幼儿园教育教学活动方案设计

幼儿园教育教学活动方案设计幼儿园教育教学活动方案设计（7篇）

教育教学的设计方案要怎么制定呢?方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。下面是我给大家整理的幼儿园教育教学活动方案设计，仅供参考盼望能关心到大家。

幼儿园教育教学活动方案设计篇1

活动目标

1、学习表现山坡上的小树林。

2、在观赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。

3、情愿大胆尝试，体验创作的乐趣。

活动预备

1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。

2、观赏图片多幅。

3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。

活动过程

1、观赏风景照片。

(1)观赏不一样树冠的大树。

老师：今日我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么

(2)观赏山坡上的树的图片。

①老师：这幅照片上有什么(山坡、树林)

②老师：山坡上有许多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清晰呢

(3)探究小树林的表现方法。

老师：假如请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现很多棵树离我们近一些的树，你会怎样表现离得远一些的树，你又会怎样表现呢

2、观赏之前幼儿的写生作品：树林。

老师：老师还带来了几幅小伴侣画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。

3、幼儿创作，老师指导。

4、团体观赏、评价。

老师：你喜爱哪幅画为什么

活动提议

☆活动廷伸在观赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

☆区角活动

①语言区：熟悉木、林、森，明白它们的含义，并尝试区分。

②美术区：收集秋天各种不一样外形的大树落叶，依据叶子的外形进行拼贴活动。

☆环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿观赏。

幼儿园教育教学活动方案设计篇2

活动目标

1、情愿和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢快和情趣。

2、初步学会与同伴沟通玩的方法。

活动预备

1、图片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

活动过程

一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿争论，大家一起玩玩具带来的开心。

二、鼓舞幼儿探究一起玩的方法。

1、启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，能够怎样玩?

(1)轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩

(2)交换玩

(3)进一步感受轮番玩，能让大家都欢快的心情体验。

2、老师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。

三、引导幼儿观看图片

1、和伴侣一起玩玩具

大家说说，画面上的小伴侣是怎样样玩玩具的?

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小伴侣争抢玩具，这样做对吗?

你喜爱谁?为什么?

四、幼儿玩玩具

鼓舞幼儿进取常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。

幼儿园教育教学活动方案设计篇3

活动背景：

今日的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小伴侣们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小伴侣都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小伴侣们都特殊感爱好。

活动目标：

1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

2、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、感受作品的美感。

活动过程：

一、动物猜谜，导入活动主题

老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)

二、引导幼儿观看熊猫图片，进一步了解熊猫的形状特征。

提问：

1、它的头是什么样子、什么颜色的?

2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

3、它的耳朵是什么外形、什么颜色的?

4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

(赵凌越说：我在书上观察的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜爱吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也观察过的，它不咬人的——)

幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟识，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。

三、老师依据幼儿的叙述，完整示范操作过程

1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印究竟版上。

四、幼儿操作

1、在幼儿操作时，老师关心个别幼儿，鼓舞力量强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

2、提示幼儿涂色时，要匀称涂色，保持画面和衣物的干净。

(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)

虽然小伴侣们在小班时常常进行剪纸类的手工嬉戏，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小伴侣的剪纸力量还很弱，连一些简洁的圆形都剪起来很吃力，有些新小伴侣连剪刀也不会拿)

五、结束活动

1、展现幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

2、鼓舞幼儿要爱惜大熊猫。

活动反思：

在整个活动中，幼儿的爱好虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特殊是在进行制版时，小伴侣们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简洁的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小伴侣那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，假如让小伴侣先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后立刻用胶水贴住，这样操作起来会便利些。

幼儿园教育教学活动方案设计篇4

活动目标：

1、提高平安意识，学习溺水平安的有关学问。

2、了解溺水平安的有关内容，要求小伴侣都要提高平安意识。

3、自己能转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别力量。

活动预备：

各种溺水事故图片等。

活动过程

一、谈话引入。

1、小伴侣知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气慢慢变得热了，你们热了怎么办?

2、今年有好几个小伴侣由于天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小伴侣下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)

二、防溺水教育。

1、小伴侣们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?

2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。

4、我们还小，许多小伴侣都不会游泳，假如发觉有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声召唤成年人前来相助或拨打“110”。

5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇学校的同学，结伴到河里去钓鱼玩，有两名同学不慎掉

进河里溺水死亡，这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些平安规章?我们应当如何遵守平安规章?

6、观看溺水大事图片，请幼儿争论说说应当怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生?

三、结束活动。

幼儿园教育教学活动方案设计篇5

活动预备

反映幼儿园新事的PPT，图谱若干，歌曲录音。

活动目标

学会演唱歌曲，能简洁进行创编。

喜爱地方民歌，产生喜爱幼儿园的情感。

体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松好玩。

活动过程

1、导入

(l)师：小伴侣们好，我是安徽五河的梁老师。今日我带来两句五河的方言，可好玩了，教你们说一说吧(边做动作边说)：她们说的该，说的什么该?你们知道是什么意思吗?意思是：她说的，说的什么呢?

