自然辩证法讨论问题

自然辩证法讨论问题讨论问题1、真正的自然观应该以人为本还是以自然为本？2、中国传统文化和思想在中国科技发展中是否起到了阻碍作用（论“易经阻碍了中国人的科学思维”扬振宁语）？3、古代东西方自然观的异同。4、如何看待科学造假？5、计算机/互联网的快速发展对学校教育的影响？6、科学技术的发展最终是使人类生活更好还是使人类走向毁灭？7、阻碍中国当前科技发展的主要问题是什么？8、提高我国公众科学素质的主要障碍是什么？9、科学素质与人文素质的互动关系是什么？10、科学建制对科学发展的影响作用。11、从大学的历史看大学在科学发展中的作用和意义。12、科技发展与和谐社会的关系。13、树立科学发展观中的“科学”具体指那些方面。14、现代发展与传统文化保护的矛盾。15、自然科学发展对人类文明发展的影响。16、如何看待伪科学和民间科学。17、我国对于科学研究政策的演变以及由此带来的影响。18、如何有效防治学术腐败。19、如何理解科学研究中的马太效应。20、如何看待大学教授的科研与教学所投入精力不同的现实。阻碍中国当前科技发展的主要问题是什么建设社会主义的现代化强国是中国人民肩负的伟大历史使命，科学技术是在中国现代化中的至关重要的一个因素。马、恩曾经详细地研究了科学技术在推动社会转变中的作用这方面他们有许多光辉的论述，例如：蒸汽机和棉花加工机的发明推动了产业革命，产业革命同时又引起了市民社会中的全面变革；火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，儿印刷术则变成科学复兴的手段，变成精神发展创造必要前提的强大杠杆......然而当今中国在各个科学领域，同世界发达国家相比，出现了较大差距。曾经具有五千年文明历史的古国，为何在近几百年中与世界科学的轨道偏离了？在我们看来，阻碍当今中国科学发展的因素主要体现在以下几个方面：1.科研能力方面：中国有着世界上最多的人口，在人才选拔的基数上，中国有着绝对的优势，然而如今科研的问题不是成果多少的问题，问题体现在创新领域的层次上，外国有了什么先进东西，中国可以很快模仿出来，并且也可以批量生产出来。可是中国给世界最确切的研究影响是：“中国制造”而非“中国创造”。究其原因，中国缺乏创造性人才。中国有3200万科研人员，直接接受科研任务和经费的有约200万人，剩下的是企业科研队伍，这里还没有算上不在职的业余科研人员。这么一个庞大的科研队伍的科研能力和成果却排在世界中下游，排在所有发达国家之后，跟中国男足的世界排位差不多。现在中国的科研人员和科研能力比20世纪50年代少了很多，弱了很多。3200万科研人员几乎没有几个是全心的投入科研工作，可以用空白来形容中国的科研工作，没有人搞科研当然就没有科研能力和科研成果了。2.学术建设方面：如今社会一直热议的话题是——大学生就业难的趋势。出现这一现象，扪心自问，作为当代的大学生，“真才实学”似乎变得那么刺耳。作为时代的领军者，当代大学生、研究生在学术方面缺乏严谨性。数据可以伪造，论文可以抄袭，世界上似乎对中国大学生的认可程度变得越来越低。中国的大学生缺乏对待科学的谨慎态度。这样的学术氛围也造成了中国科学进步的阻力，中国的学者缺乏创新精神。学科建设的基础和核心是学术研究，学术研究有其自身的学术发展方式。学科建设的合法性基础在于依靠长期而艰苦的学术研究和教学活动来达到某一学科知识的积累、传授和创新。现在的问题是，学科建设日益呈现出非学术化的趋势，并且严重影响和动摇了学科建设的基础。3.教育制度方面：上个世纪末，中国慢慢推广了素质教育，用素质教育取代了曾经的应试教育。可是中国在短暂时期内实现教育模式的转变并非易事。在中国上学难，升学更难。在教育方面的断层和隔阂成为阻碍中国科技进步的又一因素。然而我们也看到了国家每年在教育方面的投入是那样巨大，可是教育模式的变革不是一朝一夕的事。具体到高等教育的发展，中国学术规范的规范是学术圈内的硬伤。这个弊病一部分可以归因于第一个历史发展原因，另一部分是由于学术圈内没能够深刻认识该问题的严重性，没有投注有效的人力物力解决该问题。对于学术来说，科学严格的学术规范直接决定了研究水平的高低，制约着学术的进步和发展。在学术规范的完善上，西方确实具有很多我们值得借鉴的经验，但这些经验并不能够让我们简单招搬和移植。例如，在科学研究等方面，学术规范倾向于国际化，很多东西可以直接借鉴。但是，人文学科的规范就不能简单照抄。自从打破了“旧八股”以来，中国人文学科的学术规范依旧处于初级的发展阶段。近代以来，中国的有识之士认为旧八股阉割了中国人的创造力。然而，在打破了旧八股以来，并没有什么好的规范形成来界定学术的范围。事实是，中国学术界这种规范的缺乏导致了学术骗子的大量滋生。学术规范的重要作用是为学术界界定一个相对客观可行的学术价值体系，使学术的标准变得清晰，学术的交流变得畅通。4.地区差异方面：中国是一个具有九百六十万平方公里的大国。中西部的差异造就了中国科技水平的不平衡。中西部地区在科技投入上一直有着偏差。中西部地区的科技水平低下直接拉下了中国科技水平的能力。国民素质的整体水平才是衡量一个国家的科学素质的指标。高技术产业科技人员的区域分布差异是导致地区差异的重要因素之一。通过高技术产业科技人员的区域分布差异分析能够为我国区域发展战略制定提供有益的建议。相关学者对于区域差异的研究主要侧重于经济层面，直接对科技活动区域差异进行研究的文献较少。5.体制缺陷方面：长期以来，我国的科技体制存在严重缺陷，近几十年来一直在推行体制改革，但是到目前为止体制上仍然存在下面两个方面的主要问题。一是管理方式不支持创新或不适用于创新活动。我国的科技管理体现了这样两种管理方式：一是通过表达国家意志或国家目标的大规模的中长期规划，或计划、专项等，有计划地分配资源和使用资源；二是运用科学研究的绩效评估方式，强化对科技资源的管理和再分配。但是，这种管理方式显然更加适用于对常规时期科学技术的管理，而并不适用于对创新的管理。因为科技创新具有更大的不确定性，它所表现出的变化无常使得我们很难对它以按部就班的计划推动方式而获得。二是科技管理体制结构存在缺陷。一般讲，科技管理包括两个方面的内容：一是政府的绩效管理；二是科学共同体的内部管理。但在现行科技管理体制中，两种不同功能的管理严重失衡，表现在政府管理的强势与科学共同体管理的弱势，并且政府管理的强势并非表现在绩效管理方面，而是替代科学共同体的管理方面。这是一种政府管理上的“错位”