2023年信息技术2.0研修工作计划33篇

2023年信息技术2.0研修工作计划33篇信息技术2.0研修工作安排1

为打造“德艺致美、以美服人”的老师团体，培育“真善致美、以美成人”的学生群体，实现以“修德”感人，以“育智”成人，以“求美”造就人的优秀老师，形成和谐之风，特制订本学期团队工作安排。

一、指导思想

以先进的教化手段、科学合理富有美感的教化方法和现代教化观来对待自己的工作，不断完善自身人格美、仪表美、言行美和才艺美。充溢激情地投入工作，以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与课改为切入口，加大教研力度，深化开展数学教研活动。结合课题探讨，让老师在探讨性的日常教化改革实践中达到个体发展与团体发展相长，促进数学老师群体健康、持续的发展，带动学校整体科研教研的建设，营造学校的数学文化。打造相处和谐、团结奋进而富有战斗力的团队。

二、详细要求和措施

（一）铸师德，扬师魂

遵守国家法规法纪，执行学校各项规章制度。听从组织安排，能开心接受并能较好地完成学校布置的各项工作任务。有较强的团队合作意识，在团队中相互帮助，真诚相待，体现出自己的价值，共同争创和谐团队。注意提高个人综合素养，让学生宠爱自己任教学科和组织的教化活动。把教化教学工作作为对才智和人格的挑战，提升对教化工作价值的相识，真正理解“敬业爱生”的含义，塑造优秀的数学老师形象。

（二）教学艺术美

1、听评课改革

为使数学教研组活动更有实效性，让数学组的每一位老师真正得到专业发展，本学期教研活动重点围绕评课的技巧上绽开理论与实践相结合的方法。开学初教研活动主要以理论学习为重点，学习过程中每为老师要驾驭说课、评课的基本技能，仔细做好学习记录和反思。在强大的理论依托下，老师们通过展示课、公开课提高教学、评课水平。本学期每位老师听课不得少于20节并做好听课记录、优质汇报课不得少于2节并完成说课稿、教学设计及反思。

2、抓好备课工作。

每两周抽查一次电子备课。备课上要环节齐全，不行网上下载，反思要真实有效，每月在例会中表扬优秀备课。

3、作业与辅导

加强平常作业设计探讨，增加实践性、参加性、合作性。以此为指导思想，在加强基础学问和基本实力的检测的同时，开展一些丰富多彩的小学数学课外活动。要求老师每天做好作业反馈记录，以年级组为单位，每两周抽查一次各项作业。

4、利用网络，加大教研力度。

团队老师在课题探讨中的一些困惑拿出来一起探讨，老师们发表自己的观点，并在发言中提高自己。利用网络观看名师优质课。

5、数学竞赛

依据各年级学生特点，有针对性的每月开展专项数学小竞赛。各年级依据自己年级的教材特点，可采纳计算竞赛、解决问题竞赛，数学家的故事演讲竞赛等，激发学生竞争意识，检验学生数学实力。

6、与书为友，与读为伴

激励老师们多读书，并做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进，用先进的教化思想、教化理念武装自己的头脑。坚持写教化教学随笔，养成刚好反思和勤于积累的习惯。在教研活动中，每周选定一位中心发言人，做好细心打算，沟通自己读书心得，并将学习心得材料交到团队特长。

（三）注意学生数学发展

老师的教学目的是为了让学生得以更加全面的发展，让学生的数学素养得到进一步提升，因此要注意学生的数学发展，力求以丰富多彩的有实效性的学生活动来更好地促进学生发展。

1、各班开拓数学乐园：利用板报呈现出一些“好玩儿”的数学问题，让学生在解决问题的过程中，感受到“数学好玩”的思想，激发学生学习数学的热忱，拓展学生的视野，提高学生用数学学问解决生活问题的实力。

2、加强数学常规训练：坚持每天课前五分钟训练，各年级针对学生特点和教学要求，合理设计，持续推动，形成常规，提高学生数学基本实力。低年级以口算为主，提高学生口算速度和正确率，高年级以应用题的数量关系的运用为主。

信息技术2.0研修工作安排2

作为一名小学数学老师，为了使自己能更精确驾驭基本的课堂教学的规律，提高研读教材的实力，努力成为一名反思型老师，特制定本年度个人发展规划。

一、自我分析

（一）个人优势

工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，酷爱教化事业，酷爱学生，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习；有肯定的教学阅历和理论学问；能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。

（二）个人存在问题

教化教学手段和方法略显稚嫩，教化科研实力薄弱，课题探讨和论文写作实力有待进一步提高；驾驭教材的实力、设计课堂教学的实力和老师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的相识和探讨；教化科研方面，往往停留在感性阅历的层面。

二、年发展规划总目标：

1、教化理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有肯定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教化理论、现代教化技术，驾驭基本的教学规律，努力提升专业素养和教化教学实力。

3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的数学王国。

4、通过系列的学习与探讨，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。

三，详细实施方案：

围绕以上三个目标，制定了以下方案，期盼通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条探讨型老师之路。

1，培育主动进取的精神和坚持不懈的品质。成为探讨型老师谈何简单，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在探讨实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论胜利失败，都要坚持下去，不能放弃。

2，在学校范围内多上一些探讨课。区级市级的公开展示课机会有限，但是只要想做探讨，不必拘泥于机会的多寡，在平常的教学中，在家常课中开展探讨，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，家常课熬炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

3，在平常的教学中体现自己的探讨。在日常教学中，眼观六路，耳听八方，做到擅长视察课堂的整个教学气氛，擅长视察课堂的学生心情，擅长视察学生的操作过程，并注意资料的收集和整理，保证所参加的小微课题的顺当进行。

4，结合自己的探讨进程撰写相关的论文和报告。作探讨肯定要有积累的意识，在探讨过程中无论是胜利的阅历，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发觉问题，主动进行思索，推动探讨的进程。

四、详细行动策略：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。

2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：

反思昨天——在反思中扬长；

谛视今日——在谛视中甄别；

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教化科研水平。

(1)坚持写好教化随笔和教学反思，刚好积累专题探讨的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例至少2。

(3)通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。

信息技术2.0研修工作安排3

作为一名数学老师必需有较高的素养,我的教学阅历欠缺,所以现在的工作对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的熬炼机会,为了尽快的使教学水平有所提高,我必需不断的提高自己的素养。

