小班水果教案

第第页小班水果教案

小班水果教案1

一、教学内容：

小班语言：水果屋

二、教学目标：

1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推动词。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

三、教学预备：

PPT课件

四、教学重难点：

理解3个动词，感受文学作品的趣味性。

五、教学方法：

情境教学法，视听讲结合法，口语法。

六、教学过程：

老师活动

幼儿活动

设计意图

一导入过程

师：小伙伴们，今日老师带来了一个好伙伴，你们看是谁呀？熊宝宝快乐吗？

看图回答老师的问题。

以小熊来引起孩子的爱好。

二老师引导幼儿欣赏、理解图片。

1、师：小伙伴们，你们知道熊宝宝为什么那么快乐吗？我们来看一看。

〔1〕出示PPT图一

师：熊宝宝在干什么？熊妈妈在干什么？熊妈妈会对熊宝宝说些什么，熊宝宝又会对熊妈妈说些什么？〔老师仿照摘苹果的动作〕

2、师：熊妈妈和熊宝宝怎么把那么多水果运回家了呢？我们来看一看。

〔2〕出示PPT图二

师：熊妈妈和熊宝宝怎么把水果运回家的？〔仿照推、拉的动作〕

3、师：她们把水果运回家了以后，水果怎么了？

〔3〕出示PPT图三

师：水果怎么了？熊宝宝和熊妈妈怎么啦？你们可以帮熊妈妈和熊宝宝想一个不在外面受冻的方法吗？

4、师：小伙伴们来看一看，熊妈妈和熊宝宝她们想出了什么好方法呢？

〔4〕出示PPT图四

师：她们用水果搭了一间屋子，用苹果做屋顶，西瓜做墙壁，梨子和葡萄做门窗。

5、师：这个房子美丽吗？我们进去看一看。

〔5〕出示PPT图五

师：瞧，屋子里的桌子和椅子也是水果做的，小动物也来了，它们唱这歌，跳着舞多兴奋啊。

跟着老师逐幅图片观赏，回答老师的问题，并跟着老师做动作。

一幅一幅图片出示，引导幼儿观测、分析，有利于幼儿能简便的理解故事情节。

三完整观赏故事。

出示PPT课件，完整播放故事，让幼儿完整的理解故事内容。

完整倾听故事。

完整播放能使幼儿

连贯理解故事的进展。

四结束阶段。

师：小伙伴们，你们觉得水果屋美丽吗？想不想来搭个水果屋？我们去野外摘些水果好吗？〔带领幼儿走出教室〕

回答老师的提问。

激发幼儿对水果屋

的.喜欢之情。

七、活动反思：

本节课我预备了课件，让幼儿更直观的“看”这个故事。刚开始时，我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物，幼儿很感爱好。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片，幼儿看的都很仔细专注，也能依据老师的问题来说一说，做一做，但是此处幼儿的完整表达还是欠佳，我的问题也并未点到点上，问题对于幼儿来说过于繁复，比较难以回答，下次课时可做适量更改。

本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的运用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，幼儿不是体会的很深，缘由有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低，理解技能也有肯定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，幼儿表现的爱好不深厚，积极性不高。

本节课目标基本达到，但是对于小班的孩子的定位，我还是有些错误，对于完整句子的表达和发散性思维，小班的孩子还是处于一个较弱的阶段，不能在问题中涌现过于繁复的话语，动作要更加有趣一些，让幼儿更感爱好。

小班水果教案2

活动目标：1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。〔硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的〕；

2.知道水果是好吃又有营养的食物。

3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

内容：和水果宝宝做游戏预备：〔阅历预备〕在生活中见过几种常见水果。

〔物质预备〕白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱重点：通过多种感官认识常见的水果。

活动难点：能用简约的形容词，说出水果的特点。

活动过程：

一、导入活动“今日我们来参与森林的水果大会，哇，有好多水果呀！”你们快看看他们都是谁？

二、看一看、猜一猜1、出示PPT，幼儿观测水果影子，并猜一猜它是什么水果？

2、出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么？

3、出示完整水果图片，看看小伙伴们猜对了吗？它是谁？

三、摸一摸、闻一闻1、出示魔箱，请幼儿把手伸进去摸一摸，你摸到什么了？拿出来看看？他是谁？他是什么样子的？

2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客，每个水果公主手里都有一个魔箱，请你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。

