关于大班语言活动教案集合6篇

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大班语言活动教案篇1

活动目标：

1、初步学习针对不同的对象〔农民、同伴〕用不同的方式进行交谈

2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。

3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。

活动预备：

阅历预备：幼儿已了解粮食的主要知识。

物质预备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。

1、观看录像。

〔1〕提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？

〔2〕引导幼儿说说秋收的`情景，想象农民丰收的喜悦心情。

〔3〕引导幼儿发准"秋收""粮食""农民"等音。

2、老师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题。

〔1〕引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。

〔2〕引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。

3、幼儿分组进行沟通。

〔1〕分组争论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样疼惜粮食的？

〔2〕每组推选一名同伴在集风光前讲解并描述自己的想法。

4、争论：如何节省粮食？

〔1〕引导幼儿尝试依据自己的生活阅历向同伴介绍如何节省粮食。

〔2〕小结：小伙伴吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小伙伴要尊敬他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。

大班语言活动教案篇2

活动目标：

1、理解故事内容，知道在别人睡觉的时候不打搅别人。

2、情愿在集风光前较自然地表述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、大树背景图一幅，小黄莺、啄木鸟、小松鼠、小猴子、睡着的鹿宝宝和醒来的鹿宝宝图片各一。

2、故事磁带，音乐磁带。

活动过程：

一、出示小黄莺图片，引起幼儿爱好。

老师：这是谁？它是一只小黄莺，它可爱唱歌了，今日我们就来讲一个发生在这只小黄莺身上的故事，故事的'名字叫《爱唱歌的小黄莺》。

二、老师操作图片，完整讲解并描述故事。提问：

〔1〕这个故事的名字是什么？

〔2〕故事中有哪些小动物？谁住在大树的最上面？它的下面是谁？谁住在大树的最下面？

〔3〕小黄莺可爱唱歌了，可为什么小松鼠叫小黄莺不要唱歌？

三、师幼合作讲解并描述故事。1、老师放慢速度讲解并描述，故事对话部分引导幼儿讲解并描述。

2、争论：小黄莺最喜爱唱歌了，可现在鹿宝宝在睡觉，它不能唱了，怎么办呢？请小伙伴们给小黄莺想想方法。

3、共享沟通：在家里爸爸妈妈爷爷奶奶睡觉的时候，你会怎么做？

四、师幼完整观赏故事录音。1、引导幼儿悄悄地等待小鹿醒来，在最末时刻，用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。

2、以小鹿口吻感谢懂得关怀别人的小黄莺和小伙伴们。

3、播放音乐磁带，带领幼儿和小黄莺一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。

活动反思：依据《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出“鼓舞幼儿大胆清晰表达自己想法和感受”“援助幼儿加深对作品理解和体验”依据这一教学目标结合大班幼儿年龄特点和语言进展水平制定目标。

大班语言活动教案篇3

活动目标：

1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的意境美和精美的语言。

2、宁静地倾听，学会有感情地朗诵诗歌。

3、萌发对文学作品的爱好。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

活动预备：

挂图：捉迷藏

活动重难点：

重点：理解散文诗的内容，学会有感情地朗诵诗歌。

难点：能感受散文诗的意境美和精美的语言

活动过程：

一、以游戏的形式引入，激发幼儿的`学习爱好。

请小伙伴们用手蒙住眼睛，当数到5的时候睁开，看看老师给你们带来了什么东西。

二、出示太阳。

太阳可喜爱玩捉迷藏的游戏了，它和谁玩捉迷藏呢？

三、观赏散文诗。

1、老师朗诵诗歌。

提问：这首诗歌的名称是什么？太阳都和谁玩捉迷藏的游戏呢？

2、录音观赏。

提问：是谁把太阳的眼睛蒙起来了？蒙住眼睛有什么感觉？解开手帕是什么感觉？

四、让幼儿一边观看图片一边学习朗诵诗歌。

讲解难点：黑夜用长长的手帕蒙住太阳的眼睛时，是白天还是黑夜？

黑夜解开手帕，太阳眼开眼睛，这是什么时候呢？

五、集体朗诵诗歌。

六、说说感想。

让幼儿结合生活阅历，说出与颜色相应的实物。

活动反思：

《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感剧烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。以游戏为主线贯窜整个教学活动，老师创设一个精美的环境，让幼儿在玩玩乐乐中学习语言，在学习语言中体验欢乐，在欢乐的体验中增长知识，使每个幼儿都能在活动中提高语言技能。

大班语言活动教案篇4

教学目标：

1.观测并了解各国国旗的外形，图案颜色，知道国旗是国家的标识。

2.培育幼儿初步尊敬国旗，喜爱祖国的情感。

3.培育幼儿敏锐的观测技能。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的`爱国意识。

教学预备：

各国国旗图片2.PPT

教学过程：

一.师：请看大屏幕，哇，看看有什么?一面国旗就代表着什么?