1、自主——用教化理论武装自己。

为了自己的教学教化水平尽快的提高,我刻苦专研教材，上网查找有关资料。坚持每月写四读后感和四教后记。

2、同伴互助——提高自己的教学。

作为一名教学阅历欠缺的老师,我要主动向学校里教学阅历丰富的老师学习,多走进同组老师和优秀老师的课堂,多向她们学习,不耻下问。

3、专业引领——开阔自己的眼界

我还要主动向校外有教学阅历专家学习,多走进同学科老师和优秀老师的课堂,主动参与县里的中心组学习,把握学科内开展的探讨课,沟通课等机会向同行学习。在专家的引领下提高自己的教学质量。

总之,通过这这些年的学习,我要使自己不论是在师德方面,还是本学科的驾驭程度和课堂教学方面都有肯定幅度的提高,在此过程中也要通过学习提高学生的管理与教化实力,保持一个健康、良好的心态,真正成为一名合格的小学数学老师。

信息技术2.0研修工作安排4

时间飞逝,回道岁月,自己的老师生涯已有7年了。7这个数字，七年这个时间概念，对一名教化工作者而方，说他老吗？是肯定不老，说他年轻吗？那也是肯定不“轻”，必竞都七年了，我想不管是“老”是“轻”，关键是自己在努力地成长、成熟了吗？但不敢说自己已经成熟，但能确定自己始终在努力，也希望自己在努力中成长、成熟。现今很荣幸能成为柳江县小学数学课改中心组中的一员，也希望自己在这新的集体中成长，为了能在这集体中成长更快。我的个人发展规划如下：

1、研读教材。教材是老师上好课，备好课的工具。只有老师对教材反复地阅读、思索，那才能钻得深透，这样学生才学得深。我个觉得在这方面钻得不够深，以至于处理教材不够敏捷，但希望自己能多读多思，按部就班。

2、坚持每堂课后反思，反思有记录。出名句说：一个坚持写十年教案的老师未必是优秀的，而一个坚持写三年教学反思的老师确定是优秀的。所以坚持每堂课后都养成写教后记的习惯。

3、多读有关教化教学的书籍。坚持每星期写两有针对性的文章之后写读后记，坚持每月读一本相关教化教学的书籍，读完之后写随笔。

4、多沟通、多问。有个哲理：一人一个苹果，两人一交换思想，就变成一人两个苹果。所以在教学中多与同行沟通，也可以通过博客与其他省市的老师沟通看法、看法，对自己存在疑难的问题多问，虚心向前辈请教。

以上规划是否真的落实，我决心用一句话来鞭策自己：学习的苦痛是短暂的，未学的苦痛是终生的。所以我有决心在今后的工作中，发扬成果再接再厉，在各项工作中做出更大的贡献。

信息技术2.0研修工作安排5

老师在教学中学生是主体是组织者、合作者、引导者，高效的课堂教学是提高教化教学质量的根本保证。在新新形势下，老师面对的是新课标、新教材、新教法，老师明显是课程改革的关键。这就更须要每个老师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，而且还必需具有系统扎实的学科专业学问。老师只有不断的学习，才能促进自身的发展，才能更好的促进学生的发展。为此，特制定本人发展安排如下：

1、总目标

老师的天职是教书育人，肩负着祖国的旺盛与发展的重任。所以，作为一名老师，我时刻注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生，奉献给教化事业。因此，必需努力学习系统的专业学问、教化科学学问、教化理论学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。主动投入教化科研，探究规律，提高自身的教化教学水平，为学生供应优质教化服务。

2、详细目标

①师德目标

仔细学习《义务教化法》、《老师法》及《中小学老师职业道德规范》。遵循教化规律，面对全体学生，教书育人；不加重学生课业负担；敬业爱岗，诲人不倦，以身作则，虚心谨慎；作风正派，正直诚恳、为人师表、举止端庄、语言文明；讲学习、讲政治、讲正气，廉洁从教，自觉接受学生、家长和社会的监督；酷爱学生、敬重家长，不以任何理由卑视、讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生；听从学校支配，工作主动主动，仔细完成学校支配的各项工作任务。

②教学方面的目标

践行课改，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想，勇于创新的老师。

③教研方面的目标

主动投身教学探讨，探究规律，提高自身的教化教学水平，争取有科研课题的探讨和实施，并取得肯定的成果。新的教化观念认为终身学习是当代老师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间多读书、读好书，进行长期有效的学习。通过学习，提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。专心思索，凡事多思多想，多用理论联系实际，在实践中总结，在总结中发觉，不断提升教研水平。关注学生，在创新中构建和谐、有效课堂，在摸索和发展中形成自己的教学特色，希望通过自己的努力，成为一名学习型、探讨型老师。

信息技术2.0研修工作安排6

一、总体目标

仔细学习“信息技术提升工程2.0”新思想，提高自己的信息技术应用实力，结合化学学科的专业特点，主动运用现代信息技术，做到学科学问与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。

二、个人目标

通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。我迫切的想在以下几方面提高：

1、电子白板的运用实力。

2、自己制作课件的实力。

3、对信息处理的实力。希望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理实力，借以提高课堂教学效果。

4、学校的各种先进设备，也都起先运用到教学当中，这就要求我们要做发展型和学习型老师。

三、详细措施

1、通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的每天阅读教化类网页1小时，进行网上沟通和研讨。

2、深化实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。

3、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。

4、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

信息技术2.0研修工作安排7

一、指导思想

以《全日制义务教化数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、优化备课，提高现代教化技术技能，确保数学教学工作达标率、创优率进一步提高。

2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率90%，信息沟通面98%。

3、仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥党员老师的表率作用，加强与本老师教学的沟通与协作，提高自我的业务素养和教研实力。

4、在学生中开展形式多样的学习小竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。

5、加强学习质量调查、检测工作，刚好分析，做好“查漏补缺”工作.

三、工作重点：

1、强化教学常规管理。

2、抓好自我教化技术实力地提高.

