之间有相互援助、亲睦相处的好伙伴，它们身上发生着许多有趣的故事，那么人类与动物之间呢?哪些动物是我们人类的好伙伴呢?

二、狗的故事。

1.说说狗对人们的援助。

狗对人类还有哪些援助呢?(启发幼儿发觉导盲犬、警犬等。)

2.观赏故事。

狗与主人之间发生了什么事?小结：狗不仅援助了主人，还与主人之间产生了深厚的感情，动物和人类真的可以是很好的伙伴。

三、动物与人类是好伙伴。

1.我还知道其他人与动物的故事。

你还知道哪些动物对人类有援助呢?(幼儿大胆表述，如啄木鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)

2.沟通与补充：动物仿生学。

人们还利用动物身上的哪些特点发现制造了一些有用的东西呢?(起重机仿照动物的爪子，直升机仿照蜻蜓，船桨仿照鱼鳍，雷达仿照蝙蝠等。)

3.老师小结：原来，动物和人类就是这样相互依靠、相互援助，动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢！因此，我们和动物伙伴相亲相爱地生活在地球这个大家庭！

大班社会教案篇2

活动目标：

1.在制作一束花的过程中体验和感受合作的重要性，学习交往的方法。

2.能用较完整的语言大胆表述自己的想法。

3．体验胜利的欢乐。

活动预备：

1.花朵、花茎假设干

2.黄色、蓝色、粉色的彩纸假设干，三种大小

3.三种长短的棉绳假设干。

4.音乐

活动过程：

一、由歌曲导入，引出“合作”

老师与幼儿复习歌曲《蚂蚁搬豆》

师：为什么小蚂蚁要和好伙伴一起合作把豆搬回家呢？〔搬不动〕

：当我们一个人没方法完成一件事的时候，可以请好伙伴帮忙，一起合作完成。

二、游戏“一支花”，体验两人合作的重要性，初步感受交往的方法。

1.争论做一支花的方法

师：春天到了，我们一起来做一些花来装饰一下我们的教室好吗？

师：老师已经给小伙伴们预备好了做花的材料，你们看〔出示花和茎〕每个小伙伴手里只有其中一样。

师：那怎么样做能变成一支漂亮的'花呢？〔找个好伙伴合作〕

师：没错，那就自己去找个好伙伴合作做一支花吧！

2.两两自由搭配，合作做一支花。

3.做花的状况。

师：你们的花做好了吗？你找好伙伴一起合作时对他说了什么话？你们是怎么做花的？

师：在合作的过程中有没有争抢或是吵架？你们是怎么解决的？

：需要和伙伴合作时，应当要有礼貌地和伙伴商量，一起合作时假如遇到和好伙伴有不一样的想法，就要友好地商量和谦让，这样才能做胜利。

三、游戏“一束花”，体验多人合作需要分工，进一步感受交往的方法。

1.老师交代做一束花的方法

师：我们已经做好了好多支花了，现在就需要包装了。老师给小伙伴预备好了大大小小的包装纸和长长短短的包装绳。〔老师出示已包好的一束花〕2支以上的花才能叫一束，所以我们的包装纸里最少要包几支花？〔2支〕大一点的还能包3支、4支或者更多。

2.师：和好伙伴商量一下，你们要用什么样的包装纸和包装绳，预备包几支花？你们只有一支花该怎么办？假如最末发觉包不下该怎么办？

：包花需要找其他的好伙伴一起商量和合作，假如发觉包不下就让好伙伴拿着花去找别的组。

3.幼儿自由组合包花。

4.结合视频，包花状况。

师：你们包了多少支花？你们找伙伴合作时是怎么说的？

包花时有没有遇到困难？是怎么解决的？〔结合包花需要分工协作的视频讲解并描述〕

：找伙伴合作时应当有礼貌地商量，在合作过程中除了要懂得谦让，还应当懂得商量分工和协作，先询问别人的想法，再说己的想法，然后共同商讨最适合的方法。不能蛮横，也不能有好想法也不吭声。

