幼儿园小班礼仪教案

第第页幼儿园小班礼仪教案

幼儿园小班礼仪教案1

活动目标

学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

形成初步的规章意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规章。

重点、难点

建立文明用语意识，能遵守游戏规章规章。

活动预备

1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

活动过程

一、观看少儿礼仪录像。

1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。离别时要说：再见!会用：晚安。等等

2、老师和幼儿相互问好。

3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓舞。

二、出示画面。

请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?滑滑梯肯定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。

1、老师示范讲游戏规章。

2、按规定轮换猫和老鼠。对按规章做游戏的孩子进行导向性评价。

教学反思

在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的`机会。通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿运用礼貌用语进行训和建立游戏规章。老师看到有许多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都特别激昂、兴奋，离园时跟老师说再见的小伙伴不是许多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规章。

幼儿园小班礼仪教案2

活动目的

1、倾听音乐，感知行走三拍后会涌现闹铃的规律。

2、能比较清晰地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。

3、在呼喊宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极心情。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

重难点

重点：感知行走三拍后会涌现闹铃的规律，并感受音乐歌曲带来的积极心情。

难点：能用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

队形及乐器的摆放

队形：幼儿成半圆形坐在老师四周。

乐器：将所用乐器摆放在小椅子下方。

活动预备

道具：DVD机、音乐光碟、闹钟图片、图片〔小兔、小熊、小猫〕、大黑板、粉笔。

乐器：串铃、响板。

活动过程

一、听音乐进活动室，播放〔《1两只老虎》伴奏〕

来，孩子们伸出你的手，(到老师这来)，我们跟着音乐跳支欢乐的舞吧。

二、出示闹钟图片，引导幼儿仿照闹钟走

1、出示闹钟图片，引出活动

嗯，给你们看样东西，这是什么？〔小闹钟〕，小闹钟走路的时候是什么样的？

2、引导幼儿用身体的动作仿照闹钟走

谁能用身体的动作来仿照一下？〔嘀答嘀答〕

3、老师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放〔《2嘀答嘀答》〕

我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。〔多种走的`方式〕。

三、听辩“闹铃”、“闹钟”声，播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍，听音乐，举手。

1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音

小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能援助我们干什么？

2、听音乐，举手〔铃铃铃的声音〕

我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗？

四、进行节奏练习

1、播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。

2、看图谱，幼儿找出闹铃声

提问：我有没有把叮铃铃铃的声音画下来？找一找哪里是叮铃铃铃的声音？这个像什么？那么这个小圆圈代表什么呀？小闹钟在干什么？〔滴答滴答小闹钟在走〕小闹钟走了几下小闹铃就出来了？

3、听音乐，幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》

1〕幼儿看图谱拍手尝试

2〕老师指图谱，听音乐做练习〔幼儿拍手、举手〕

3〕老师带幼儿拍拍手，举手。

五、打击乐演奏。

1、认识乐器：串铃、响板

2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏

真棒，我们跟着音乐来试试看。

3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》

六、音乐游戏《快快起床》

1、出示盖被子小动物图片，引出音乐游戏《快快起床》

1〕请幼儿把乐器放在椅子下

2〕师清唱快快起床一遍

3〕播放《4快快起床》音乐，老师和幼儿一起表演唱。

可能是我一个人声音太小了，小动物似乎还没醒。请你们帮帮忙，请你们跟我一起唱好吗？

2、幼儿拿乐器表演，播放《4快快起床》

刚刚快起床快起床，唱得真好听，我看小熊立刻就要起床了，拿上你们的小乐器，我们再来叫小熊起床好吗？

3、播放《4快快起床》打击乐器，老师小结。

你们真棒，小熊也起床了，小熊说谢们，我以后再也不赖床了，要养成早睡早起的好习惯，小伙伴也要养成早睡早起身体好的好习惯哟！

4、播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》，幼儿随音乐游戏

小猫还没起床呢，小闹钟想过来帮忙了，你听它又发出声音了喏！〔站起来吧！〕

七、听音乐出教室结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》

还有一些小动物在睡觉呢?我们去叫醒他们吧，走，我们到外面去。

幼儿园小班礼仪教案3

活动目标：

1、让幼儿能留意、观测到别人的心情，学会体谅、尊敬别人。

2、使幼儿能积极主动的参加活动。

3、幼儿在情感上的'社会适应技能，知道不打搅别人。

活动预备：

音乐、图片。

活动过程：

一、导入

音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….

师：小伙伴们，你们刚才睡着了吗

幼：没有

师：为什么没睡着呢？

幼：由于有许多很吵的声音

师：对，刚才在我们睡觉的时候，有许多很吵闹的声音来打搅我们睡觉是不是啊？那你喜爱被打搅吗？

幼：不喜爱

师：恩，宁老师也不喜爱，而且很厌烦被打搅，接下来就有一只小猫，看看图片里的小猫做了什么？

二、看图听故事《猫铃叮咚》

师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？

师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打搅了爸爸、妈妈？师：小猫后来怎么了？

下面我们援助小猫想个方法吧。思索：怎么就不会打搅别人了？

三、角色游戏：

静静的请幼儿扮演角色表演。

四、老师小结：

小伙伴肯定要记住我们大人工作的时候千万不能打搅他们。

幼儿园小班礼仪教案4

活动目标

1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探究了解中国传统节日的爱好。

2、喜爱古诗、古画等一些表达方式，在观赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜欢。

3、了解节日中应留意的安全和卫生，加强自我爱护的意识。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

5、大胆说出自己的理解。

活动预备

清明上河图复制品、有关清明照片

活动过程

〔一〕猜猜讲讲，理解四季轮换。

1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？

小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。

2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？

小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

3、演示画面三，前些时候我们在日历上发觉了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？

4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是雨水，过了大寒，又是立春，节气能告知我们季节的改变。

〔二〕看看找找，感知清明。

1、现在我们处在什么季节？

2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？〔引出清明〕。

3、从文字上看，清明可能是什么意思？

4、今日老师预备了很多图片，请小伙伴来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。〔再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗〕。

5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温顺的气候和万物觉醒带来的快乐，感谢先烈、祖先给我们制造的美妙生活。

〔三〕视听观赏，感受传统艺术。

1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的'方式进行了记录。今日，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的喧闹场面？

2、幼儿观赏《清明上河图》。

3、提问：有什么感觉或？〔援助幼儿简约理解画面内容〕

4、老师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌整理去，万珠杨柳属柳莺。

活动结束

1、评价

2、总结

教学反思：

孩子在进行看图讲解并描述时，习惯看图片的局部而很少去看整体，特别是图片所要表达的整体深层意义。

在进行活动《清明节》时，我就关注到孩子的这个特点，引导孩子学习看图片，孩子们首先看到的是图片最明显的部分，图片中心的牛以及牧童老人，于是我就让孩子们说这个小伙伴在牛背上干什么？留意观测这个小伙伴的表情动作，发生什么事情呢？和老爷爷说什么呢？你们在什么时候也是做留意的动作呢？把这个