3、老师引导幼儿说出触摸水果的感觉。〔光滑的、粗糙的〕4、闻一闻水果表皮的气味。

四、尝一尝1、水果公主那有四种水果，请你去找一位公主去尝一尝，猜一猜你吃的是哪种水果？味道是什么样的？

2、幼儿去找水果公主去吃水果。

五、老师小结1、你们今日都吃了什么水果？是什么味道的？

2、水果的多种多样的，每一种水果都有不同的营养，而且味道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的`香香的，水果是又好吃又有营养的食物。

3、我们吃了许多有营养的水果，那我们就像爱吃水果的牛一样，摇一摇变成水果牛奶。

六、延伸活动1、结合日常生活，鼓舞幼儿爱吃水果，吃掉各式各样的营养。

2、老师与幼儿玩切水果的游戏，激发幼儿对水果的爱好。

小班水果教案3

材料：每张画有两个不同水果的卡片假设干

玩法：依据卡片上面后一个水果图形，找出另一张卡片上前一个水果与其相同的卡片，首尾相接进行排列。

提示：可以变换卡片上的图形或增加为三个不同图形进行接龙。

区角设计二小班操作区(生活区)：美丽的项链

设计者书生幼儿园陈雪艳

材料：各色剪好的吸管、一头已经穿好一根吸管的绳子。

玩法：将吸管逐一穿在绳上，最末打结，穿成一条美丽的项链。

提示：可以要求幼儿根据肯定的颜色规律和长短规律排序。

区角设计三小班操作区：可爱的毛虫虫

设计者书生幼儿园陈雪艳

目标：练习用左右手协调夹夹子。

材料：纸制的毛虫虫和夹子。

玩法：分别用左手和右手将夹子夹在毛毛虫的身上。

提示：为自然引导幼儿练习运用左手夹夹子，可将毛毛虫头部适当固定在肯定位置。再者可提高要求幼儿依据夹子的色调和数量一一对应来夹毛毛虫的腿。

区角设计四〔托〕小班：叠叠乐

设计者书生幼儿园陈雪艳

目标：练习搭、叠、排列、围拢、造型的.动作技能。

材料：各类饮料罐假设干。

玩法：用饮料罐进行叠高，排列，围拢成一个封闭的建筑物等。

还可以增加难度，不同的饮料罐摆出不同的造型，并与各类玩具相结合组成一个富有情境的城堡。

区角设计五托班：夹夹乐

设计者书生幼儿园陈雪艳

材料：各种动物

图片

〔如刺猬、狮子、螃蟹、小鸡〕等，夹子。

玩法：把夹子夹在相应图形的对应位置〔如小鸡的脚，小刺猬的刺等〕。

提示：可以更换不同的夹子，或要求幼儿根据肯定的颜色进行有规律的操作。

区角设计六送小马回家

设计者书生幼儿园陈雪艳

目标：练习图形配对。

材料：图形小路一条及相同大小的各类图形假设干。

玩法：把图形放在相对应的图形小路上。

提示：增加几何图形的种类，或要求同种图形颜色全都。

区角设计七：漂亮的花孔雀

设计者书生幼儿园陈雪艳

目标：学习运用回形针，加强手眼协调技能。

材料：画有孔雀的纸盘、彩色回形针。

玩法：将回形针一个一个插到纸盘边缘。

提示：老师也可增加难度，将纸盘边缘打洞后，让幼儿将回形针一一对应插上。

区角设计八：套戒指

设计者书生幼儿园陈雪艳

目标：练习5以内的数物对应。

材料：海绵纸制成的手印、废旧橡皮泥盒，纸制“小戒指”。

玩法：根据手指上的数字，从纸杯中取出相应的“小戒指”套入手指。

提示：可以先易后难，投放手指上打洞的手印，进行相应操作；再可以增加难度既根据数字又根据手掌颜色进行套戒指。

区角

活动

设计

台州市书生岭南幼儿园郭丽雅

区角名称：〔托班〕小小图书区

区角

活动

目标：培育宝宝良好阅读习惯和爱好。

投放材料的选择

1、外型美丽、颜色艳丽的图书。

2、大中小厚薄适中，便于幼儿拿在手上阅读。

3、内容贴近幼儿生活，画面集中单一。如：果蔬类、日常用品类、食品类、玩具类图书等。

4、读本防水性好，且不易撕破。例如：北师大出版的《早期幼儿共享阅读》。

投放方式

1、一书多本

每一种书都有18本，这样既有利于共读，便于老师的引导，也避开了幼儿之间的争抢。

2、班级轮换

托班之间，可以选择轮换投放。

3、渐渐投放

每一套书都有不同内容的假设干本，投放图书时我们依据幼儿的接受程度采用从易到难的方法投放。

