享受学习 部编版道德与法治七年级上册

做自己喜欢的事做自己不喜欢的事开始时遇到困难时有人反对时事情做完后满怀激情不气馁，继续奋斗想方设法说服对方支持自己收获喜悦，有成就感无精打采，畏首畏尾泄气，放弃自己的想法随身附和，直接放弃感到很累，没有成就感第一步：时事追踪环节一：师友评析第2课时

┃享受学习┃学习目标1.正确看待学习中的苦与乐。2.学会学习。第一步：时政追踪环节二：教师导入第二步：互助探究环节一：师友释疑阅读课本P20-24内容，师友互助思考下列问题：1.如何理解学习中的苦与乐？2.怎样学会学习？一、体味学习学习是苦还是乐？活动：我眼中的学习

讨论“学习之苦多”还是“学习之乐多”结论：学习中有苦也有乐学习中的苦与乐读书苦，读书累，读书还要交学费。“累并收获着，

苦并快乐着。”但这是有条件的对某方面只是有强烈兴趣找到志趣相投的同伴自己解决某个问题发现自己的潜能学习是快乐的学习中有快乐。P20

对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。第二步：互助探究环节二：教师解析老师：看到这些谁能高兴的起来2、学习压力大、心情烦燥3、学习成绩难提高，着急上火4、学习枯燥、上课坐如针毡6、考试考不好，家长老师不给好脸色1、作业多，玩的时间少5、学习的过程苦累交加……学习中也有辛苦。P21

学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。第二步：互助探究环节二：教师解析痛苦也是分情况的学习并非一朝一夕集中注意力：苦耗费精力：苦作业不会：苦克服不良情绪：苦学习是痛苦的小结：1.怎样理解学习是苦乐交织的？①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。第二步：互助探究环节二：教师解析你知道吗：学习让你感觉痛苦，可能是你的方法不对！二、学会学习你有哪些学习困扰？面对这些困扰，该怎么办？很少体会到学习带来的成就感不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。在学习上，总是担心自己会落后。被安排的学习内容太多，没有休息娱乐的时间。探究分享小明的困扰之一：我从小就对别人能说一口流利的英语很羡慕，所以很喜欢学英语，但是对数学、物理等理科怎么也提不起劲儿。我也知道偏科不好，我该怎么办呢？诊断结果：缺乏学习兴趣

学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”第二步：互助探究环节二：教师解析

小明的困扰之二：小学时，我的成绩在班上总是名列前茅。进了初中，我学习很努力，经常写作业熬到晚上12点钟多，谁知道考试成绩在班上只排到第30名。我该怎么办呢？诊断结果：学习方法不科学

学会学习，需要掌握科学的学习方法。合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。学习方法要因人而异，适合自己的就是最好的。第二步：互助探究环节二：教师解析

小明的困扰之三：中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题，不敢问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，怕同学嘲笑我。我该怎么办啊？诊断结果：不会合作学习还意味着要善于运用不同的学习方式。第二步：互助探究环节二：教师解析合作学习自主学习独自学习？合作学习？阅读学习？听他人讲解？自己动手了解自己的学习方式：学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。2、怎样学会学习？

学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

学会学习，需要掌握科学的学习方法。合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。学习方法要因人而异，适合自己的就是最好的。

学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第二步：互助探究环节二：教师解析1.你认为学习是一个怎样的过程（）A.学习是一个只有快乐的过程B.学习是一个只有辛苦的过程C.学习是一个让人感到厌烦的过程D.学习是一个既有快乐又很辛苦的过程D第三步：互动释疑

环节一：师友挑战第三步：互动释疑

环节二：教师点评2.下面哪些方法属于科学的学习方法①课前预习②课堂认真听讲③课下复习④只完成老师留的作业

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④A第三步：互动释疑

环节一：师友挑战第三步：互动释疑

环节二：教师点评3.“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这说明要学会享受学习，很重要的一点是（）A.发现学习的苦与乐B.发现并保持对学习的兴趣C.掌握科学的学习方法D.学习中只有快乐B第三步：互动释疑

环节一：师友挑战第三步：互动释疑

环节二：教师点评(12分)开学已过四周,班主任李老师发现班上部分同学的学习情绪低落,学习状态不佳。为了激发学生的学习热情,引导他们适应中学生活,李老师决定召开一次以“学会学习,做学习的主人”为主题的班会。围绕主题,同学们展开了热烈的讨论并说出了自己的困惑。小敏:初中的学习太累,功课太多,学习真是苦呀!小光:上中学前,我有什么事都找家长帮忙,现在他们不太管我了，也不帮我检查作业、复习功课了,所以我的作业总是出错。小兰:我在背语文课文时,总是背了下段,忘了上一段,真不知道该怎么办。小江:我平时学习也很用功,可是随着科目增多,难度加大,成绩下降很严重，我很着急。假如你是班里的一员,请参与进来,共同完成此次班会活动。第四步：拓展提高环节一：师友拓展(1)为提高同学们的学习积极性,请你书写两则关于学习的格言警句。(2分)(2)为帮助同学们解决学习中的困惑,请你出谋划策。(至少两个方面)(4分)第四步：拓展提高

环节二：教师提升(1)为提高同学们的学习积极性,请你书写两则关于学习的格言警句。(2分)业精于勤,荒于嬉;少壮不努力，老大徒伤悲。(2)为帮助同学们解决学习中的困惑,请你出谋划策。(4分)明确学习目标,端正学习态度;激发学习兴趣,直面学习压力，培养正确的学习观念和成就动机;根据自己的学习方式,结合实际寻找适合自己的学习方法,不盲目模仿别人;养成良好的学习习惯,提高学习效率;转变学习