高三教师学期教学工作总结（6篇）

第第页高三老师学期教学工作总结（必备6篇）时间悄然而过,在不知不觉中就过去了,我想,在这次的教学过程中,每个人都有本身的一些教学体会,我想,我应当把它们整理出来,然后再写一篇教学心得。以下是我为大家收集整理的高三老师学期教学工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。高三老师学期教学工作总结第1篇认真讨论课标、高考，引导同学备战高考，是高三老师的重要任务。这一学期来，本人认真讨论同学，关注同学，讨论课标，梳理学问结构，有计划地落实复习任务，顺当完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、生情、学情分析这学期我担负的是高三C268及新理艺班的'英语教学工作，新理艺班是这个学期新接手的，C268的基础稍好点，不过成绩不平衡，冒尖的同学不多。但作为艺术生大部分同学都畏惧英语，对英语学习感到头疼。二、讨论课标、高考，认真订立和落实教学计划1、认真学习课标及课程教学引导看法，课程标准是落实教学目标、培育同学本领及高考命卷的依据。省颁课程教学引导看法及市颁复习建议，是我们在《考试说明》出台之前，我们复习教学的依据。2、认真讨论高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真讨论考纲和考试说明，了解高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战”。4、备课组认真订立教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。三、有的放矢开展复习工作依据学情，我们的同学迫切需要的是进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和把握，提升期解决问题的本领，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，重视课本学问复习。认真抓好了如下工作：1、大量练习促进同学对基础学问的巩固和本领的提高。课本复习是同学本领提高的关键。从开学之初即对课本学问点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。重要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。2、听力训练作好提高成绩保障。本学期我们征订了一套听力风暴，供同学在课上或晚自习前20分钟进行听力训练之用。这套材料是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为同学最为得益的听力助手。3、扩大阅读，培育英语本领。课外阅读必不可少。我们定期给同学供给了一些适当的英语阅读材料，兼顾新闻、娱乐、科技、学校、地道美文等多方面内容。同学除了可以加添阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了同学的学习爱好，也丰富和开拓了同学的视野。4、认真批阅同学英语作文，推举同学优秀作品。本学期对同学的英语作文尽量进行面批，重要是提高他们的书面表达本领，在肯定程度上鼓舞了同学的英语学习积极性。四、狠抓教学环节，优化课堂教学以促进备考1、深入细致地备好每一节课在备课过程中，我认真讨论教材，力求精准把握重点、难点。并重视参阅相关辅佑襄助资料，依据本身的同学特点，认真编写教案。我们做老师的不仅要备透教材，更应备到我们本身同学的实在特点和实际情况。这个学期，为了提高课堂教学的容量和质量。基本上每节新课我都利用了多媒体辅佑襄助教学。尽管大大的扩大了我的工作量，但是提高了课堂教学质量，心里是很快乐的。2、认真上好每一节课在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热诚，不冷不热、友善的态度面对同学，尽可能地保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。做一个老师最重要的职责就是要把课上好。一个老师假如连课都上不好的话，就无法得到同学的爱好和尊敬，也就无法在同学当中树立威信，所以课堂教学质量也就无法提高。所以一个老师不仅要有人格魅力，也要有课堂魅力。3、认真适时批改作业及周练试卷，并适时进行反馈，有针对性地进行讲解。尽量给同学面改的机会。同时，我们在午休或其他空闲时间给一些英语拐脚的同学进行补习，同时，进行每周一次的培优补差活动。五、加强学习，提升自身素养积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培育多种爱好喜好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。我将连续努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加重视总结和积累，获得更有效、更适合同学进展的教学方法。高三老师学期教学工作总结第2篇岁月匆忙，时间荏苒，不觉高考已结束。在学校领导和班级组的正确领导下，我们较为圆满的完成了本届高考任务。本学年，我担负了高三文（1）、文（3）班的英语教学工作。回顾高三这一年，对老师和同学来说都是一次磨砺，是充分了挑战和艰辛的一年。既繁忙，又充实，也有很多值得总结和反思的地方，现将本学年度的英语教学工作总结如下：一、深入细致地备好每一节课在备课过程中，我依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的准备，认真研讨教材，力求精准把握重点、难点，把手头的教材吃透并认真消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，到达“温故而知新”。在课后适时对本节课作出总结，写好教学反思。二、认真努力地上好每一节课在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热诚，不冷不热、友善的态度应对同学，尽可能的保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。