4、配备老师用书

除了幼儿阅读的书，每套书还配有大开本的老师用书，老师首先引导幼儿一起看大书，边翻边讲，然后再投放相应内容的幼儿用书，由于对书的内容有了肯定的了解和熟识，幼儿很情愿去翻看图书，边看边仿照老师讲解并描述。

阅读方式

1、师生共读

托班幼儿对图书的爱好，更多的是通过成人的读讲开始的。因此在指导幼儿阅读前，我们老师首先应当和幼儿建立一种共读模式，即引导幼儿和老师一起熟识同一本书，一起阅读。这对培育托班幼儿的阅读爱好也特别关键。并且在共读的过程中老师能时刻提示幼儿正确的阅读方法，如能认识图书的封面、会一页一页地翻阅书等，从而援助幼儿养成良好的阅读习惯。

2、同伴共读

托班的幼儿好仿照，喜爱和小伙伴做一样的事，他们喜爱和小伙伴一起看书。几个小伙伴每人拿一本书边看边说，我不知道的问问你，你不知道的我可以告知你。老师应当支持鼓舞幼儿相互之间的这种互助共读，这样即可以进一步提高阅读爱好，又为幼儿提供了一个沟通展示的机会，促进幼儿之间的交往。

小班水果教案4

【活动目标】

1、引导幼儿认真观测画面，猜想故事情节，大胆表达自己的想法。

2、在有趣的故事情境中，学说短句。

3、情愿分角色表演简约的故事情节。

4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

【活动预备】

PPT课件。

【活动过程】

一、情境导入，引出课题。〔通过开汽车游戏，活跃课堂氛围，同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。〕

师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室，来到漂亮的森林。

提问：你开的是什么车？

二、大胆猜想，理解故事。〔运用ＰＰＴ的生动画面，引导幼儿认真观测，能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行，为幼儿创设宽松的'氛围，让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节改变，猜想故事的进展，并能用自己的理解积极讲解并描述。〕

〔一〕森林新发觉。

小伙伴都有自己的房子，小动物们也想找房子，看看有哪些小动物来找房子了？小动物们找到了什么？

〔二〕变成水果房。

争论：这些是房子吗？房子是怎么样的？没有房子怎么办？

小动物们想了什么方法？

〔三〕动物运房子。

小动物们怎样把水果房运回家？在运房子的过程中遇到了谁？警察叔叔怎么说？

〔四〕变成水果车。

争论：不能在公路上滚，那房子怎么运回家呢？房子怎样变成水果车。

三、自由想象，开水果车。〔自由想象各种水果车，以快乐的心情开着水果车回家，在开心地氛围中结束活动。〕

小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高兴奋兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车，我们现在就来援助它们，好吗？让我们也开着水果车回家吧。

小班水果教案5

活动目标：

1、知道几种秋天的水果的名称，初步了解水果的基本特征。

2、能在同伴面前大胆的进行表述，尝试学说：甜甜的苹果等。

3、尝试制作水果色拉，体验共享带来的欢乐。

活动预备：

1、师生共同收集各种水果。

2、制作水果色拉的各种帮助材料〔装水果的盘子、切水果的刀、叉等〕。

3、老师创设水果店的游戏环境。

活动过程：

一、介绍带来的水果

秋天是水果丰收的'季节。请你来说说你今日带来的水果。

引导幼儿说说水果的形状、颜色、数量等。

二、游戏“水果商店”

1、引导幼儿分类放置水果。

2、买水果：要求幼儿大胆说出我要买一个**水果，它是怎么样的。

三、亲子游戏“拌色拉”

请幼儿把买到的水果洗净，切开，用色拉酱拌在一起做成一盘水果色拉，和家长一起共享。

四、活动延伸“水果跳舞毯”

