幼儿园中班健康活动教案(14篇)

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幼儿园中班健康活动教案1

一、活动目标

1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、伙伴、好习惯、运动组成

了健康的身体。

2、通过游戏让幼儿体验胜利感。

二、活动预备

套套娃一个，纸条〔上面分别写有习惯、伙伴、绿色食品、运动、健康身体〕

三、活动过程

1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关爱好。

师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？

2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成

〔1〕第一关：习惯

师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？

你们喜爱好习惯还是坏习惯？

〔大家一起用坐得好的习惯打开套套娃〕

〔2〕第二关：伙伴？

师：你们有伙伴吗？跟伙伴见面你们会怎么样做？你是怎么样交到伙伴的？假如和伙伴吵架你会怎么做？

〔和伙伴相互拥抱，用伙伴的能量打开套套娃〕

〔3〕第三关：绿色食品

师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜爱绿色食品吗？为什么？

〔请幼儿用身体摆出一种喜爱吃的水果来，用绿色食品的能量打开套套娃〕

〔4〕第四关：运动

师：你们喜爱运动吗？平常都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？

〔请小伙伴做一种运动的.动作，用运动的能量打开套套娃〕

3、找出宝藏，知道宝藏的奥秘就是让我们拥有健康的身体

师：原来宝藏的奥秘就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢？[]

4、结束

师评：

我们得到了宝藏，要懂得与别人共享，现在我们就出去跟你们的好伙伴说说，让他们也拥有健康的身体。

幼儿园中班健康活动教案2

活动目标：

一、练习肩上投掷，投准1.5——2米远的目标。

二、能遵守游戏规章，体验体育游戏的乐趣。

活动预备：一、练习场地布置

1、用即时贴标出练习场的起点线和投掷线〔间距15米〕。

2、材料预备：三个小黑板做成的圆形靶心、纸球当炸弹装在两个大篮子里，并放在投掷线后。

二、游戏场地布置

1、用即时贴标出游戏场的.起点线和投掷线〔间距15米〕。

2、在起点线至5米间布置地雷区〔散放椰壳当地雷，间距有疏有密〕，在投掷线后布置森林场景，并放置离投掷线1.5—2米远的怪兽4个。

3、材料预备：纸球当炸弹，装在两个大篮子里，并放在起点线后。

三、背景音乐：进场、奥特曼主题曲、放松音乐共三段。

四、奥特曼角色头饰

活动过程：

一、热身运动

1、进场。老师〔雷欧〕和幼儿都带上奥特曼面具，听进场音乐做奥特曼走、跑、跳变身的动作进场。

2、热身操：〔雷欧带着小奥特曼战士们听着音乐一起做运动，尽量熬炼到头、脖颈、肩、手关节、腰、膝关节等。〕

二、投掷练习。

1、第一次近距离练习，投掷线距靶心1.5米。

幼儿先自由探究、练习，然后集体学习正确方法，并进行练习。

2、第二次近距离练习。小奥特曼战士们练习投掷，雷欧〔老师〕在一旁订正小奥特曼战士们不正确的投掷动作和提示幼儿向靶心投掷。

3、第三次远距离练习〔2米间距〕。

三、攻打怪兽。

1、初次作战

〔1〕接受任务：雷欧提示全体战士倾听行动指令〔播放一段从奥特曼影碟中截取的行动指令〕，提出作战任务，要求幼儿听指令仔细执行。

〔2〕介绍作战场地，交代游戏规章：奥特曼战士们需要手拿炸弹，绕过来地雷〔椰壳〕，跑到白色投掷线，对准怪兽投掷炸弹，再往回跑；来回经过地雷区时，要留意安全，不能踩到地雷。