我努力加强自我的上课技能，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动同学的进取性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得简便，学得快乐。三、完善批改作业认真批改作业及周练试卷及写作，并适时进行反馈，作出针对性地讲解，力求做到精讲精练。有针对性、有层次性地对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行课堂团体订正，进行透彻的评讲，并针对有关情景适时改善教学方法。四、实施分层次教学，重视辅差导优，效果良好针对同学的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上，避开一刀切的弊端。对于基础好的同学，重视他们学习和做题本领的培育。同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。五、备课组的群策群力，精诚合作在这一年中，在备课组长的带领下，高三英语备课组每一位老师都非常敬业，分工合作，从整个复习计划的订立、复习资料的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自我的高见，提出合理的提议，细心选择适合同学们实际水平的各类试题，毫无保留地共享各种资料等。高三英语备课组从暑假补课开始，提前转段，从狠抓同学基础动手，细致坚固结实复习中学教材。之后，苏主任归纳整理了一套语法专练，我们又扎坚固结实实过了一遍语法，经过高考英语成绩证明，这种做法是行之有效的，也让我深切地感受到，一个班级的教学是否成功，在很大程度上取决于各个备课组是否能够团结协作，做好计划，调动起每位老师的进取性。假如这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个班级的学科教学水平。六、对同学进行心理疏导，树立自信英语教学质量能否取得突破，最后取决于同学的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数同学来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清楚，在心理、思维、体力等方面坚持稳定，从容应对各种题目，最后取得优异成绩，享受成功的喜悦。所以，从进入高三复习时就应注意同学心理健康方面的教育，从生活上、学习上挂念同学，多与同学闲谈、交流，教给同学自我调整放松的方法，尽量帮忙同学除去不良的心理因素，重视同学良好学习习惯的培育和正确学习方法的引导，树立起学好英语的必胜信念。总之，这一年高三让我收获颇丰，这一年的历练也为我今后的英语教学供应了很多借鉴，高考结束后，我有一点思考，期望能对以后的高三教学有所帮忙。高三老师学期教学工作总结第3篇进入高三，同学的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三，认真讨论课标、高考，引导同学备战高考，是高三班级老师的重要任务。本学期来，本人认真讨论同学，关注同学，讨论课标，梳理学问结构，有计划地落实复习任务，顺当地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、把握同学情况这学期我担负的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。理科班的英语基础很差，为此，我重要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的应用句子，同时，坚持进行听力；文科班同学基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并渐渐提升。二、讨论课标、高考，认真订立教学计划1、认真学习课标及课程教学引导看法，课程标准是落实教学目标、培育同学本领及高考命卷的依据。2、认真讨论高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真讨论年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战”。4、备课组认真订立教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。三、有的放矢开展复习工作依据学情，我们的同学迫切需要的是进行基础学问的复习、巩固和加深对基础学问的理解和把握，提升期解决问题的本领，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，重视课本学问复习。认真抓好如下工作：1、对语法进行系统复习，为同学分析句子打下基础。语法学问也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推动，再配以专项练习，达到坚固结实语法功底的目的，为第二轮的“强化本领”的训练做好充分准备。同时，由于在高考中语法学问是放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高同学快捷运用语言的本领。复习中，我制作了相应课件，精选了练习，为同学在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下基础。2、大量练习促进同学对基础学问的巩固和本领的提高。课本复习是同学本领提高的关键。在复习完语法学问后即对课本学问点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。重要是以《三维设计》为主，在对词汇和句型进行复习后，再培训同学的阅读本领。4、强化词汇记忆和运用。每天为同学准备单词训练，每两天对所复习的单元进行单词听写，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。5、认真批阅同学英语作文，推举同学优秀作品。本学期对同学的英语作文尽量进行面批，每次周考后，不但给出参考范文，同时也选出同学中的优秀作文，进行赏识和评点，这种作法在肯定程度上鼓舞了同学的英语学习积极性，同学在考试中不写作文的现象削减了。四、加强学习，提升自身素养积极听课、评课，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。