先做好水果色拉的幼儿听音乐伴奏在水果跳舞毯上跳舞。

小班水果教案6

设计意图：秋天是个丰收的季节，很多水果在秋天成熟，成熟的果子不但好吃，颜色也很美。秋天气候比较干燥，孩子们吃的水果比较多。小班的孩子在吃水果的时候往往只在意水果的味儿，对于水果的外形和颜色熟视无睹。为了激发幼儿感受生活中的美，发觉身边被忽视的美，对秋天水果的颜色产生爱好，喜爱用艳丽的色调表现秋天不同的水果，我设计了本活动《秋天的水果》。

活动名称：秋天的水果(小班艺术)

活动目标：

1、认识秋天的水果以及秋天水果的颜色，观赏水果成熟的漂亮景象。

2、初步学习用棉签蘸颜料涂色，会选用艳丽色调表现秋天不同的水果。

3、乐于参与棉签画活动，并从中体会到胜利的乐趣。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的.想法。

5、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。

通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

活动预备：

1、PPT课件，《摘果子》音乐。

2、自制奇妙果树，剪好的水果卡片，红、橙、黄、绿颜料，自制色盘，棉签、胶带、抹布。

3、布袋子1只(内装苹果、梨、香蕉、橘子各1个)。

活动过程：

一、出示水果袋导入，引起幼儿爱好。

师：小伙伴猜一猜，袋子里装着什么呢?(幼儿任意猜想回答。)

师：小伙伴想看看吗?我们请小伙伴拿出来让大家看一看，好不好?(请幼儿逐一从袋子里拿出水果，老师引导幼儿说出水果的颜色、外形)，哇!红红的苹果，弯弯的香蕉，橙黄的橘子，浅绿色的梨。小伙伴喜爱吃这些水果吗?知道它们在什么季节成熟吗?

师：小伙伴说得真好!你们知道秋天还有哪些水果成熟了吗?(幼儿自由回答)。我们一起去秋天的果园里看看吧!

二、播放PPT课件，幼儿观赏。

1、幼儿观测、争论，了解秋天水果的颜色、外形，回忆生活阅历，说一说水果的味道。

观看PPT1,请吃过这种水果的幼儿说一说它的颜色、外形、味道。(逐一观看，请幼儿回答)。

2、幼儿说一说：最喜爱哪一种水果，如：红红的苹果，弯弯的香蕉，紫色的葡萄…………

3、老师小结：这些秋天的水果都很有营养，秋天干燥，小伙伴可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它们的颜色也很美哦!老师今日还带来了一些特别的水果……

三、出示水果卡片。

师：这些水果的身上都是同样的颜色——白白的，小伙伴还能认出它们吗?这是……(苹果，)小伙伴想给它穿上什么颜色的衣服呢?(红色、绿色……)这个是谁呀?(梨子，)它会穿什么颜色的衣服呢?(黄色、绿色……)这些是小伙伴最喜爱的水果，平常见到最多、吃得最多的也是这些水果，所以今日老师把它们都带来了，它们没有穿上美丽颜色的衣服，我们一起帮这些可爱的水果宝宝穿上美丽颜色的衣服，好吗?(好!)小伙伴会穿吗?

1、老师示范用棉签蘸颜料给水果涂色。

师：老师先给苹果穿衣服。右手拿棉签，让它喝足红色的颜料，在调色盘旁擦一擦，然后在苹果身上来回涂，当心手、衣服以及桌面的清洁。涂完以后将棉签放回红颜料盘中，换颜色时要重新拿棉签或用本颜料盘中的棉签。

2、请幼儿选择自己喜爱的水果卡片，用棉签蘸颜料涂色，分组进行，老师巡回指导。

3、老师小结：小伙伴太棒了!给水果穿的衣服真美丽!你们给水果穿上了什么颜色的衣服了呢?(幼儿看着自己的作品回答。)现在请小伙伴把美丽的果宝宝送到奇妙果树妈妈身上吧。我们摘果子去咯!

