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文档简介

巨人的花园学习目标1、了解课文内容，体会童话故事中主人公的性格特点及其心理变化。2、了解童话故事的寓意。栖息一哄而散告示牌冰雹抡起大斧自言自语千家万户小心翼翼咆哮如雷冷冷清清兴高采烈嬉笑打闹漫山遍野肥枝嫩杈qīhòngpáibáolūnfǔ自主学习一整体感知：快速浏览课文回答下列问题：1、课文以什么为线索写的？什么让花园变得凄凉？什么让花园变得美丽？2、课文主要写了一件什么事？故事主要讲了一件什么事情？

巨人不许孩子们在自己美丽的花园里玩耍，花园变得一片凄凉，只有冬天永远留在这里，巨人感到郁闷孤单；巨人允许孩子们在自己美丽的花园里玩耍，花园温暖花开，生机勃勃。最后巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。自主学习二用自己喜欢的方法学习：1、默看（1—2）自然段，巨人没在家的时候，孩子们经常到他的花园玩耍，他的花园是什么样子的？2、默看（3—10）自然段，巨人刚回来时是怎样待对孩子们的？孩子们的心情是怎样？其他地方是什么样子的？他的花园变成什么样子？3、默看（11—18）自然段，一天早晨，巨人听见、看见什么？他是怎么做的？其他孩子的举动有什么变化？他的花园又变成了什么样子？巨人终于明白了什么？4、默看（19—20）自然段，后来巨人把花园还给了孩子们，他过着怎样的生活？桃花盛开1、“你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴地叫道。“我的花园就是我的花园。”他继续吼道，“这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准进来玩。”

“粗暴”一词刻画了巨人的神情，表现了巨人极不欢迎孩子们到花园里玩。巨人明白了什么？

他明白了是自己的自私让花园里寒气逼人，冷冷清清，而只有让孩子们在花园里尽情地玩耍，花园里才会温暖如春。巨人的生活变的怎么样了呢?

巨人把花园给了孩子们,巨人生活在漂亮的花园和孩子们的中间,感到无比的幸福。

合作探究：1、学了这篇童话,你懂得了什么呢?2、理解“有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”这句话的意思？2、学了这篇童话,你懂得了什么呢?

快乐应该与人分享，自私自利最终将自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利已又悦人悦已。拓展：

1、说说身边“自私自利最终孤独寂寞，宽宏大量悦人悦己”的事。

2、怎样编写好一篇童话故事？（1）选择好材料，可以是有联系的事物或动物。（2）展开想象的翅膀，确定故事的中心，运用拟人的手法，使故事生动、合理。（3）写清故事的起因、经过、结果。从心理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写具体。（4）写出的童话能让人读

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