泰州海陵区幼儿教师编制真题

泰州海陵区幼儿教师编制真题1•成人要注意保护幼儿的耳朵以防生冻疮，是因为幼儿的【】耳廓血液循环差耳咽管较短耳皮下脂肪较多外耳道较浅2•幼儿绘画、阅读、唱歌时，下列做法错误的是【】阅读时，阅读时间应保持在10—20分钟在绘画和阅读时，眼睛要离书本30—35厘米唱歌时最好采取坐姿绘画所使用的蜡笔、彩笔应是无毒、安全的3•两排一样多的苹果一对应摆放，老师把上面的一排间距拉开，小兵认为上面一排的苹果变多了。这说明小兵还没有形成【】形状守恒量的守恒体积守恒数的守恒4•随着年龄的增长，幼儿【】情境言语的比重逐渐下降逻辑言语的比重逐渐下降对话言语的比重逐渐下降连贯言语的比重逐渐下降5•下列观点不属于建构主义理论的是【】教师要帮助学生理解与反省认知过程，而且要使学生认识到反省在建构知识中的作用学习的实质是条件反应形成和巩固的过程，影响学习的最重要的条件是动机和强化因为学生原有的认知结构差异，对同一事物的认知过程各人并不相同学习过程是学习者以原有的知识为基础对新知识的“同化”与“顺应”6•提出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是【】A卢梭B杜威陶行知福禄贝尔7•全面促进幼儿素质的和谐发展是幼儿教育的中心任务。这就要求幼儿园教育内容具有全面性和启蒙性，五大领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿【】等方面的发展。健康、语言、社会、科学、艺术情感、态度、能力、知识、技能认知、情感、意志、个性、自我意识需要、动机、兴趣、理想、信念8.3岁的天天看到皮球从积木上滚下来就说“它不乖。”这反映了天天的认识【】受自我中心的影响带有模仿性，缺乏有意性处于不分化的混沌状态初步理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系9•正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的特别紧张的情绪体验属于【】A热情B心境C应激D激情在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出的特点是【】社会交往的积极性很差既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群长相难看衣着陈旧，不爱干净精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击性行为下列关于幼儿园环境创设的说法，正确的是【】环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，因为受到幼儿身体限制，劳动教育可以忽视幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异，教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持坏境的动态平衡我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的【】，作出处理。三十日内十日内十五日内二十日内教师为幼儿选择歌曲时，首先关注的是曲调的【】音域节奏简单旋律平稳结构短小幼儿园的【】是指教师或园长与幼儿家长联系沟通，提供育儿支援，家园双方相互结合，共同保育教育幼儿。社会工作家长工作教育工作D管理工作与儿童自我意识的真正出现相联系的是【】言语的发展动作的发展情感的发展意志的发展幼儿园应建立幼儿健康制度，每季度测【】一次。A身高B体重C视力听力世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是【】欧文的幼儿园奥伯林的幼儿园C福禄贝尔的幼儿园D别茨考伊的幼儿园18•我国最早的幼儿教育实验中心一南京鼓楼幼稚园是由【】创办的。A陶行知陈鹤琴张之洞蔡元培19.当学校和托幼机构发现【】病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。发热、皮疹腹泻、呕吐传染病或疑似传染病黄疸20•下雪了，孩子们开心地用雪堆着各种雪人。这属于【】角色游戏结构游戏表演游戏规则游戏为计算儿童每人每日摄入的热量与各种营养素的数量和质量对照推荐供给量，进行营养评估，评定正常营养需求得到满足程度。托幼机构采用的方式是进行【】膳食调查拟定食谱合理膳食膳食计划下列选项【】不属于幼儿的记忆特点。形象记忆占优势有意记忆逐渐发展机械记忆占优势词语记忆占优势23.2012年，我国颁布的【】对培养幼儿园教师的专业标准做出了新的界定，明确提出培养幼儿教师的基本理念。《教师教育课程标准（试行）》《（教师资格条例）实施办法》《中华人民共和国教师法》《幼儿园教师专业标准（试行）》安排儿童常规体育活动，应于饭前、饭后【】分钟以上。TOC\o"1-5"\h\z20304050幼儿呼吸道传染病的主要传播途径是【】食物传播流水传播空气飞沫传播血液传播世界上第一部保护儿童各项权益的国际公约是【】《国际儿童法》《儿童权利公约》《未成年人保护法》《义务教育法》27•在幼儿园内教师采用游戏的形式开展相应的教育活动。这是【】游戏活动教学化游戏活动教育化游戏活动教育化教育活动游戏化28•下列选项中，【】会引起幼儿的注意分散。排除无关刺激的干扰连续进行单调的活动控制教学时间妥善安排教学环节29•焦虑一回避型依恋的儿童在游戏活动中容易【】不愿与伙伴合作，带有破坏性探究兴趣浓厚，对游戏主动认真