在今后工作中，我会更加努力地完善自我的教学工作，不断进步与成长。五、大量练习促进同学对基础学问的巩固和本领的提高。课本复习是同学本领提高的关键。从开学之初即对课本学问点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反溃重要是各省市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。1、词块和词汇“词块”这两个字是高考命题解析中显现的新的信息词，意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中，对每单元的紧要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给同学，要求记忆和默写；并引导同学依照字母次序背高考词汇表中的单词，要求同学把握这些单词的用法，老师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的把握程度并督促他们认真去背。还要注意常见词的一词多义等进行辨析，并把握常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为应付高考中的各种题型打下了很好的基础。2、语法语法学问也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推动，再配以专项练习，达到坚固结实语法功底的目的，为第二轮的“强化本领”的训练做好充分准备。同时，由于在高考中语法学问是放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高同学快捷运用语言的本领。3、语篇完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分150分中占了80分之多，所以语篇本领的培育和提高是高考复习中特别关键的一部分。我们特别重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与培育。在高三的第二学期，我们隔天让同学做06年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析。在阅读方面，我们在第二学期加强了限时阅读，在限时阅读后，老师适时讲评，帮忙同学分析长句、难句，引导同学依据文章内容进行判定、推理、归纳、分析，从而选出最佳答案。六、听力训练作好提高成绩保障。选用了两套听力训练，共有80套，供同学在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为同学最为得益的听力助手。利用每天晚自习前的二非常钟，坚持听力训练，使得同学们的听力不断提高，保持在一个较高的水准。七、扩大阅读，培育英语本领。课外阅读必不可少。如应届毕业生求职网站兼顾新闻、娱乐、科技、学校、地道美文等多方面内容。同学除了可以加添阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了同学的学习爱好，也丰富和开拓了同学的视野。八、认真批阅同学英语作文，分阶段分体裁强化训练。写作对同学的语言组织本领和制造本领提出了更高的要求，对同学的综合本领的考查更全面。在平常的写作训练中，我们让同学练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如书信、通知、日记、发言搞等，至少每周写一篇，然后进行认真批改讲评，有几次甚至大部分同学都面批。并且引导同学重视平常积累，归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等，还背诵一些优秀范文，进行仿照写作。本学期为高复文班的同学的英语作文进行多次单独批阅，重要是提高他们的书面表达本领，在肯定程度上鼓舞了同学的英语学习积极性。通过训练，同学们感到不怕写作文，有的同学爱好很高，每次作文都认真琢磨，想要拿更好的成绩。高三老师学期教学工作总结第4篇语文学科又是高考全部学科中最不具稳定性的一门学科，同时高三语文复习时间短、范围广、内容多、任务重，要求高。为了能在有限的时间内，通过总复习切实提高同学的语文应试本领，在高考中取得良好的成绩，我们在备课组长叶国瑷老师的带领下以《考试说明》为方向，科学计划为引导，有效训练为基础进行复习，现小结如下。一、认真讨论考纲和考试说明，确保教学对路。20xx年备考，时间紧，任务重。在正式讲课之前，我针对20xx年高考的新形势，认真讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实到每个专题中。每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领悟，细心汲取，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打，确保教学目标定位精准，教学工作塌实对路。二、了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处。每次考试之后，我都认真分析，找出薄弱环节，与同学交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发觉同学的失分点重要集中在以下几个方面：基础学问的字形题和语病题、文言文部分的翻译题、诗歌鉴赏题、现代文部分的主观题，还有作文。老师方面存在的失误重要是训练不坚固结实，有时过高地估量同学的本领，贪多求快，有时点拨不到位，没有重棰敲打，同学的印象不深。针对同学的学情和教学工作中存在的问题，我适时调整本身的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中重视过程管理，从四个方面落实教学任务。细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求同学干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发觉问题适时处理。序化训练。针对同学的实际情况，在练习上做到训练有序，合理布置各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推动，反复强化。量化分析。