国旗真的都一样吗?国旗上有什么?猜猜!还有其他的什么吗?

老师带来一些卡片，一人选一张，生观测卡片，认真看有什么?看看边上的小伙伴的国旗有什么?原来你们拿的都是不同国家的国旗，国旗有星星吗?有太阳吗?有月亮吗?有建筑吗?有动物吗?有植物吗?生依据自己的观测选分组，师提示孩子要观测认真

一一验证，

出示4个国旗，原来国旗上真的有不同的标识

出示几组不同的国旗，有的国旗是色块，有的是条纹，有的是米字形

出示几组很象的国旗，观测，一样吗?

分别指示哪里不一样

二、国旗不管什么形，都代表一个国家，我们来看看国旗会涌现在哪些地方，出示各种图案。

教学反思：

活动中每一个环节都表达了以幼儿为主，老师为辅，充分给幼儿探究的材料和机会，激励幼儿大胆探究与表达发觉。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要精确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探究的材料和环境，教态要好，有剧烈的应变技能，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。

大班语言活动教案篇5

活动目标

1．在说说、听听、写写活动中，初步了解上海部分景点。

2．引导幼儿关怀上海闻名景点，激发幼儿喜爱上海的情感。

3．鼓舞幼儿积极参加活动并大胆表达。

4．培育幼儿敏锐的观测技能。

5．进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备

1．字、图片、照片、提示牌、小黑板。

2．初步了解上海部分景点的名称并熟识相应汉字。

活动过程

〔一〕自主选择

“小伙伴，今日，老师请你们来做小导游，老师为你们预备了很多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然后，请你们向大家介绍你是怎么玩的？知道了上海的哪些闻名景点？”

〔二〕自主游戏

1．内容

听录音――介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。

游戏棋――“小汽车”为棋子，上海各闻名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。说对了，跳一格，说错，停一次。

名词连接――如“杨浦”与“大桥”连接。

照片――说说在什么地方拍的，简约介绍，写地名。

图书――“孙悟空游上海”，看看、说说有哪些景点，念念“游上海”的儿歌。

写字――图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。

配对――字、图片找伙伴。

制作导游图――依据图片、汉字提示制作导游图。

2．重点指导〔制作导游图〕

第一层次：将所选的上海景点剪贴在纸上，注明先后顺次，并能说出各景点。

第二层次：将所选的上海景点用文字写在纸上，注明先后顺次，能读出汉字并能简约介绍景点的特点。

3．一般指导

听录音：圈一圈，要求幼儿能将听到的景点圈出来。照片：请幼儿说说自己在什么地方拍的，并写下地名。

〔三〕共享沟通

请幼儿来做小导游，介绍今日你们玩了哪些景点？你最喜爱的景点是什么？为什么？重点请“制作导游图”的小组将导游图展出，说说有哪些景点，能正确说出景点名称。

四、提示与建议

活动前组织幼儿收集相关材料。该活动适合5～6岁幼儿。

活动反思

整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的爱好为出发点，依据孩子的`年龄特点以及本班幼儿的实际状况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的连接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性特别的高，每个幼儿都能参加到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。

大班语言活动教案篇6

活动目标：

1、学着分析角色特点和归纳主题。

2、学习与同伴友好相处的方法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。

2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只〔一大一小〕。

活动过程：

1、出示毛绒玩具，语言导入：

瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？

2、听故事，了解故事内容：

〔1〕听故事录音：

故事中发生了一件什么事？

干面包是怎样改变的？〔演示实物面包，援助幼儿理解〕

〔2〕结合挂图再次讲解并描述故事，幼儿学习对话，理解新词：〔将故事中插问〕

大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？

狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？

3、争论理解，归纳主题：

〔1〕设问争论：

为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？

大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？

〔2〕归纳主题：两只笨狗熊不会相互谦让，才会受骗上当。

〔3〕争论友好相处的方法：

假如你们是大黑、小黑，会怎样做？

〔4〕师生共同总结方法。

小伙伴想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个相互谦让的好孩子对吗？

活动反思：

《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜亮突出，简单吸引幼儿的儿童故事，通过故事可