家园沟通与家教指导

家园沟通与家教指导

湖北幼儿师范专科学校陈勤

家园沟通与家教指导一、幼儿家庭教育二、家园沟通三、家教指导一、幼儿家庭教育

（一）幼儿家庭教育的特点（二）幼儿家庭教育存在的问题（三）幼儿家庭教育的方法

（一）幼儿家庭教育的特点

早期性：人生的第一个课堂连续性：家长是终身教师权威性：父母的教育易于被接受和服从生活性：生活即教育，随机教育及时性：遇物则诲

（二）幼儿家庭教育存在的问题

1.教育观念方面缺乏科学的儿童观和教育观2.教育内容方面重知识技能，轻情感态度能力3.教育方法方面重言传，轻身教随意性大美国某大学所属幼儿园四条箴言认可孩子的感觉弄清楚孩子为什么这样启发孩子自己解决问题帮助孩子心情好起来

（三）幼儿家庭教育的方法

热爱孩子，尊重孩子潜移默化，言传身教寓教于乐，情境感染正面引导，规范制约遇物则诲，随机施教因材施教，全面发展二、家园沟通（一）与幼儿家长沟通是幼儿教师必备的能力（二）家园沟通存在的问题（三）与家长沟通的技巧（四）家园沟通的方式

（一）与幼儿家长沟通是幼儿教师必备的能力

幼儿教师的沟通能力被许多国家和地区列入教师的基本功，受到高度重视。（二）家园沟通存在的问题1.沟通双方地位不对等2.沟通内容侧重孩子的不足3.家长接受沟通的机会不均等4.沟通方法缺乏策略（三）与家长沟通的技巧1.了解是沟通的前提2.沟通需要技巧尊重信任、平等待人耐心聆听、将心比心深入浅出、关注全面方法灵活、统筹兼顾与家长谈话技巧一：“渐进”式：A：充分肯定幼儿长处B：善于听取家长倾述C：巧进逆耳之言与家长谈话技巧二：“三部曲”式：A：优点B：缺点A：优点与家长谈话技巧三：与教育观念不同的家长谈话教育观念陈旧教育理念和教育目的教育观念现代教育方法和教育行为与家长谈话技巧四：与性格不同的家长谈话：家长教师随和型创设友善环境，多以商量口吻表现型赞赏积极表现，多注意倾听分析型预约时间，多谈事例支配型坚决果断，用词恰当（三）家园沟通的方式家庭访问个别谈话家园联系册电话、信件网络联系家长开放日亲子活动家长学校家长会家长委员会家长沙龙家教咨询爸爸妈妈老师三、家庭教育指导《全国家庭教育指导大纲》有关内容解读·（一）家庭教育指导三原则·（二）0—3岁年龄段的家庭教育指导·（三）4—6岁年龄段的家庭教育指导·（四）特殊家庭的家庭教育指导要点《全国家庭教育指导大纲》有关内容解读（一）家庭教育指导三原则：坚持“儿童为本”原则坚持“家长主体”原则坚持“多向互动”原则《全国家庭教育指导大纲》有关内容解读（二）0—3岁年龄段的家庭教育指导（1）提倡母乳喂养，增强婴儿免疫力。（2）鼓励主动学习，掌握儿童日常养育和照料的科学方法（3）设定生活规则，养成儿童良好的生活行为习惯。（4）加强感知训练，提高儿童感官能力，预防儿童伤害。（5）关注儿童需求，激发儿童想象力和好奇心。（6）提供言语示范，促进儿童语言能力发展。（7）加强亲子沟通，养成儿童良好情绪。（8）帮助儿童适应幼儿园生活。《全国家庭教育指导大纲》有关内容解读（三）4—6岁年龄段的家庭教育指导（1）加强儿童营养保健和体育锻炼。（2）培养儿童良好的生活和卫生习惯。（3）抓好安全教育，减少儿童意外伤害。（4）培养儿童良好的人际交往能力。（5）增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力。（6）丰富儿童感性知识，激发儿童早期智能。《全国家庭教育指导大纲》有关内容解读（四）特殊家庭的家庭教育指导要点1.流动人口家庭的家庭教育指导2.农村留守儿童的家庭教育指导《全国家庭教育指导大纲》有关内容解读1.流动人口家庭的家庭教育指导鼓励家长勇敢面对陌生环境和生活困难，为儿童创造良好的生活环境处理好家庭成员之间的关系，为儿童创设宽松的心理环境多与儿童交流，多了解儿童的思想动态加强自身学习，树立全面发展的教育观念与学校加强联系，共同为儿童创造良好的学习环境《全国家庭教育指导大纲》有关内容解读2.农村留守儿童的家庭教育指导指导留守儿童家长承担起对留守儿童监护的应尽责任；家长中尽量有一方在家照顾儿童指导农村留守儿童家长或被委托监护人重视儿童教育，多与儿童交流沟通，对儿童的道德发展和精神需求给予充分关注

案例一：

某幼儿园

0－6家庭教育指导内容0-3岁婴幼儿家庭教育指导12专题要点专题1母乳喂养更有助于