3、学习“新标准”，以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学探讨。精确把握中学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

4、强化课堂教学，撑握教学进度，做好单元质量检测。

5、做好教学设计、优质课、教学课件、教学反思工作。

四、工作措施：

㈠落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：加强新标准的自学，加强新标准在教学中的运用。

2、做好课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达98%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。

3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”，老师必需加强对中学数学新教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。

㈡强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

为提高教学质量，做好教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

1、备课：要备出优质课，备出特色课，备出好用课，备课要提前一周。此外，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。

2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质”的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范。不加大作业量，严格执行国家教化部对学生家庭作业总量的规定，严禁老师滥购、滥用学习资料。

4、辅导：接着做好提优补差工作。要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

5、听课：本学期听课不少于15节，要边听边思，刚好评注，做好记录。

㈢加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元学问达标检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作，但须执行国家减负标准，限制检测的次数。

2、期末检测。严格把好教学质量关，及格率65%以上，优生率10%以上。

五、详细支配：

九月份：

1、制订数学教学安排。

2、学习新课程标准，探讨新教材。

十月份：

1、教化技术实力自学。

2、参与常规听评课研讨活动。

十一月份：

1、自我总结教化技术实力自学状况。

2、迎接学校教学常规检查。

十二月份：

1、毕业班质量检测。

一月份：

1、制订所教班级复习安排。

2、组织学生学习水平测评。

3、教学工作考评总结。

信息技术2.0研修工作安排8

一、自我分析：

1、曾经参与了全国中小学信息技术实力提升工程培训，顺当通过，对本次2.0培训不太生疏；

2、在长期教学中能自己制作PPT或希沃课件并运用，能运用WPS等基本的办公软件；

3、比较喜爱用信息化的方式，运用手机WPS和电脑处理备课、听课等事务，有肯定的信息化基础；

4、自己制作的课件欠缺精致与好用，不能敏捷地按需修改，因为经常遇到技术性问题无法独立解决，耗费了时间与精力，经常顾此失彼，留下许多缺憾；

5、只注意自己信息技术实力的发展，但是关注同事、学生，尤其学生在信息搜集和处理实力上的指导较少；

6、对于此次2.0工程的诸多实力点的学习存在如下困难：平台推出的视频学习实力点多、实力点关联举荐的网站多、很大部分实力点的学习与运用对于女性老师较难、学习时间长等，此次学习提升，还有后期的推广与技术传授的确是不小的挑战。

二、研修主题

老师信息技术应用实力提升工程2.0专题培训，是教化部深化贯彻国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略。我将仔细学习，全面促进自身成长提升，服务自己的教化教学工作。

三、研修内容及考核实力点选择：

1、A1技术支持的学情分析；

2、A2数字教化资源获得与评价；

3、A5技术支持的课堂导入。

四、研修措施和支配

1、进一步学习相关软件和运用平台；

2、完成个人5个以上微实力点的学习与录制，分析优势和不足，并并发布省平台个人空间；

3、将信息技术2.0与语文教学深度融合，形成课例或课堂实录；

4、总结信息技术2.0个人研修状况，分析不足，撰写总结、反思，以论文或反思的形式，指导自身今后的教化教学工作。

五、预期效果

1、实力点考核力争达到优秀等级；

2、主动参与湖南省集体备课大赛，力争获奖；

3、会独立从网上获得音频、视频、图片等资源，并用于教化教学；

4、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷，制作课件，课堂互动；

5、能娴熟运用WPS处理文字、图片、文件等

提高自己的信息技术水平和实力，更好地把信息技术应用到课堂教学中，通过平台网络研修，为以后教化教学工作打下扎实信息基础，做一名优秀的人民老师，把握好这次难得学习机会，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子享受信息技术时代高效便捷而好玩的语文学习方式。

信息技术2.0研修工作安排9

伴随着新课程理念的不断深化，全面提高老师的专业素养已成为大势所趋。现结合自身的实际，在完成去年个人学习目标的基础上，特制订今年个人学习安排如下：

一、指导思想及目的

紧紧围绕“以人为本，文化关怀”的办学理念，以自身发展为目标以不断更新学习理念，提高自身的综合素养，养成终身学习习惯为目的，实现学习工作化、工作学习化，为真正落实“以人为本，文化关怀”的教化目标贡献自己的聪慧才智。

二、学习目标及内容

在每天坚持3小时学习时间，看教化书刊、教化名著。每天写一教学日记（反思或体会）每周完成一教学案例，每月完成一阅历总结。同时，为了提高自身的学历水平，我主动参与全国成人高考，安排在20xx底获得高校本科毕业证书。完成目标：

1、通读两本教化专著，并在组长的带领下深化探讨其中一本《探讨体验式创新教学法》一书。

2、完成6以上的自学读书笔记、4深刻案例和2优秀的论文。

3、接着参与计算机应用学问学习与培训、自学计算机的理论课程。争取年底，计算机的考核成果在上一个等级。

详细学习内容详见附表

三、学习措施和方法

1、主动征订教化刊物，杂志。

2、把个人学习安排报告学校的同时，向家人通报，以便督促落实。

3、理论学习和实际工作要有机结合好，用创新思维地方法开展好工作，提高学习的技能。

4、自查一次学习安排完成状况。

附表

时间内容要求

一季度《小学数学教学探讨》《小学数学老师》

1、完成2读书笔记

2、上交2教学案例

3、展示一节教学研讨课

二季度《中小学教学通讯》《中小学数学教学设计》

1、完成2反思式案例

2、完成2读书笔记

三季度《新世纪课程探讨改革纲要》

1、上交一份阅历总结

2、完成2读书笔记

四季度《探讨体验式创新教学法》和各种教化新理念书籍

1、完成1教学论文

2、完成年度学习小结

信息技术2.0研修工作安排10

这个学期能够有幸成为柳江县数学低年级中心组的成员,我感到非常兴奋,同时也感受到了很大的压力。因为我之前始终从事低年级语文教学，所以对我来说，加入中心组是一个很大的挑战，同时也是我全新学习的机会。为了更好地提升自己的教学水平，我制定了以下2年内个人发展安排：