对平常的每次练习、考试，我都进行全面细致的分析，认真统计分析每个同学答题情况，找出同学学习中的“软肋”，建立同学的学情档案，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。深化辅导。课后辅导是提高同学成绩的紧要一环，尤其对后进生来说具有更紧要的意义。我针对同学的学情，实行“盯”的战术，自动找同学交流，把工作做到同学心里，把学习任务落到实处。三、想方设法，狠抓薄弱环节。1．基础学问复习注意长短线结合，对字音、字形、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓、抓反复，抓出成效来。在穿插复习的过程中注意精选题目，尽量不影响专题复习的正常进行。2．文言文复习时，我要求同学充分利用谙习的课文和学问积累感性材料，培育语感。老师和同学共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。精选浅显有趣味的文言文给同学阅读翻译。把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗词曲归拢诵读。3．对诗歌鉴赏，我分三步进行复习：一是进行题型示例，让同学有一个感性的认得，除去其神秘感；二是把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来，引导同学抓意象，体会思想感情；三是归纳诗歌鉴赏的一般方法，注意答题的针对性和完整性。4．努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽同学的视野，提高读写本领。推举同学订阅一些作文阅读书刊；要求同学坚持写语文日记或周记（不错哦欢迎您），进行练笔，积累材料；总结高考考点，分专题编排学习园地等等。四、关注高考动态，广罗有效信息。不能只是低头拉车，还要抬头看路。因此我特别重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊，学校的电脑网络以及各地发来的资料，进行信息的搜集和整合。经过一个学期的努力，同学的基础学问得到了有效的巩固，阅读和写作本领得到了显著提高。但问题依旧很多，例如：高分不多，高分不高，部分同学的解题速度不快，作文欠深刻等等。这些问题还有待下期进一步的解决。高三老师学期教学工作总结第5篇期末靠近，蓦然回首，发觉其中有对有错，这包括在教学上以及和同学的交流相处，特别是教学上曾经走过很多误区，总的来说感受最深的两点是高中英语教学要一气呵成。不能疏忽其中任何一个环节，要注意与同学的交流，紧密注意同学的思想变化，下面粗略谈谈教学计划和一些实在的做法：一、合理订立，完善教学，复习计划要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我们就订立了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础学问才是我们这样的同学的唯一途径。教学和复习都因该重视实效，实实在在地为同学服务。今年的高考题型及考试成绩将证明我们的计划作到了位。二、以语篇为基础，扩大同学词汇量教学中光教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵从精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发同学的思维，促进同学学问的把握和本领的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，培育独立阅读本领。我们以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，由于报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让同学从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。同学们给我的这种复习方法起了一个时尚的名字“单词总动员”。对于全部精泛读材料中碰到的生词，要求同学摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大同学的词汇量。三、加强听力，写作训练，合理布置综合训练加强听力和写作引导和训练，是我们高考取得成绩的紧要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩，肯定要加强对同学的集中训练和对听力方法的引导，通过对听力材料的分析，能够猜想听力的内容，能够初步选出部分答案和排出部分答案。对于写作，在写的过程中，予以同学合理的引导，对同学有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较多而杂语言结构3）层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点5）书面干净，整齐，规范老师也要遵从"粗批，快改，适时发"的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让同学背诵范文，做好语言积累。在今后的工作中提示本身要不断的学习，了解高考动向。“多去图书室”是我要连续努力与坚持的。四、培育同学的自学本领，激发同学学习英语的爱好只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学本领，才能使同学的学习积极性和自动性得以发挥。实在包括：培育同学的预习本领，各种方法把握英语基本学问的本领，同学本身整理所学学问的本领。另外，自学本领的提高还得益于大量的独立阅读，于是新学期开始就要要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，让同学勤查字典。再者，在教学培育同学的学习爱好加强教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。实在做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开避第二课堂，如讲故事、各类竞赛等。另外课后还可以布置同学听英语广播、看英语新闻，调动积极性。为了提高高三英