活动延伸：

播放摘果子的音乐，组织幼儿围着奇妙果树妈妈做律动《摘果子》。

教学反思：

《秋天的水果》这个美术活动过程充斥趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感爱好的是最末吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答下列问题，都情愿说一说自己的水果什么样、什么味道，回应中体会到新鲜感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿阅历少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然老师一再引导说一说别的小伙伴没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的照旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小伙伴都是想像力很丰富的，平常知识阅历比较多的。查找缘由：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题好像有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且的确是常常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我实时在已有的水果中让孩子说说颜色，老师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和详细的外形。可能由于孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提示。

小班水果教案7

目的：

1、比较水果内外的差别。

2、熬炼小肌肉的活动技能。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

预备：

香蕉、橘子、西瓜等水果假设干;榨汁机;操作刀和盘子;沙拉酱;白糖。

过程：

1、出示香蕉、橘子、西瓜，让幼儿自由把玩观赏，然后描述水果的颜色和外形。

2、让幼儿自由发表看法，说一说还认识那些水果，最喜爱吃什么水果?

3、请幼儿围坐，老师切开水果，请幼儿说说水果内外的区分。

4、向幼儿提问用水果可以制作什么食物?引导幼儿说出多种水果制品，例如：水果沙拉、水果汁、水果宾士、水果蛋糕。提议大家一起制作，并引导幼儿说出制作的`步骤。请幼儿洗手，老师将预备好的水果和工具分组，请幼儿自由选择制作。

5、幼儿和客人老师一同品尝食物。

教学反思：

1、能利用生活中常见的筷子进行活动，既方便又简约也很有用，很贴切农村的乡土特色。

2、设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作进展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和制造性思维的进展。

3、幼儿在活动中也能大胆地和同伴沟通，将自己的玩法与同伴共享，气氛活动，孩子也很积极投入。

小班水果教案8

一、活动导入

师：水果又好吃又营养，大家都喜爱，你们来说一说，自己最喜爱吃什么水果？

出示水果沙拉图片，请幼儿观测：这是什么呢？你能看到什么水果呢？

小结：这是水果沙拉，我们可以把自己爱吃的水果放在一起，做成水果沙拉，小伙伴们，你们想知道怎么做吗？我们一起来吧！

二、制作水果沙拉

1、老师指导幼儿逐步制作水果沙拉。

老师引导幼儿将水果按处理方式分类：剥的水果〔橘子〕、切的水果〔苹果〕、舀的水果〔西瓜〕

幼儿按自己的意愿分成三组：剥水果组、切水果组、舀水果组。

老师轮番指导各组幼儿：用塑料刀将苹果切成块，将橘子剥皮分成瓣，用小勺猎取西瓜等。

2、老师出示沙拉酱，引导幼儿认识沙拉酱、品尝沙拉酱。

3、老师和幼儿将各种水果和沙拉酱混在一起。

4、老师请幼儿排队领取水果沙拉。

5、老师请幼儿一起品尝水果沙拉。

三、沟通共享

老师鼓舞幼儿说说水果沙拉的制作方法和味道。

活动反思与看法

水果是孩子很熟识的，但是关于水果的.多种吃法，有些孩子并不熟识。对于孩子来说，水果也是孩子们最喜爱的，因此，在活动一开始孩子们爱好就很高，对于制作水果沙拉环节，通过让孩子自己动手制作水果沙拉，孩子很兴奋，大部分孩子都能自己动手制作水果沙拉并能快乐地进行品尝共享。

本活动是让孩子认识各种水果以及水果的营养价值，了解水果对我们身体的好处，知道水果可以有多种吃法，让孩子自己动手制作水果沙拉，掌控制作水果沙拉的步骤和方法，培育孩子喜爱吃不同的水果。并了解吃水果的一些基本礼仪。

小班水果教案9

活动目标

1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果手偶(梨子、苹果、葡萄、西瓜)假设干。

活动过程

一、导入

“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”

1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、“认真看看，它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说苹果是什么颜色的，说对了，老师将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一技能强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的'。

5、“小伙伴编的儿歌真好听。现在我们给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、表演儿歌。

三、游戏：请幼儿戴上水果手偶，练习儿歌。如老师问：“什么水果红红的?”戴苹果手偶的幼儿那么站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它手偶的幼儿那么不能站起来。