一、主动主动地参与课改中心组举办的各种教学教研活动，并随时作好记录，以便日后收集材料写反思或论文。

二、多与圈内同行进行沟通，主动主动阅读其他圈友发布的论文、教案，并提出自己的看法，共同探讨，共同进步。

三、每学期在学校上一节研讨课（本学期我支配在12月4日进行）

四、自己不断充电学习。接着完成本科学习，并常常上网或通过其他途径阅读有关教化教学理论学问，以提高自己的教学水平。

五、坚持理论联系实际。在教学过程中，我要努力使数学生活化，好玩化，让学生爱上学数学。

六、坚持写教学反思与教学论文。只有在不断地反思、不断地总结中，我们才与更大的进步。

总之，我会努力地自我完善，同时也希望各位研讨员、各位圈友多多指导，多多帮助。

信息技术2.0研修工作安排11

一、自我分析

作为xxx年新入职老师，自我信息技术实力有肯定基础，但随着教化现代化建设，教化教学方式滞后。在日常课程教学中仅仅停留在运用PTT进行教学，缺乏肯定新现代教化技术。

二、研修主题

老师信息技术应用实力提升工程2.0专题培训

三、研修内容及考核实力点选择

1，娴熟驾驭图片，声音，影像的快速获得方法

2，学会微课，直播课等的制作与运用

3，进一步学习网络教学的基本技术

四、研修措施和支配

1、注意日常教学常规。

仔细完成线上视频学习及作业，做好每一次听课笔记。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。

2、在平常的教学中坚持写好教化教学随笔。

读和教化相关的书籍，并刚好反思，运用到实际教学中。仔细参与参加学校教研活动与其他校开展的教研活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。

3、利用信息技术手段做好学校相关的管理工作，并帮助、督促学校其他老师完成培训。

4、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，把此次提升工程中学习到的学问点运用到实际教学中。

五、预期效果

通过本次老师信息技术应用实力提升工程2.0专题培训，弥补自身不足，学习更多新时代教化教学方式，驾驭现代化教学技术。

信息技术2.0研修工作安排12

为进一步落实“高效课堂”提高教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课教研安排：

一、探讨目标

1、我们每位老师在信息技术的呼唤下应主动协作、共同努力，把课题探讨作为促进师生发展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展详细而深化的教学探讨。

2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让幼儿通过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息沟通和沟通特别便捷，利用完善的网络环境开展基于问题探讨式协作学习，使幼儿在学习过程中取得信息实力素养和协作实力培育的双丰收。

3、在国家新一轮基础教化课程改革的过程中，在语文学科教学中运用信息技术，变更教(学)方式，探究适合本学科特点的教学模式。

4、充分发挥幼儿自主、合作、探究的学习精神，促进幼儿自主、全面的发展。

5、搜集教化教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校内网，达到资源共享；作为语文老师我们必需具有自己能够制作简洁课件的实力。

二、仔细开展活动，实施课题专项探讨

首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教化信息技术观，提高信息素养。将学习任务转化为一个可探讨的问题，在解决问题的起先，幼儿和老师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，幼儿要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、须要进一步学习的概念，即学习要点。最终在网络环境下，小组成员通过对细化的可探讨的小问题进行分析，查找收集相关资料，在探讨区中发言，与其他同学进行沟通评论,形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的。

三、预期的探讨结果

1、提高幼儿语文素养和实践实力的探讨，在教学过程中充分发挥幼儿自主、合作、探究的学习精神，促进幼儿自主、全面的发展。

2、提高了自身的教学水平，老师的教研教改氛围更加深厚，主动撰写课题探讨小结或报告。

信息技术2.0研修工作安排13

振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师、提高老师自身的素养是特别重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培育成具有高尚师德，业务力强，具有高素养教化实力水平的`人民老师，迎接新世纪巨大的挑战、数学老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程、我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了学校三年发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人专业成长安排如下：

一、发展目标和措施：

1、老师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业、我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。

2、依据社会的改变与教化改革的发展，刚好探讨自己的不足（盲点），调整自己的学问结构与实力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。

3、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化、从为应付考试到为有利于学生今后的发展供应便利。

4、遇到年轻同行，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面赐予关切和指导，帮助他们尽快驾驭教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学习状况的探讨分析，使他们尽快深化领悟并详细体现我校优秀教化文化传统和先进教化思想。

二、本年度发展目标和措施：

1、“教化者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言、”因此我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教化事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。

2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生、信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教、仔细理解钻研教材，提高自己的教化教学实力、主动参与各种教化培训，不断提高业务实力水平、仔细总结反思每一堂课，虚心请教其他老师，不断积累阅历、敬重和同等地对待每一个学生，建立良好的师生关系、勇于参加实践创新活动，培育创新和实践实力。

3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己、遵循“以人为本”的管理原则，增加自己的管理实力。

5、深化课改，进一步实行学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育、注意对自身教化行为的反思————实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。

6、仔细学习学校制定的《师德师风建设实施方案》和《威宁县哲觉中学师德师风考核评估方案》、《教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法》、《中小学老师职业道德规范》、《老师行为十要十不准》和《在全国优秀老师代表座谈会上的讲话》等文件，切实提高自身的师德修养、参与全省组织的师德考试。

7、利用业余时间自学一般话，争取提高自己的一般话水平。

8、参与学校组织的各类评比活动，提高自身的业务水平。

9、主动参与数学组课题探讨，争取在年内能够出成果，以探讨促进自己的科研实力的提高教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作、社会在发展，时代在前进，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命、教学之艺，改变无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，常探讨理论信息，推陈出新、”这句话牢记在心，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任。

信息技术2.0研修工作安排14

一、指导思想

三尺讲台，书写着多少执着与幻想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我始终在思索并努力的问题。因此唯有不断的学习，不断的丰富自己，才能让自己不断的发展，以适应社会的须要，变成让孩子喜爱，家长放心的好老师。想成为一名名师就更应当对自己的专业化发展做出规划，并为之不懈努力，从而成长为一名学习型、科研型的优秀老师。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程新教化思想的步伐，特为自己制定一份专业发展规划：

二、总体目标

专业化目标：

（1）职业道德高尚，教化教学行为规范；专业学问扎实，文化背景学问丰富，具备实施素养教化的实力，为学生供应优质教化服务。

（2）具有良好的教学反思实力及发觉问题和解决问题实力，能实行切实可行的措施和行为，以适应教化改革发展。

（3）具有终身学习和自我发展的实力；能正确评估自己的专业发展状况，确定自己将来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性学问，形成自己的教学风格。

专业发展水平标准

1、在课堂教学中基本形成显明的个人教学风格，能依据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行特性化教化，为学生供应优质服务。