四、结束活动

师：没有完成的没关系，老师还预备了许多做花的材料，我们再去多做一些，这一次做确定能胜利了对吧？

大班社会教案篇3

活动目标

1、体验被人关怀的美满和关怀别人的欢乐，对人真诚、友善。

2、大胆表达自己的见解，进展口语表达技能和交往技能。

活动预备

布置“谁在关怀我们”图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小伙伴参加活动。

活动过程

1、感受他人的关怀，体验被关怀的美满

〔1〕提问：在家里谁最关怀我们？他们是怎么做的？你心里有什么感觉？

〔2〕提问：还有谁在关怀我们？他们都做了些什么？

2、参观“谁在关怀我们”图片展览会

〔1〕同伴间相互说说谁在关怀我们，他们是怎么做的？

〔2〕集体争论：是谁在关怀我们？他们是怎么做的？这么多人关怀我们，我们心里觉得怎么样？

〔3〕小结：有许多的人关怀着我们，被人关怀是很美满的。

3、学习关怀、援助他人

〔1〕爸爸妈妈生病时，你是怎样关怀他们的？

〔2〕小伙伴走路摔跤了，你是怎样关怀和援助他的？

〔3〕你在关怀、援助别人的时候心里有什么感觉？

4、体验关怀别人的.欢乐

〔1〕采访福利院小伙伴，知道他们是需要关怀的人。

〔2〕争论：我们怎样关怀福利院的小伙伴？可以为他们做些什么？

〔3〕幼儿向福利院的小伙伴赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。

区域活动

制作区：提供各种废旧材料，幼儿自制小礼物。

阅读区：提供图书《卖火柴的小女孩》《欢乐王子》等。

游戏活动

丰富娃娃家的游戏情节，鼓舞娃娃家的成员之间相互关怀。

日常生活

在日常生活的各环节中鼓舞幼儿相互关怀，相互援助。

大班社会教案篇4

活动目标：

1、了解旅行前整理行李的重要性

2、尝试整理行李，能将行李进行分类摆放

3、获得和旅行相关的生活阅历。

活动预备：

幻灯片、视频片段、统计表、实物卡片。

活动过程：

一、活动导入

1，观看视频引出课题。

今日老师给小伙伴带了一段视频，我们一起去看看。小伙伴们都看出来了，是你们最喜爱的节目《爸爸去哪儿》。

2，再次观看视频并提问。

我们把刚才的视频再看一次，这次请小伙伴认真的看看费门、贝尔，多多以及他们的爸爸在旅行的过程中发生了一件什么事情？〔他们不知道带什么，他们把行李洒落一地〕看来，旅行前整理好行李是特别重要的事情。

二、尝试整理行李，能将行李分类摆放。

1、幼儿选择旅游地，并自己整理行李，老师巡回指导。

那今日老师给你们预备了许多东西，请你们选择好想去的地方之后将行李整理好，把你觉得最需要带贴在瓷板上面。我请两位小伙伴到黑板上整理。请两位小伙伴到黑板上来。

2、幼儿讲解并描述自己选择的旅游地，都带了哪些东西，为什么，其他人有什么看法。

3、老师依据幼儿讲解并描述总结在旅行过程中什么是需要带的，什么是选择性带的，什么是最好不要带的，什么是不能带的'。

4、幼儿重新整理，并相互检查。

三、扩大旅行地范围，学习运用表格整理行李。

师：那我们今日学会了整理去海边，森林，城市，这些地方的行李，还有许多更好玩的地方，今日有这么多的客人老师，请把你们的瓷板反过来，让客人老师签上名字，写上想去的地方，你们来帮他们整理行李，需要带的在后面画勾。

四、结束部分

师：都整理好了吧，孩子们你们真棒，学会了整理行李我们期不期盼快点和爸爸妈妈一起去去旅游，

幼：期盼，

师：那出去旅游我们最喜爱唱一首什么歌呀

爸爸爸爸你要去哪里呀，……〔合唱爸爸去哪主题曲〕

大班社会教案篇5

活动目标：引导幼儿了解手指的用处

活动预备：关于手指的图片豆子

活动过程：

一：开始部分：让幼儿观测老师身体的哪个部位在动，引出主题

二：基本部分

1、师：老师身体的什么部位在动?