四、延伸活动：让幼儿动脑筋想一想还有哪些水果是红色的?黄色的?紫色的?绿色的?都可以把它们编进儿歌里。

小班水果教案10

活动目标

1、初步了解水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。

2、了解吃不同水果时的不同处理方式。

3、了解吃水果的考前须知。

活动预备

常见水果的图片或者模型。

活动过程

一、了解吃不同水果时的不同处理方式。

1、阅历沟通。

——〔出示各种常见水果的图片或模型〕小伙伴，哪些水果是要剥了皮再吃的？

——请幼儿找出剥皮吃的水果，如橘子、橙子、香蕉等。

——请幼儿在剩下的水果中找出哪些是可以径直吃的，如苹果、雪梨。

——请幼儿找出要切开来吃的`水果，如西瓜、哈密瓜等。

——老师小结：有些水果要剥了皮才能吃。有些水果可以径直吃，如苹果、雪梨等，但是由于果皮上可能会有残留的农药，所以我们吃这些水果之前，要先把它反复多洗几次，或者把皮削掉再吃。吃西瓜的时候，我们要先把瓜洗一下，然后用刀切开，切成一块一块吃，或者是用勺子舀着吃，吃哈密瓜也是一样。

2、游戏：“洗、剥还是切”。

——老师出示不同水果的图片，请幼儿依据正确的吃水果时的处理方式，做洗、剥或切的动作。

二、了解吃水果的考前须知。

——师：小伙伴，吃水果的时候，我们要留意什么？例如我们吃西瓜的时候要留意什么？

——老师鼓舞幼儿说说吃西瓜等水果的考前须知。〔要洗洁净手再吃、当心西瓜汁弄脏衣服、不能把西瓜籽吃下去、西瓜籽不能吐地上、西瓜皮要扔进垃圾筒等等〕

——〔出示吃西瓜图片〕师：你们来看一下，他们谁做得对，谁做得不对？

——小结：吃西瓜这样多汁的水果的时候，我们要当心，不要将果汁滴到衣服上。

——〔出示桃子切面图片〕师：桃子很好吃，可是哪里是不能吃的呢？

——小结：桃子的中间有核，核是不能吃的，我们吃桃子的时候可以把核吐到垃圾桶里，吃苹果、梨、枣子也是一样。有些核或籽很小，如葡萄籽西瓜籽等，吃的时候要当心，可以吃到后把籽从嘴里吐出来就可以了，不过不能随意乱吐，也要吐在垃圾桶里。

三、了解水果的营养价值。

——师：多吃水果有益身体健康，水果当中含有许多的维生素，多吃水果还可以援助我们预防疾病，补充身体营养，让小伙伴们健健康康地成长。

活动应变

可以邀请当医生的家长来组织本次活动。

活动延伸

订正吃水果的误区，例如：

——空腹吃水果：空腹吃水果会影响正餐的质量，很简单引起消化不良，对小伙伴的生长发育极为不利。

——水果当饭吃：水果虽然很有营养，但是不能当饭吃，应当以水果为辅。

——水果吃得越多越好：吃过多的水果有害身体健康，吃得过多，可能会引起肠胃不适等。

区角活动

科学区：在区域内放一些水果的食物模型、玩具刀等，让幼儿玩切水果的游戏。

环境创设

在主题墙内张贴吃不同水果时的不同处理方式和吃水果得考前须知的图片。

家园同步

1、请幼儿在家里援助家长洗水果，了解洗不同水果的方法。

2、制定家庭水果健康计划，培育幼儿爱吃水果的好习惯。

随机教育

同一种水果会有不同的吃法，老师或者家长可以引导幼儿用不同的方法吃一种水果，看看哪种方式是自己最喜爱的。例如：西瓜可以切块吃、可以榨果汁喝、可以做水果沙拉等等。

相关链接

听故事《猪八戒吃西瓜》，懂得不能吃独食、不乱扔西瓜皮等。

附录：菠萝的正确吃法

1、菠萝去皮和果丁后，切成片或块，放在开水里煮一下再吃。菠萝蛋白酶在45℃——50℃就开始变性，到100℃时90%以上都被破坏；甙类也同时可被破坏清除；

2、假如为了保持菠萝的生鲜口味，可以把切成片或块的菠萝放在盐水〔一般烧菜的咸度〕里浸泡30分钟左右，再用凉开水浸洗去咸味，也同样可以达到脱敏的作用。

3、初次吃的宝宝只吃饼干大小的一块，假如无异样，下次可适当加量。

4、每次吃菠萝不可过多，过量食用对肠胃有害。

5、羟色胺那么溶于水中。经煮沸后口味也得到改善。

小班水果教案11

活动目标：培育幼儿动手探究的技能，让幼儿通过各种感官发觉水果的不同特点。

活动预备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》

一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今日带来了什么？(展示制作好的水果图书)二。认识水果，引导幼儿发觉水果的不同特点。