2、在课堂教学中基本能在不确定的教学环境中，刚好发觉问题，能把握问题的本质，采纳最优解决方法，刚好、敏捷、有效地解决问题，具有独创性。

3、在课堂教学中能深刻理解教化教学的意义，能依据教化改革和发展须要，与其他老师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。

4、在自身专业发展中坚持追求终身发展的目标，在本校成为学习化组织的过程中，与老师共同学习，探讨，共享阅历，促进自身开发教学潜能和提高教学探讨水平。在专业发展过程中，促进自身专业发展发展。

三、详细目标

1、师德目标

努力提高自己的思想政治素养和职业道德素养。力求做到师德高尚、教学民主、师生同等、学生喜爱。

2、学习和其他方面的目标

熟识本学科以及相近学科的教化教学理论，并能有效地运用到教化教学探讨中去。刚好记录自己的教学心得，写出教学反思。养成勤写勤练的习惯。写出有肯定水平的论文或随笔，争取本学年有1文章发表。

3、教学方面的目标

①在课堂教学中，必需转变老师的角色，成为学生学习的引导者。

②争取吃透教材，把握好重点、难点，主动探究新的教学方式，培育学生的创新实力。

③人格魅力感染学生，积累班级管理阅历，努力成为学生心目中的良师益友。

④树立新型的教化观、教学观和学生观，在教学中努力渗透新课程的理念。

⑤娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。

⑥对自己的教学活动刚好进行反思，刚好总结自己在教化教学工作中的胜利与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，找寻一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。

四、实施方式与途径：

1、仔细参与学校组织的每次教研活动，关注学生，理解学生，留意自己的言行，以身作则。

2、主动借鉴现成的媒体技术，运用于自己的课堂教学中，激发学生学习爱好。

3、仔细阅读新课程同行丛书，领悟二期课改精神实质。选择教化教学专著；《师生沟通的艺术》《班主任》提升自己的专业素养，并做好读书笔记与读书心得。每堂课都做到教学目标和内容明确，关注学生课堂反应，随时调整课堂教学，

4、乐于思索、擅长动脑、勤于反思，扬长避短，仔细备课，细心设计每课时的教学教案。

五、行动措施及目标

1、首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，刚好对自己的教学进行反思，总结阅历，积累阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细探讨学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储备。

2、仔细参与培训学习，提高自己的学历水平和自身实力。勤于学习，更新观念，仔细探讨学科特点，仔细学习数学课程标准，与时俱进。

3、主动参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外上一些有质量的公开课，向有阅历的老师学习，提高自己的教学实力。

4、刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作；平常抓紧时间加强自身学习，阅读教化专著和教化教学文章，做好读书笔记。

总之，在今后的教学实践中，我会接着努力工作，注意自身创新精神与实践实力，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生，奉献给教化事业。

信息技术2.0研修工作安排15

现状分析

我在教化教学工作中，兢兢业业教书育人，主动参与各级各类培训学习，平常注意自我学习加强。本学年，兼四年级两个班的数学和教科室工作，老师培训和评比工作量较大，看书和思索时间不够，这一年总是在修改规划和安排。我相识到，专业本位学问的不足和教化教学理论学问的缺乏，和信息社会学生的改变，使我的工作更具挑战性和难度，而自己在教科研方面的探讨实力也是远远不够，很是愧对教科室这个职务。今后，要加强专业理论学习，主动撰写教化教学论文、案例、反思，不断提高科研水平，多听课，主动上展示课，虚心听取来自领导、同行和家长的看法，在教化教学工作中勤于反思，勇于实践。不断地总结阅历教训提高教化教学水平，不断完善自我。并要重点在课题探讨这一块多学习多思索，能有所进步。

目标定位

1、在教学工作上接着培育学生良好的数学习惯和学习方法，实现家校联系的正常化。

2、要通过努力成为有较强的专业教学水平，擅长学习，能对自己的教学实践不断做反思改进的探讨型老师。

3、通过学习提高自己的教化教学理论和数学教学实践水平。

4、通过学习和实践提高自己的科研和实力。

5、在老师教化工作方面，通过思索和学习能使学校老师培训工作更加有效和常规化。

详细措施

1、每学期读一本以上教化书籍，撰写一以上读书心得;坚持读教化教学杂志，能刚好记录下自己的思索。每月坚持在博客上撰写教化教学日记和读书笔记。

2、每学期在学校及以上层次上1节以上公开课，每学期听课在15节以上;

3、主动进行教学和课题探讨，完成数学作业设计课题，争取1以上论文或案例在区级以上获奖或发表。

4、主动指导青年老师的成长，建立学习指导记录本;

5、主动向优秀老师学习，坚持多外出培训、校内沟通、看书自学、网络研讨等多种方式的学习途径。

信息技术2.0研修工作安排16

一、自我分析

我是一名来自xx小学的青年老师。在近几年的教化教学生涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效的帮助我解决在教化教学工作中的困惑，突破教学难点，实现课堂教学效率的最大化。

因此，在这次信息技术2.0培训过程中我给自己制定的目标是实现从一师一技到一师一策的转化，不仅要提升信息化应用实力，提高信息技术与教化教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施特性化教学的实力，研发优质教化教学资源的实力。

二、研修主题

鼎城区信息提升工程

三、研修内容

1、解读教化部关于实施全国中小学老师信息技术应用实力提升工程的看法，学习学校信息化教化教学发展规划和校本研修安排，了解中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0整校推动规划及项目开展的意义。

2、结合自己在教学中遇到的问题，确定实力点，寻求技术解决策略。

教学中学会用ppt，希沃白板等技术手段，提高自己应用信息技术进行学情分析、教学设计和学业评价等的实力，破解教化教学重难点问题，变更学生学习方式，满意特性化发展需求。

3、在独立研修学习的基础上，参与区、校、学科组的研修活动，通过组内协作，进行线上和线下学习。

线上：平台学习；

线下：参与学校组织的校本研修（至少两次），做好过程性资料的收集，按时提交作业。

在课堂教学中，利用信息技术的支持，让学生进行充分的展示沟通，达到最佳的学习效果。

四、研修措施和支配

研修措施

1、通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的每天阅读教化类网页1小时，进行网上沟通和研讨。

2、深化实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。

3、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。

4、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加活动，相互沟通，共同进步，主动向专家请教，解决教学中存在的问题，利用好每次的学习机会。

