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文档简介

本课第1课时累计3课时本课课型新授课八年级历史纪学森课题：收复新疆教学目标及重难点教学环节板书设计反思后记教学资源相关模块返回目录教学目标及重难点知识与技能了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹过程与方法理解新疆伊犁的地理位置及重要性情感态度与价值观充分认识新疆自古以来就是中国领土教学重点左宗棠收复新疆教学难点理解伊犁的重要性及为此付出代价的必要性返回目录返回目录复习导入新知教学巩固拓展小结升华布置作业课外拓展教学环节复习导入计划用时*分钟二次修改教学环节教师活动学生活动我国有55个少数民族，下面听一首歌，猜猜是哪个民族的歌曲，这个民族位于什么地区？看画面，欣赏舞蹈、音乐，思考并回答教师所提出的问题新知教学1计划用时*分钟二次修改教学环节教师活动学生活动新疆占我国领土的比例是多少？哪位同学介绍一下新疆的地理位置和战略位置。当时的哪些资本主义国家有侵占新疆的野心1/6，那就是166万平方千米。沟通东西方的要道英国，俄国新知教学2计划用时*分钟二次修改教学环节教师活动学生活动面对阿古柏的侵略，英俄两国什么态度？英俄两国承认阿古柏的伪政权，为其提供武器新知教学3计划用时*分钟二次修改教学环节教师活动学生活动这就是左宗棠，一个刚毅、坚韧、雄心未老的湖南汉子，当满朝重臣摄于他人威风，不敢出兵低于，他挺身而出，左宗棠是如何收复新疆的？老师扮演皇帝，学生扮演大臣，就海防、塞防展开辩论。新知教学4计划用时*分钟二次修改教学环节教师活动学生活动为了配合曾纪泽谈判，左宗棠抬棺上路，表明了自己誓死收回伊犁的决心，最终收回伊犁，这是近代中国仅有的一次外交胜利。学生利用收集的资料介绍曾纪泽，强调他替国家保全大局的信条。

巩固拓展1计划用时*分钟二次修改教学环节教师活动学生活动这节课我们谈论最多的是左宗棠，那么你认为他是一个什么样的人呢？我们看看历史上很多人是怎么评价他的，我们又该如何评价他？学生分小组讨论并发表自己的观点，教师点拨总结。巩固扩展2计划用时*分钟二次修改教学环节教师活动学生活动一百多年前，新疆历经苦难，重新回到祖国怀抱，一百多年后，新疆在新中国的羽翼下蓬勃发展。今天我们队包括新疆在内的西部地区采取什么样的发展政策？

学生：西部大开发小结升华计划用时*分钟二次修改教学环节教师活动学生活动沐浴在改革春风下，日益成长，日益发展的新疆，你有什么话要对它说？请你为新疆的发展写一句标语吧学生各抒己见布置作业计划用时*分钟二次修改教学环节教师活动学生活动写一篇关于左宗棠的感想认真完成作业课外拓展计划用时*分钟二次修改教学环节教师活动学生活动返回目录板书设计

第三课收复新疆一、阿古柏侵占新疆1、新疆面临的危机2、阿古柏建立伪政权二、左宗棠收复新疆1.海塞之争

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