提问：

1、你们认识这些水果吗？

2、你最喜爱吃什么水果？

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？

三。动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的.大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发觉他们的不同特点。

2、鼓舞幼儿动手绘画水果观测比较沟通结果。

3、小结统计结果四。观赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发觉了水果的哪些地方不同？

小班水果教案12

一、活动目标：

1、运用多种感官进一步感知水果的特征

2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好

3、正确认识水果，增加对水果的喜欢之情重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法

二、活动预备：

1、环境预备：创设水果王国环境

2、阅历预备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、外形;

3、材料预备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。

三、活动过程

1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小伙伴们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今日，我们也摘了这么多水果，请小伙伴看一看都有什么?

2、看一看，观测水果的特征。老师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观测描述水果的颜色、外形。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿老师用引导性的语言援助幼儿进行感知，如这个水果摸起来有什么感觉?是什么外形的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，老师实时的予以鼓舞并引导其自己描述水果的特征。

3、摸一摸，"水果箱摸宝"

(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过老师提供的图片来摸相应的水果。

(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。

(3)请小伙伴分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?

老师小结：总结四种水果。我们今日认识的这四种水果都是什么样子的呢?

在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的改变，满意不同幼儿活动的需求，援助每一个幼儿都能体验到胜利感，激发幼儿的探究爱好。

4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)老师：

(1)老师提问：水果生着吃还可以怎么吃?

(2)出示食品援助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活阅历。

(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最末，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。

四、活动延伸

联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活阅历，激发幼儿喜欢水果的情感在活动区中投放相应材料：

植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观测、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时，感知水果的`味道。

益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类活动反思：

在这个过程中孩子们充分感受着胜利的喜悦，通过看一看、摸一摸、尝一尝、说一说，幼儿逐步意识到了多吃水果营养好的道理，从而自觉地做到不挑食，特别是平日不爱吃水果的幼儿也不由自主地说"真好吃"。孩子们带着美妙的情感体验结束了本次活动。

但在活动中我也发觉了一些问题，比如：魔术箱没有起到神奇的作用，应当加上帘子。让幼儿闭着眼睛，对于小班幼儿来说有些困难，他们的自觉意识较差。应当对道具的运用上再斟酌。另外，老师的语言有些拖沓，要更加简练、清晰;幼儿对于水果游戏很感爱好，但这次设计的游戏较简约，对于幼儿没有任何难度，应当依据幼儿的技能水平设计相关的游戏内容。

小班水果教案13

1、情境导入，激发幼儿爱好

“今日娃娃家的爸爸妈妈都有事出去了，他们想请我们小伙伴帮他们给娃娃送点水果去，你们愿不情愿帮他们这个忙呀？”

看看这里有好多水果，我们来说一说都有哪些呀？

〔草莓、香蕉、苹果、桔子〕

“两个娃娃的家分别也有这些水果的篮筐，等会请你把你拿到的水果放到一样的水果篮中。”

2、预备活动

“可是今日去娃娃家的路有点难哦，我们要过一些障碍才能到达娃娃的家，那么我们先来做做运动熬炼一下自己吧。”

做一些基本动作，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

3、讲解游戏规章

“小伙伴们都熬炼过了，那我们来看看去娃娃的家我们到底要走怎样的路呢？”

首先小伙伴要拿好一个水果，每个小伙伴只能拿一个哦，然后我们要跳过两个圈，再爬过一座独木桥，才能到达娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。这样任务就完成了。”

重点指导：双脚并拢跳过两个小圈。

选择一种水果将它放到相应的水果筐中。

请个别幼儿上来示范，老师做指导。

4、分组进行竞赛

“现在老师要请小伙伴进行竞赛了，我们小伙伴分成红队的宝宝和黄队的宝宝，等会老师一说开始第一个宝宝就要先帮娃娃送水果，当你送完之后，要回到座位上，请下一个宝宝继续送好不好，我们看看哪队的宝宝能先送完水果！”

幼儿游戏，老师一旁指导观测。

总结竞赛中涌现的问题及表现优秀的宝宝。