研修支配

1、20xx年xx月

（1）充分了解项目，仔细探讨项目方案。在学校信息技术2.0管理团队的指导下进行线上、线下的培训学习。

（2）依据自身实际，选择实力点，进行实力点分析，确定研修提升方向，制定研修安排。

（3）完成自己选择的三个维度的实力点的视频学习，完成平台要求的线上研修。

2、20xx年xx月-xx月

（1）接着平台上的视频，依据须要录制保藏，娴熟操作方法，然后制作各类视频作品。

（2）结合校本研修安排和本教研组的研修支配，通过研修平台开展听课、评课活动，依据实力点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，驾驭实力要求。

3、20xx年xx月

（1）完成实力点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的指导下，开展互评等工作，协作学校认证考核。

4、20xx年xx月

回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例。以论文或反思的形式，指导自身今后的教化教学工作。

五、预期效果

通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。我迫切的想在以下几方面提高：

1、电子白板的运用实力。

2、自己制作课件的实力。

3、对信息处理的实力。希望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理实力，借以提高课堂教学效果。

4、学校的各种先进设备，也都起先运用到教学当中，这就要求我们要做发展型和学习型老师。

信息技术2.0研修工作安排17

一、自我分析

本人有肯定的信息技术应用基础，能够娴熟地运用多媒体进行课堂教学，但对于信息技术的提升方面有很大的欠缺，有肯定的教学阅历，学校具备多媒体教学环境，在此环境下我要努力学习信息技术2.0，提高教学效率、让学生感受先进信息技术教学手段的魅力，提高学生学习的爱好，更有效地为课堂教学服务。

二、研修主题

对接时代发展，提升信息技术应用实力

三、研修内容及考核实力点选择：

1、不断更新教化教学观念，树立教化信息化环境下的新观念。

2、提高自己对信息技术在教学中应用的理解实力和操作实力。

3、结合所教学科特点以及自身信息技术应用实力，确定选择以下三个微实力点进行重点学习探讨并参加考核：

（1）A1：技术支持的学情分析。

（2）A3：演示文稿设计与制作。

（3）A6：技术支持的课堂讲授。

四、研修措施和支配：

1、制定合理的学习安排，充分利用网络平台开展学习。在每个学习阶段都依据学习开启时间按依次学习，比照整个课程的结构，简介类的文本形式，课程类的（案例、讲座）视频形式，选择对应的类别进行学习。每一课都遵循主题解析和延长阅读相结合的方法研修学习，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。

2、校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得运用于详细的教学之中，发扬团队优势，开展集体备课、集体研讨、相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学难题，以研促教。

3、主动参加各项研讨活动。在每节课后的探讨区与老师和学员主动互动发言，对讲解中不明白的问题和教学中的困惑，刚好向同行和坊主请教，或者给专家留言，努力寻求专家或工作坊的帮助解决。

五、预期效果

通过研修，具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，具备良好的信息素养，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；具备信息收集处理以及表达的实力和综合运用实力，从而真正理解信息化教学环境在教化教学中的作用。

信息技术2.0研修工作安排18

一、自我分析

为了提高自己的信息技术水平和实力，更好的把信息技术应用到课堂教学中，本人参与了信息技术2.0培训。登陆国培安排网络研修平台，我前段时间完成了信息技术应用实力测评，等级为优秀，但是随着时代的发展，信息技术的不断更新，我发觉自己的信息技术实力水平在许多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特殊是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过，更何况应用和驾驭了。

因此，我要好好利用此次学习，把握好这次难得学习机会，提升自己的信息技术应用实力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子酷爱数学，学好数学。

二、研修主题

本人结合自身实际状况，特制定此次研修的主题为：应用好信息技术助力新的课堂教学

三、研修内容

1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教化资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合实力。

3、用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

4、利用所学学问更好的服务课堂教学，理论与实践相结合。

四、研修详细措施与支配

1、每天利用1—2小时登陆国培安排网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。

2、真倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，驾驭教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用实力水平。

5、利用假期学好理论学问，复课后多将所学学问运用到实际教学中。

五、预期效果

通过不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，把个人的教学工作做得更好！为创办人民满足的教化事业贡献自己的力气！

信息技术2.0研修工作安排19

20xx年4月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参与了信息技术应用实力提升工程的培训学习，这无疑是在我的教化教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我特制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教化资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的实力和操作实力。

3、结合信息技术应用实力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展实力。

三、研修方式和内容

1、主动学习珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训实力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，仔细完成培训期间各项任务及作业。仔细倾听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。

2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，刚好上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。

3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志。

4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育发展学生实力力，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。

信息技术2.0研修工作安排20

一、自我分析：

课堂教学恒久是一门缺憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学实力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。应用信息技术转变学生学习方式实力。信息技术为学生自主学习供应了广袤的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在许多问题，过多的包办代替注意学问的传授而忽视实力培育。

应用信息技术促进老师专业发展实力。我们提倡终身教化，而终身教化本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业发展非常重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还非常欠缺，网友少参与学习团体也少。

二、研修主题

优化信息技术课堂教学设计探讨;

提高信息技术老师课堂教学实力探讨；

信息技术教学中学生基础状况调查探讨。

三、研修内容：

优化信息技术课堂教学设计探讨；

提高信息技术老师课堂教学实力探讨；

信息技术教学中学生基础状况调查探讨。

四、研修措施和支配

严格根据本次研修的日程支配进行基本学问技能的学习。

除统一支配学习外，自己找时间加强理论学习和详细实践。

坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用实力。

保证学习时间，坚持每天至少学习1—2小时，仔细完成培训期间各项任务和作业。

多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方刚好通过上网查询或向专家、同行请教。

养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础

五、预期效果

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业“信息技术应用实力提升工程”化方向发展。

信息技术2.0研修工作安排21

一、自我分析：

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的信息技术素养与应用实力，使自己的教化教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己的信息技术实力提升学习，通过自主学习来满意现代教学的须要，全面提高教学质量。让自己在平常的教化、教学工作中应用信息技术开展教学更加得心应手，以协作学校信息技术2.0提升工程的开展，作为一名信息技术老师，每节课都会利用信息化的教学手段来进行教学，教学内容也是信息技术相关内容，所以对于提升自我的信息技术水平很有帮助，在背课，上课、辅导等环节都会对自己有提升。所以对信息技术提升工程2.0的学习充溢信念，特制订个人学习安排。

