做职业教育的幸福老师

做职业教育的幸福老师“你幸福吗？我很幸福！”这句套用的歌词相信大家在不同电视节目中已听过不止一次。幸福是什么？什么是幸福？我想这个问题在每一个人心中都有不同的答案和标准。作为一名青年教师，我觉得，幸福是一颗点金石，能使简单人生变得五彩斑烂;幸福是一剂发酵粉，能使困仄际遇酝酿出香甜;幸福是一雨甘霖，能使丰富涵养再添回味。那么，对于我们来说，幸福究竟是什么呢？归根到底，幸福就是一种信仰，是一种能让无数责任教师倾其一生去体验和追索的生活状态。说实话，选择职业教育并不是我少时的梦想，可是不管是机遇还是巧合我进入了平阴县职业教育中心，成为了一名护理教师，开始了我职业教育的生涯。从大学毕业踏上三尺讲台，至今已有八个寒暑。我深感作为一名教师不仅是一份荣耀，更肩负着一份沉甸甸的责任。8年了，每年都有我教的学生走向护理岗位，服务于病人，服务于社会。我越来越喜欢这份职业了，也体会到了做职业教育老师的幸福。我想我的这种幸福感来源于我们有一个负责任的学校领导团队，因为我们学校核心文化理念就是“责任在心”：“为学生修技成才负责，为教师成长发展负责，为社会文明进步负责”而我作为一名年轻的护理教师，就是在这样一个负责任的学校中成长和发展起来的。回顾这八年的教学和班主任工作，虽然没有太骄人的成绩，但是我可以自豪的说我是一个绝对对学生对自己工作负责的老师。有人说，有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，应该像春雨那样润物细无声。做班主任工作更应如此，许多老师觉得职教的老师不好当，职教的班主任更不好做。而我坚信爱心与责任心是师德的灵魂，把对学生的挚爱融入自己的班级管理中是我自感最成功的做法。无论学生有多调皮，我始终用赏识的眼光去看待他们，用尊重的心态去理解他们。我始终把培养学生懂得爱，懂得善良，更要求她们也要有对自己对父母，对社会的责任心。正是对学生的真情奉献，才赢得了学生的充分信任。如今我带的两届学生都已经毕业并且顺利参加了工作。有的因为表现突出被学校留用，成了我的同行。真正自己参加了工作她们也终于理解了我的良苦用心。现在我们已经不再是简单的师生关系，是朋友更是姐妹。每年过节，我都会收到学生寄来的贺卡和发来的短信“老师，您辛苦了“老师，教师节快乐。”“老师天冷了，多加件衣服啊”。字里行间感受到了学生对我的感激和挚爱，此时此刻，我也充分体会到了做教师的幸福。职业教育看重的是学生过硬的技能。作为专业课老师，我的教学工作更是一丝不苟。我任教的科日主要是《基础护理技术》，这是一门护理学最主要的专业课，而护理学生的技能训练也在这门课中教授。铺床、生命体征测量、静脉注射、心肺复苏术等二十多项护理操作。每一项操作不仅从理论上要把学生讲明白，讲透彻，还要从操作上手把手的教给他们每一项护理操作的动作。我喜欢我的学生，我的学生也喜欢我。因为我们之间沟通无障碍，她们把我当大姐姐，有心事时会悄悄告诉我，有痛苦时会趴在我眉上哭一阵子。不过，我的学生也会怕我，因为我的课上不允许学生有一点不专心，不认真，我从心底始终认为如果有一个学生上课睡觉，这就是我这一节课的失败。而培养学生对未来护理事业的热爱，让她们有对自己职业的责任心，也是我上课对学生进行情感教育的重点。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大力量，没有爱就没有教育'。作为护理专业骨干教师，我连续三年担任济南市护理技能大赛指导老师的重任。这几年，一到训练的时期，暑假寒假，甚至国庆节都没有完整休息过一次。双休日，每天的晚自习，完全是五加二、白加黑，我想在座的很多老师跟我有同感，枯燥乏味的训练一遍又一遍。训练枯燥乏味，但为了保证训练质量不允许学生们有丝毫的懈怠，还要不断的给学生们打气，做学生的思想工作。训练强度大，假期训练食堂的饭菜单一，怕学生们的身体吃不消，我就自掏腰包给学生们买来鸡腿、水果和蛋糕。因为要指导训练，曾经连续两个月都没有陪孩子出去玩过，孩子哭着对我抗议“到底是你的工作重要还是你的宝贝重要”，听着孩子的哭泣，尽管心里很酸涩，可我还是对孩子语重心长的说：“对不起，宝贝，这是妈妈的工作，我必须这么做”。虽然我知道孩子小，根本理解不了，但我还是想给孩子传递一个正能量，让她知道长大后她也要如此。梁启超说“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣”。是啊，作为一名职业学校的教师，我们更应该深知，责任犹如一片活土，能使一度失落的孩子茁壮成长；责任犹如一把金钥匙，能打开尘封已久的心扉；责任犹