幼儿：肩膀在动，胳膊在动，膝盖在动，脚在动，腰在动，手指在动

2、老师伸出一根大拇指——很棒

老师伸出两根手指——耶

老师伸出三根手指——OK

老师伸出四根手指——切切切切切

老师伸出五根手指——拍拍拍(你好你你好)

3、在屏幕中出示六张图片，让幼儿观测

(1)师：让幼儿说一说有几张图片?(六张)

六张图片中有一张不是用手指做的事情，是哪一张?

幼儿：是第三张，用脚在走路

(2)哪一张是用手指在动的?在干什么?

幼儿：第二张图再用手写字(用到了拇指，食指，中指)

第四张图再用手拿筷子(用到了拇指，食指，中指，无名指)

第六张图再用手搭积木(五个手指都用到了)

第一张图再用手开门

第五章图是在用手按铃

4、让幼儿自己表扬自己(唱歌的方式)

5、老师讲小故事——五根手指的'故事

提问：幼儿喜爱哪根手指?

6、游戏：抓豆子竞赛(白芸豆)

老师先一个手指头一个手指头的抓豆子，让幼儿看看能抓出几个豆子，然后用多个手指头去抓，看能抓几个豆子。

让幼自己体验抓豆子，哪些手指合作能抓的最多?(手指全部合作，会抓的更多)

三：活动延伸：老师讲解我们的手指合作能做更多的事情。

大班社会教案篇6

一、活动名称：

男孩女孩

二、活动目标：

1.尊敬并了解男孩、女孩的性别差异，情愿表达自己的想法。

2.喜爱自己的同时，学会观赏和接纳对方。

3.体验与异性同伴合作游戏的欢乐，并喜爱异性同伴。

三、活动预备：

话筒、贴画、气球、毛线(男孩女孩的字条)

四、活动过程：

(一)导入：

教：孩子们今日老师和小伙伴探讨一个问题好吗?幼：好。

教：我们人有两种性别，请问哪两种?幼：男、女。

教：说得对，就像你们有男孩有女孩。

教：那你知道你是男孩还是女孩吗?

(二)基本部分：

1.了解男孩女孩的性别差异。

1)玩游戏:我说1男孩站2女孩站3做好

(老师小结:小伙伴都知道自己是男孩还是女孩)

2)幼儿说男孩女孩的不同之处。

教：小伙伴反应很快,没难住你们,现在老师再考考你们,男孩女孩有什么不一样?

幼：(幼儿回答)

(老师小结：男孩、女孩除了爱好不一样，穿戴、相貌、长相也都是不一样的)

2.说对方、观赏、尊敬对方的性别。

1)将幼儿分成男孩女孩两组。

教：男孩女孩有这么多得不一样，那你觉的男孩好还是女孩好呢?

幼：(幼儿回答。)

教：我们来个辩论赛，请男孩坐左边，女孩左右边，辩论赛的题目就是男孩好还是女孩好，每发言一次就的一个笑脸，看哪组得的多，那组获胜。

幼：开始辩论。

2)采访老师：

教：孩子们都有自己的理由，我们听听大人眼中男孩好，还是女孩好，请一位小主持人，来采访一下听课的老师们。

主持人：请问老师你喜爱男孩还是女孩?为什么?

(老师小结：其实不管是男孩还是女孩，你们都是爸爸、妈妈和老师心中最棒的孩子，都各有各的优点)

3)相互夸一夸

教：孩子们子喜爱自己的同时，也要去观赏别人，现在请小男孩(女孩)选择一位喜爱的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

幼：(幼儿回答)

教：通过小伙伴的表达看出大家都喜爱小女孩的细心、认真、洁净、爱美。

喜爱男孩的勇猛、顽强、有能量。

(三)结束部分：

游戏：合作拍气球

(1)讲玩法：男孩站前面，女孩把气球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得气球。

(2)规章：男孩爱护女孩不让别人把身后的气球拍破，拍破的停止游戏。

(老师小结：男孩很努力的爱护女孩，女孩靠自己的机敏，灵敏来爱护身后得气球，共同合作，相互援助，请给自己的搭档一个大大的拥抱)

