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文档简介
幼儿园中班科学活动动物气象台教学设计实施班级和时间本次教学设计的实施班级为幼儿园中班，时间为两个课时，每个课时为45分钟。教学目标知识目标了解动物气象台的作用和基本构造；了解简单气象现象的形成原因；观察、比较和描述气象现象的变化；熟悉使用温度计、雨量计等气象测量仪器。能力目标培养幼儿的观察能力和比较能力；培养幼儿的测量思维和操作技能；培养幼儿的合作学习和探究精神。情感目标培养幼儿对自然环境的关注和爱护；培养幼儿的探究兴趣和科学精神；培养幼儿的归纳、能力和自信心。教学内容和方法教学内容动物气象台的基本构造；雨量计、温度计的使用方法；学习气象现象的变化；观察、记录并比较不同时间、不同天气的气象现象。教学方法情景教学法：通过角色扮演等形式让幼儿感受到动物气象台的作用；操作教学法：让幼儿亲手操作雨量计、温度计等气象测量仪器；观察分析法：通过观察天气情况、地球仪、气象云图等形式，让幼儿了解气象现象的变化；合作探究法：让幼儿分组合作，比较记录不同时间、不同天气的气象现象。教学过程步骤一：课前情境铺陈（5分钟）课堂环境准备：将地球仪和气象云图放在教学区域；情境铺陈：教师通过问问题和叙述等方式，让幼儿感受到气象的重要性和使用气象仪器的意义。步骤二：动物气象台的介绍（10分钟）教师通过PPT或讲解等形式，向幼儿介绍动物气象台的基本构造和作用；分别拿出雨量计、温度计等气象测量仪器，让幼儿观察、感受、摸索其构造和使用方法。步骤三：操作测量仪器（15分钟）小组合作：将幼儿分为若干个小组，每组分配好雨量计、温度计等气象测量仪器；操作演示：教师向幼儿演示如何使用测量仪器，并鼓励他们操作尝试；记录测量结果：教师指导幼儿将测量结果记录在小黑板或纸上。步骤四：气象现象的变化（10分钟）观察气象云图：教师向幼儿展示气象云图，并让他们观察、比较、猜测天气变化；实地观察：让幼儿向窗外、操场、花园等环境，观察当前天气情况，并记录温度、降雨量等数据。步骤五：比较记录不同时间、不同天气的气象现象（15分钟）讲解任务：教师讲解如何比较、记录不同时间、不同天气的气象现象；小组合作：幼儿分组在小黑板或纸上，记录不同时间、不同天气的气象数据，并加以比较。步骤六：课堂小结和反思（5分钟）小结回顾：教师通过向幼儿提问的形式，让他们回顾学习的气象知识点；反思探究：教师鼓励幼儿在小组内分享、探究和，提高他们、归纳和探究的能力。教学反思本教学设计的科学活动通过展示动物气象台的基本构造和讲解气象现象变化的规律，让幼儿自主、合作地学习气象测量、记录和比较，以此培养他们的科学兴趣和探究精神。虽然这项活动在实施过程中，有些幼儿会操作不熟练，或尚未掌握足够的气象词汇，但是本教学设计以合作探究、观察分析等
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