二、研修主题

运用信息技术开展教学教研，能更大地发挥学生主体作用。现代教化观指出：学生是学习的主体，只有学生主动地参加教化活动，教化才有效。如何在教学中发挥学生的主体作用，让学生主动参加教学活动，是摆在老师面前的一个关键问题。而现在信息技术2.0教学技术支持下，能为学生供应多样化的教化形式，创建更好的学习情境，从而给学生更多的时间与空间去探究、去发觉、去探讨，有利于吸引和组织他们主动参加，发挥学生主体作用。

三、研修内容及考核实力点选择：

本次学习，我要从A1—技术支持的学情分析；A2—数字教化资源获得与评价；A3—演示文稿设计与制作三个内容进行学习提升，并且在自己的教学中运用现代教化技术，突破教学重点、难点。信息技术教学往往会为突出教学重点，突破教学难点，解决一些很抽象的问题，花费大量的时间和精力，而学生”启而不发，思维受阻”时，还易产生疲惫感甚至厌烦心情，老师可运用多媒体以活化教学内容情景，变抽象为详细，化难为易，激活学生思维，帮助其充分感知体验。促进学生对学习内容的理解。现代教化技术的应用使教学的指导有了针对性，也可以实现教学中师生沟通、生生沟通等，同时让呆板的课堂活泼化，让学生处在良好的学习状态中。

四、研修措施和支配

利用课余时间进行学习，完成自己的所选的学习内容，多向同事们学习，取长补短，以提升自己的信息技术水平，达到预期的学习效果。运用信息技术手段开展教学，培育学生的信息技术合作学习实力，提升学生的信息素养。在中学信息技术教学中，实践操作实力是中学生逐步驾驭信息技术的必经之路，培育这种实力的前提条件，就是老师要正确引导，创建实践操作的学习内容。如开展小组合作学习、开展信息技术制作竞赛，以赛促学，团队开发信息技术作品，参与上级竞赛等，通过开展不同形式的学习活动，提升信息技术课堂的趣味性，提升学生的信息素养。

五、预期效果

希望在这次的学习过程中，能进一步提升自身的信息素养、人格的魅力，学习到广博的学问，提高自己把握、驾驭课堂的实力和民主、开放的管理实力，增加学生学习探究、探讨的.精神。老师要以促进学生学习、自身成长为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。同时，希望在本次培训中利用沟通平台，多与专家通过网上沟通互动，进行充分的学习、沟通，让自己从各方面有新的提高，进一步努力提高自身专业素养。同时也能在自己的信息技术课堂中充分利用信息技术2.0学习活中的精髓开展教学。

信息技术2.0研修工作安排22

一、指导思想

依据区教研室有关工作部署，基于我校数学发呈现状，本学期我校教研组工作接着以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，以学生发展为本，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐地发展为动身点。课堂中以学生为主体、以活动为主线、以创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点。充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养，促使我校数学学科的各项工作更进一步。

二、主要工作

（一）加强教化教学管理，提高教学实效

1、开展教研活动，提高教学质量。

接着坚持每周三上午两节课的教研活动，采纳理论学习、集体备课、沟通研讨、课例分析、专题探讨、课题活动、校本课程等形式开展有针对性、有实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。老师备课应以个人钻研为主，在个人充分备课的基础上，只要有两个或两个以上老师同教材，就要强化集体备课。集体备课应实行“四定“，即定主题、定时间、地点、定主备人。在集体备课中应着重探讨同年级、同教材老师在教学目标、教学内容、教学进度方面保持基本一样的问题，探讨重、难、疑点及解决方法，第一课堂与其次课堂、补差与培优的处理策略，沟通最新的教改与考核信息等。五年内的新老师要求采纳手写教案的形式，五年以上的老师可以电子备课，同时加强二次备课，突出特性化教学风格，防止只备不用或不修改的现象发生。二次备课不少于30%。每位老师都要写好教学后记，主要从优点、不足和改进措施三方面来反思。并在每个月都刚好上交教务处以备进行检查。

2、强化听评课力度，深化课堂改革。

本学期注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。开展老师听课、评课的研讨活动，并做好和博爱教化集团校际联合教研活动。三十五周岁以下的老师每学年参与一次教学（或说课）竞赛；中青年老师每学期至少上一节校级公开课，要求当次上课的老师要将自己在练兵课教学实践中发觉的问题或产生的困惑进行提炼，事先做肯定的探讨，然后再组织全体老师进行探讨沟通，力争通过听评课的教研活动使问题得到解决。每次练兵课、探讨课之后做到“一课一文”，把撰写论文和上课有机结合起来，在教学实践中不断学习，仔细领悟新标准、新理念，吸取优秀的阅历，不断充溢自己，提高老师的业务素养和教研实力。另外，外出学习、培训的老师返校后要作好汇报。

3、主动搭建平台，促进老师发展。

本学期我们主动激励数学老师参与区、市级层面的活动，同时教研组还举荐老师们主动参与各级各类竞赛。同时加强老师的培育，为老师的发展创建机会，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮一”的帮扶活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的骨干老师。针对五年内新老师，校内接着开展“以老带新，一帮一”活动，结成“师徒对”。师徒之间要主动相互听课，并做好记录，刚好沟通看法，有针对性地提出整改建议，争取在最短的时间内使自己的教学实力有最大的提高。

4、改进教学评价，监控学业质量。

结合学生上课、作业、活动、月检测等方面监控学生的学业质量。老师依据学生的上课表现和平常作业分别赐予常态跟踪视察记录，对每个学期开展的数学活动中的表现赐予评价，每个月的小检测跟踪调查，直观清楚的监控学生学业状况，帮助其分析缘由，实行改进措施。

5、开展丰富活动，提升学生爱好。

依据数学学科特点和学生的年龄、学问结构特征，各年级组织相关的数学活动，增加学生学习数学的爱好，详细活动支配如下：

（1）以“计算”为主题的活动。每个年级分别设立“速算王”和“笔算王”的竞赛，以赛促练，让学生的计算意识成为常态。

（2）以“学问点”为主题的活动。每个年级分别设计好这类题，让学生深化理解学问点，运用学问点，而不是只会做题，不会说理。

（3）本学期我们数学组将接着发挥我校雨荷农场的优势，结合雨荷农场，主动开展校本课程探讨，以年级为单位开展学生活动，激发学生参加数学的热忱，培育学生的创新意识、提升学生的实践实力。

