中小学心理健康教育绪论2015

中小学心理健康教育理论问题中山市石岐中心小学杨静宇C证培训当提及“心理”这个词时，你想到什么？有人的地方就有人的“心理”1.生老病死的问题2.学生教育的问题3.婚姻与家庭、感情的问题4.人际交往的困惑5.压力问题6.你过得快乐吗？心理学的根源斯芬克斯之谜人，认识你自己心理学的研究内容耶鲁大学公开课:心理学导论20集10分钟心理学速成课40集TED演讲罗辑思维女神是怎么炼成的？艺术很难吗？用心理学揪出最后的晚餐里的犹大

与你分享心理学的代表人物冯特心理实验室的建立弗洛伊德意识和无意识精神分析华生斯金纳行为主义皮亚杰

20世纪最伟大的儿童心理学家马斯洛、罗杰斯人本主义给心理学家画像①一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。)给心理学家画像②8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况——在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。给心理学家画像③一群鸭子游动池塘边站着两个研究者，其中一位每隔5秒钟往水里扔—些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。几天后，每5秒钟扔一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。又过几天，做出一些变更：每10秒钟喂—次的那位研究者扔的面包屑大一倍。发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可5分种后，它们重新选择了位置，两边的鸭子各占—半。结论：鸭子具有天生的比较复杂的寻食策略，它不仅考虑扔食物的频率，而注意平均的食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认识。心理学著名的实验双生子爬梯试验从众实验心理教育的定位问题什么是心理健康教育

根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。从内容来看，心理健康教育包括心理健康维护和心理素质的培养为什么要开展心理教育？与德育、思想教育的区别？

多角度全方位看待学生的问题德育教育及管理的目的1、强调共性和服从2、重视两极而忽视中间3、集体的力量是强大的4、重视道德评判和对错分析心理教育的重点1、尊重、允许、鼓励学生个性2、不做道德评判3、不给予方向性的指导4、有利于培养创造性如何开展心理健康教育三个打鱼人的故事心理教育心理咨询心理治疗心理教育的理念（1)同理心老师希望得到别人的尊重，学生也是一样。老师希望得到公平的对待，学生也是一样。老师希望别人对他们和蔼、友善，学生也是一样。老师希望做得好的时候有人赞赏，学生也是一样。老师希望在做得不好时，有人谅解和鼓励；孩子也一样。当感到悲伤、烦恼、颓废的时候，老师希望有人给予支持、安慰，学生也一样。(2)学生是跟随家长和老师的行为和情绪而学习，而不是学习他们的指令。言传身教(3)任何行为都不等于整个人。(4)行为的转变需要相当长的过程，而且会有反复。心理健康教育的途径（面向全体学生）在教育教学中渗透开设心理健康教育课（团体辅导）专题讲座建立心理档案心理健康课题的研究心理健康教育节目（微视频）心理委员的设立心理健康教育网站（微信）家庭教育指导心理健康教育课的特点重视体验与引导。利用不同的生活情景，让学生体验，并进行讨论和分析，并寻求解决方法。

理念保持良好的沟通和开放态度。老师注意营造一种自由开放的气氛，注意积极聆听，细心观察，特别是学生的消极情绪，善用鼓励，不对学生的看法作判断。反思过程所有活动、游戏都是为主题服务，所以要提供充分的时间和机会让学生分享、讨论和反思，明白活动背后的目的及意义。心理教育课程的方法1、讨论法-专题讨论、自由发言、脑力激荡等。2、认知法-阅读和故事、录音录相、图片和文学艺术欣赏等。3、操作法-游戏、作业、心理测验、讲演、表演等。4、角色扮演心理健康教育的途径（面向个别学生）心理咨询辅导心理训练家庭教育咨询

学校心理咨询工作的重点

对不平衡状态学生进行心理疏导工作是学校心理咨询工作的重点。广东省中小学心理健康教育工作规范

建立学生心理危机“三预”工作机制。

预防——以发展性教育内容模式，培养学生良好心理素质，预防和减少学生心理问题和不良行为的发生。预警——以心理测量、心理健康情况分析和心理危机评估方式，实施学生心理危机行为预警防护。干预——以心理咨询辅导、心理危机干预手段,应对、排除和干预学生的心理危机和极端行为，并在必要时实施医疗转介。心理教育的局限性1、没有万能的方法，更没有万能的老师！我们不是神，只是普普通通的一个人。2、人的改变是最困难的，教师职业的特殊性，感动人心教育才有效。3、很难去评价我们工作的价值，但你自己会知道。4、改变我们的观念才会真正的快乐！整个课程的设置1、理论知识不是重点，开阔视野和改变观念才是最重要的。2、最有用的是什么？改变对生活、家人、工作和学生的态度过真实而快乐的生活融入教学工作中掌握一些上课和工作的技巧考虑三个问题：是自己的眼睛有问题，还是别人的眼睛有问题?是相信多数人的判断，还是相信自己的判断?在确信多数人的判断是错误时，能否坚持自己的独立性?结果发现大约有四分之一到三分之一的被试始终保持独立性，无从众行为；

约有15%的被试平均作了总数四分之三次的从众行为；

所有被试平均作了总数三分之一的从众行为。1879年，威廉·冯特(W.Wundt)在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理学实验室，标志着心理科学的诞生和独立。精神分析学派（Psychoanalysis)代表人物：弗洛伊德