(2)老师出示嘴巴和问号图片，教幼儿边动作边说：她们说的该，说的什么该。

师：来，和我一起说一说。

(3)老师边做动作边唱方言对白。

师：这两句五河方言不光可以说，还可以唱呢，来，和我一起试一试。

2、观看PPT，了解幼儿园的变化

(1)她们说的该，说的什么该。究竟说的是什么事呢?请看～(播放PPT)

(2)这是以前的幼儿园，又矮又破的教室，看，这是如今的幼儿园，象一座欢乐的城堡一样拔起，‘陕乐城堡拔地起”。

(3)这是我们以前的教室，破旧的桌椅，小小的黑板，可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了，们看。“班里换上新桌椅”。

3、教唱歌曲

(l)师：老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》，说的就是这些事。我们一起来听一听。

(2)提问：你们听到了什么?

幼儿说出听到的歌词，老师准时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的部分老师直接说来，并告知他们哪些是对白，哪些是衬词。

(3)老师指着图谱清唱一遍。略带动作

(4)老师带领幼儿集体清唱2遍，加上动作

(5)提问：刚刚我们唱的五河民歌和平常小伴侣唱的歌曲呀不一样，五河民歌里隙了有歌词，有方言对白和衬词。

4、表演唱

(1)师：现在呢，老师唱歌词，你们唱方言对白和衬词，留意了唱的时候肯定要做出相应的作，要做的夸张一点。

(2)师幼互换表演唱。师：你们表演的很好，那我们现在换过来表演唱

(3)幼儿互换角色表演唱。

5、幼儿创编歌曲

小伴侣说一说你们的幼儿园还有那些新事?让我们把它编进歌曲里吧。

6、和客人老师互动表演唱

师：我们一起唱歌词，客人老师唱对白和衬词，请听音乐。

客人老师和幼儿互换角色表演唱。

7、活动结束

与客人老师再见。

幼儿园教育教学活动方案设计篇6

活动说明

本书的重点是引导幼儿初步熟悉并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用;引导幼儿认真观看图画，培育幼儿依据图画线索读图、理解并分析故事的力量，特殊是对书中脚印的观看及其分析，由于“究竟是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带;引导幼儿通过有关脚印的嬉戏、活动熟悉常见动物及其形体特征，进展幼儿的身体敏捷性，增加在户外活动的平安意识。

活动一：大书阅读

活动目标：

1、引导幼儿初步熟悉感叹号、省略号;

2、引导幼儿熟识文字内容。

活动预备：

大书

活动过程：

一、组织谈话

1、出示各种脚印，让幼儿猜猜究竟是谁的脚印。

二、阅读封面

1、向幼儿展现大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。

2、老师总结孩子们的答案，留意引导幼儿观看图画上的细节。

三、看图猜想DD老师逐页展现遮住文字的画面，和孩子一起观看和争论，猜猜这些究竟是谁的脚印。

四、大书指读

1、讲完故事后，将故事文字展现出来，老师为幼儿进行朗诵;

2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。

3、老师带领孩子们重复阅读几次，关心孩子建立音形义之间的联系。

活动二：小书阅读

活动目标：

通过重复阅读巩固读本中的内容。

活动预备：

大书、小书

活动过程：

一、文字阅读

老师拿出大书，关心小伴侣进行复习阅读，巩固熟悉感叹号和省略号。在阅读的时候留意幼儿的指读过程。集体阅读之后，老师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，老师随机指导。

二、嬉戏活动

老师可带幼儿玩嬉戏，培育幼儿在嬉戏中的规章意识。

活动三：拓展活动

活动目标：

1、进展幼儿腿部肌肉和身体的敏捷性;

2、增加幼儿在户外活动的平安意识。

活动预备：平安的场地

活动过程：

一、熬炼身体DD做活动前的预备运动，讲明嬉戏规章。

二、嬉戏活动DD将幼儿分组进行嬉戏。

幼儿园教育教学活动方案设计篇7

教学目标：

1.了解幼儿园教育活动方案的要求

2.了解制定幼儿园教育活动方案的步骤

3.知道幼儿园教育活动方案的种类

4.会制定班级学期工作方案、班级月工作方案、班级周工作方案、班级一日活动方案，单项活动方案

教学时数：2学时

一、制定幼儿园教育活动方案的要求

1.体现《纲要》精神

2.符合幼儿特点

3.保持系统性和统一性

4.具有可行性

5.坚持创新性

二、制定幼儿园教育活动方案的步骤

全面了解分析状况

明确任务

选定内容

支配时间

编写方案

三、幼儿园教育活动方案的种类

(一)班级学期工作方案

1.定义：班级学期方案反映班级学期教育的详细任务、内容和要求，是老师学期教育工作的依据。

2.内容：

①本班状况分析

②本班幼儿在德、智、体、美、各方面的教育要求、对个别幼儿的教育要求，教材内容的确定看法要求完成教育任务的详细措施，家长工作的内容要求和联系方式等。

③班级学期教育的总目标：包括身体进展目标、认知进展目标、社会性进展目标以及个别教育目标等;

④新班级幼儿的接待工作或大班幼儿的入学校前的预备工等。

案例：

(二)班级月工作方案

定义：在每学期开头前按年龄班，由幼儿老师依据班级学期工作方案，紧密结合本班幼儿实际状况和季节特点制定的月工作方案。

案例：

(三)班级周工作方案

定义：依据班级月工作方案指定的周教育工作方案(或活动支配)。它是在上一周方案执行的基础上制定的，一般是在前一个周末设计完成并有园长批阅后执行。它是通过每日活动支配体现一周的教育工作重点、内容要求和详细措施，是各年龄班老师每周教育工作的依据。案例：

(四)班级一日活动方案

1.定义：按周工作方案的支配进一步具体制定的每日活动方案。

2.设计要求：

制定科学合理的生活