（二）加强教研活动，提升教学品质

1、重抓课堂常规，深化专题探讨。

针对本校学生状况，教研组在新学期安排从常规抓起，严把课堂教学关，仔细贯彻“减负”精神，在不加重学生课业负担的状况下，向课堂40分钟要质量。并在年级组集体沟通的基础上，组织随堂练习设计、专项练习设计，不做繁杂、无效、重复练习。对学生所做作业批改要刚好、仔细、细致、规范，做到精而有效。并坚持“抓两头，促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

2、加强理论学习，提升老师素养。

根据学校统一布署，组织本组老师仔细学习数学教学理论，围绕教材仔细探讨，制定出新学期的教学安排和教学进度安排，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。并在此基础上撰写相关教化教学论文或案例。

3、实施校本培训，提高专业实力。

依据区青年老师竞赛项目全体数学老师绽开校本培训，分专项进行培训，指导，作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

4、加强科研结合，提高学习质量。

本学期，我校数学教研组将针对不同年级学生的发展水平制定不同的数学活动，围绕“新市民子女作业设计与实施的实践探讨”课题开展一系列数学活动，主要探究作业设计的形式与内容，寻求更适合这类学生群体的作业发展道路，增加作业的有效性，进一步落实减负增效的战略措施，让不同层次的学生得到不同的发展。

三、日程支配

9月份

1、各年级教材分析，制定教学安排，并上传到校内网。

2、检查老师备课并反馈

3、上学期学业质量调研反馈及期初工作布置。

4、摩省优质课竞赛市选拔活动。（暂定）

5、五年内青年老师参与区青年老师课堂教学评比活动（第一阶段）。

6、校内教研课。

10月份

1、观摩集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）

2、参与XX市小学数学课程实施成果展示活动。

3、五年内青年老师参与区青年老师课堂教学评比活动（其次阶段）。

4、校内教研课。

5、检查学生作业状况和老师备课状况

6、上交小数年会论文。

11月份

1、观摩区域小学数学优质课例展示活动。

2、区学业质量检测（十一月底或十二月初）。

3、校内教研课。

4、检查学生作业状况和老师备课状况。

12月份

1、学校教研教学活动。

2、观摩集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）。

3、检查学生作业状况和老师备课状况。

1月份

1、校内部分师执教教研课。

2、1—6年级（上册）运算实力检测，操作实力检测。

3、期末质量调研与质量分析。

4、期末结束工作

信息技术2.0研修工作安排23

一、班级状况分析

学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个特别重要的时期。依据时代以及本班幼儿的详细状况来分析，孩子们的反应实力和学习程度有肯定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应实力的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，老师会专心、耐性、信念教好每一位幼儿。

二、教材分析

这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材支配了34节课，教材着重培育幼儿思索、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培育幼儿多动脑思索，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。

三、教学目标

1、使幼儿运用视察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。

2、帮助幼儿初步驾驭10以内数的加减和分成。

3、指导幼儿相识生活中的加减法，进一步相识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。

4、让幼儿初步了解、相识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。

5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。

6、进一步提高幼儿的操作实力、视察实力、逻辑思维实力和语言表达实力以及书写实力。

四、教学措施

1、深化钻研教材，依据教学目标细心设计好教学内容，创建性地运用教材。

2、充分利用多媒体，利用教材美丽、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习爱好。

3、依据幼儿班的特点，以激励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创建力和想象力。

4、加强幼儿对数学的表达实力和思维实力，引导幼儿多思索多动脑多操作。

五、活动进度

第一周

1、按群计数

2、序数的运用

3、6的分解组合

其次周

1、6的分解组合

2、6的加减

3、6的加减

第三周

1、互换关系

2、复习几何图形

3、类包含关系

第四周

1、7的分解组合

2、7的分解组合

3、7的加减法

第五周

1、7的加减法

2、互补关系

3、活用基数和序数

第六周

1、时间的变换

2、学会看时间

3、学会看时间

第七周

1、学会看时间

2、计算时间

3、计算时间

第八周

1、8的分解组合

2、8的分解组合

3、8的加减法

第九周

1、8的加减法

2、竖式加法

3、竖式加法

第十周

1、竖式减法

2、竖式减法

3、9的分解组合

第十一周

1、9的分解组合

2、9的加减法

3、9的加减法运算

第十二周

1、等量转换

2、相识""

3、比较大小

第十三周

1、比较的可逆性和相对性

2、比较的传递性

3、10的分解组合

第十四周

1、10的分解组合

2、10的加减法

3、10的加减法

第十五周

1、二分之一和四分之一

2、复习10以内的加减法

3、复习10以内的加减法

第十六周

1、10以内的加法应用题

2、10以内的减法应用题

3、看图编应用题

第十七周

1、依据算式编应用题

2、哪是它们的家

3、巩固复习

信息技术2.0研修工作安排24

自从教以来，我始终坚持仔细学习、钻研信息技术教学方法，渐渐从一个利用信息技术进行课堂教学的新手磨练成能够较好地驾驭信息技术教学的年轻老师，收获颇丰的同时仍存在诸多不足。此次有幸参与老师信息技术应用实力提升培训，我倍感荣幸的同时也深知任重道远。因此，我要借助老师信息技术应用实力2.0提升培训的东风，好好珍惜提升自己的信息技术应用实力的学习机会，弥补自己课堂教学中的不足，让更多的学生酷爱英语，学好英语。为此，本人结合自身实际状况，制定如下个人研修安排。

一、研修目标

（一）总体目标

仔细学习领悟教化教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用实力，结合英语学科的专业特点，主动运用现代信息技术，做到学科学问与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。

（二）详细目标

1、组建青沃学团，带领一部分老师通过对希沃白板5（EN5）的学习，能在下学期开学，有一批老师能够娴熟的用EN5上课。

2、通过本期网络研修培训，仔细学完预设课程（通识部分与中学英语学科）、坊主推课里的英语学科相关内容，并最终能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教化资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

3、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合素养。

4、利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、详细措施

（一）提高专业水平

1、学习新的教化理论，在理性相识中丰富自我。通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。了解当前的教改动态，这些