活动反思：

本次优质课我选择了“男孩女孩”这节社会活动，不管是教学具的预备，还是目标的.制定，我都以孩子为中心，从孩子们的喜好及年龄特点出发，仔细备教案，做好充分的课前预备，在活动中基本达到了预想的效果，当然也有预想不到的突发状况，现将反思如下：

在目标制定上我以知识目标、技能目标、情感目标三方面为主导，来贯穿整个活动，并且目标难易适度，符合孩子的年龄特点，为了激发孩子的学习爱好。在课堂中不仅要给孩子充分的精神嘉奖，更要有物质嘉奖，所以在预备教具时，我预备了贴画以此来吸引孩子，但游戏时预备的气球虽然吸引孩子，由于玩法考虑不够周全，只从孩子的喜好程度出发，没从安全角度考虑，以至于孩子不敢用手去拍破别人的气球，这是我在预备材料教具时的失误，也是我本次活动最值得反思的一个环节。

在教学过程中，我以游戏的形式，比如听口令、辩论赛、小主持等完成每个环节，以此达到老师轻松教，孩子欢乐学的教学效果，并且游戏和游戏之间也是有连贯性的，听口令游戏是我对孩子在性别认知上的一个摸底。通过游戏我了解孩子都知道自己的性别，并知道男孩和女孩的性别差异，辩论赛不仅发挥孩子的想象力，更提高孩子的语言表达技能，这也是本次活动重难点环节，活动前我也做了许多的设想，假如孩子辩论不起来，那就失去了活动的意义所在，于是我想到用物质嘉奖的方式来激发孩子的发散性思维技能，在辩论环节可能是班里男孩多的缘由吧，男孩从辩论上就感觉比较强势，女孩就有点弱，在辩论过程中一位小女孩，对男孩胆子大存在意义，小女孩说：“女孩也有女汉子。”这也是我意想不到的突发状况，针对这一争论，我把发言权给了女孩，争论环节最末通过采访听课老师的形式，让孩子听听大人眼中男孩好还是女孩好，这也是本节活动中的另一亮点。

一节活动下来胜利与不足都会具备，胜利会让我在以后的教学活动中更加自信，不足会是我不断努力前进地动力。今后我会继续向老师们学习，来提高自己的教学水平。

大班社会教案篇7

【活动目的】

1．幼儿通过自己动手尝试、试验，从中发觉有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。

2．培育幼儿的尝试精神及细致的观测力。

【活动预备】

每人二只透亮杯，小匙一把、彩笔一支。

桌上备有：奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉假设干。

老师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水假设干。

【活动过程】

一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试爱好

师：小伙伴，博士爷爷又给我们来信了。信中说，他最近又做了一个小试验，叫“溶解的奥秘”。他发觉了一个古怪的现象，请小伙伴也来试试，好吗?

二、提供多种多样的试验用品，便于幼儿进行尝试活动

1．老师带领幼儿参观每一组的.试验用品。

师：博士爷爷给我们预备了很多的试验用品，但每组的试验用品都是不一样的，现在，我们就一起来参观。

2．参观后，幼儿可以在任意地选择自己喜爱的试验用品的一组坐下。

3．幼儿用连贯的语言说出自己桌上的试验用品。

提问：你的桌上有哪些试验用品?

(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖)

4．提示幼儿今日的试验品不能尝。

三、幼儿初次尝试

1．请小伙伴用小匙取一点试验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发觉什么?

2．幼儿尝试试验。

老师巡回指导、观测。

①引导幼儿认真观测水的颜色及试验物在水中的改变。

②援助个别技能差的幼儿组织语言说出试验结果，使其获得尝试的喜悦。

③对技能强的幼儿提出高要求，要求能把试验开始阶段和结束阶段的现象进行对比。

3．试验结果汇报。

①提问：在试验中，你发觉了什么?

(幼儿答：糖放在水中，不见了。黄沙放在水中，沉在水底)

②提问：哪些物品会在水中不见?

(奶粉、盐、糖)

小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。

③提问：哪些物品不会溶解于水呢?(黄沙、水泥)

④老师做水泥在水中的试验，引导幼儿认真观测水的颜色的改变来辨别水泥是否溶解于水。

4．进展思维。

①还有哪些东西会溶解于水?

(冰、味精……)

②还有哪些东西不会