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文档简介

5、热带雨林的故事第1课时词语讲解授课教师：布阿依仙木.吾守尔一、看拼音，查字典，掌握下列词语的读音和词义。疾病的治疗。医疗（名）：～设备～保险～条件～队～机构这里的～条件很好。实习（动）：

把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验，以锻炼工作能力。～医生～教师参加～我们学校来了一名～老师。二、从汉字的意义和组合关系，掌握其意义和用法。奇特（形）：跟寻常的不一样；奇怪而特别。装束～非常～养育（动）：抚养和教育；～子女～之恩打猎（动）：在野外捕捉鸟兽；外出～～回来这里禁止～禁止～去～他走路的样子很奇特。我们不能忘记父母的～之恩朴实（形）：朴素；质朴诚实；踏实；言行～非常～生活～风格～作品～他穿着得很～客厅布置得很～开采（动）：挖掘（矿物）；～石油可以～～的人采矿工人在～地下资源砍伐（动）：把树木的枝干弄下来或把树弄倒；～森林～树木禁止～不断～过度～～金矿我们不能这样～树木三联系已学过的词语掌握下列词语。消融（动）：（冰、雪）融化；冰雪～感情～汇合（动）：（水流）集聚；小河～成大河。人民的意志～成一支巨大的力量。灭绝（动）：完全消灭；完全丧失；面临～物种～～人性种族～这种鱼正在面临～繁衍（形）：逐渐增多或增广；～后代子孙～～生息快速～病毒正在快速～。本身（代）：自身；生活～就是复杂多样的。迁徙（动）：迁移人口～神秘（形）：使人摸不透；高深莫测的；非常～感到～～莫测～旅行～观众人的心总是～莫测。这个地区的人口在不断～。脱臼（动）：脱位；胳膊～他的胳膊～了。庆贺（动）：庆祝或道喜；～别人～胜利～丰收他们正在～胜利。蹭（动）：摩擦；因擦过去而沾上；慢吞吞的行动；～破别～～坏磨～～吃～喝小心别～破了手。手臂～大型（形）：形状或规模大；～钢材～歌剧～比赛～演唱会～展销会濒临（形）：接近；临近；～灭绝我国～太平洋。这是一场～比赛。薰（动）：同“熏”（烟、气）接触物体，使变色或沾上气味；2.虽然······但······所以······三句型学习：1······看似······其实······例：这人看似老实其实并不简单。例：虽然他学习不好，但很有管理能力，所以大家选他班长。看似表示一种表面现象，看上去好像，其后一定接表示事情的真实情况的句子。这是一个多重复句，第一层是因果关系，第二层是转折关系。预设问题1.简述亚马逊河和亚马逊热带雨林。2.课文中讲述了哪个种族，他们有什么特点？3.为什么说雨林人的原始生活是一种艺术？4.雨林里的人们有怎么样奇特的生活方式？5.雨林的人们是怎么样教育孩子？6.雨林的人们教育孩子的方式和我们相比有何不同？7.关于巫医文化，你了解多少？8.热带雨林面临着怎么样的威胁？应该如何解决这个问题？预设问题1.简述亚马逊河和亚马逊热带雨林。2.课文中讲述了哪个种族，他们有什么特点？3.为什么说雨林人的原始生活是一种艺术？4.雨林里的人们有怎么样奇特的生活方式？5.雨林的人们是怎么样教育孩

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