雷欧〔老师〕示范作战方法。

〔3〕执行任务，将奥特曼战士们分成三组，当奥特曼主题曲响起小奥特曼战士们按游戏规章要求去消灭怪兽。

〔4〕任务结束，小结。

雷欧〔老师〕小结奥特曼战士的活动状况：指出奥特曼战士们在执行任务过程中不足之处，提示奥特曼战士们向远处的怪兽投掷时，投掷的动作要正确而有力。

2、再次作战

〔1〕提出要求，再次强调游戏规章：需要站在投掷线后对准怪兽投掷炸弹，跑回来时也要绕过地雷，不要踩到地雷。

〔2〕执行任务。留意观测幼儿，进行个别的指导。

〔3〕任务结束，雷欧〔老师〕小结作战状况，表扬确定幼儿。

四、放松活动。雷欧〔老师〕带领奥特曼战士们任意放松。〔播放放松音乐〕

幼儿园中班健康活动教案3

活动目标：

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的需要，常吃零食会影响身体不利。

2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

3、情愿按时的进餐，掌握零食和正常的作息。

活动预备：1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

活动过程：

1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。

早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

晚上的.时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

2、引导幼儿争论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？

争论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？

3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

争论：假如我们不遵守人生生物规律会怎么样？

4、引导幼儿争论：假如爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？

可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者援助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

幼儿园中班健康活动教案4

活动目的：能坚持自己的事情自己做，并情愿主动为大家做力所能及的事。

活动预备：每人一张白纸，彩笔，小印章。

活动步骤：

1、日常指导。

〔1〕在学习活动、区角活动以及器械运动中提示幼儿留意手的运用，体验手的敏捷、灵活。

〔2〕在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。

2、结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做力所能及的`事。

3、布置墙面环境"勤劳的小手"，记录每个幼儿能用手做到的事情。

〔1〕让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的形状，并在纸上写上自己的名字，然后老师帮幼儿将纸有序的贴到一面墙上。

〔2〕每天离园预备时，老师和幼儿一起说一说，评一评今日谁的小手最勤劳，做了那些事情或者学会了做哪些事情，可以自荐也可以推举。被选出的幼儿可以用老师的小印章在自己的"手印"上盖一个印章画。

〔3〕每月依据幼儿"手印"上的印章数评出"天才小能手"。

4、请家长协作，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，比如自己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。并能够援助家人做一些力所能及的事。

幼儿园中班健康活动教案5

活动目标：

1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情。

2、知道快乐的笑有助于身体健康。

3、让幼儿知道开心有益于身体健康。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1、音乐：《马虎的小画家》《找伙伴》不同的脸部表情教具、有笑、生气、羞涩、发怒的表情

2、一个小伙伴的面部轮廓图，贴有五官

3、幼儿用书、练习册

活动过程：

一、老师放《马虎的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题

1、老师：丁丁是个马虎的小画家，他每次画画的时候总是很马虎。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？

2、幼儿观测后回答下列问题，并与老师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。

二、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿争论为什么笑会有助于身体健康

1、玩变脸

一个人做表情，大家猜。玩法〔开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法〔游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。

2、让幼儿看幼儿用书，认真观测图片中小伙伴的表情，并进行争论

老师今日请来了许多许多好伙伴，我们看看他们的心情怎么样？

看后争论：

老师小结：笑脸代表快乐欢乐，这样的表情是最美丽的，我们大家都喜爱，快乐地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好伙伴都应当笑哦！

三、利用教具引导幼儿了解各种表情〔笑、生气、羞涩、发怒。〕

1、老师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小伙伴是什么表情呀！〔笑了〕

2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了〔生气了〕

3、看一看这个小伙伴又是什么表情，羞涩

4、小伙伴的这个表情又是什么？〔发怒〕

四、让幼儿听《找伙伴》的歌曲做游戏，引发幼儿欢乐的情感

我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好伙伴，在找到好伙伴后要对好伙伴做一个特别的表情，让伙伴感到欢乐。

活动反思：

整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观测图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、转变五官的外形，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的`幼儿，他们不知道用“难过”来形容不快乐的心情。第二个环节是：游戏—看表情猜心情，在这个环节中，首先老师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿依据心情来做表情，丰富孩子的知识面。第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小伙伴的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会快乐〔难过〕，不过总体来说孩子们的积极性比较高。第四个环节找伙伴。这个环节小伙伴们边听音乐边找伙伴，在找到伙伴时，对着伙伴做一个表情，让你的伙伴觉得欢乐，孩子们的积极性特别的高。

整个活动下来，不足的地方还有许多，需要在以后的各个活动中深入。

幼儿园中班健康活动教案6

活动目标：

1、使幼儿认识刷牙的重要性。

2、知道正确的刷牙方式，养成早晚刷牙的好习惯。

活动预备：

小狮子、小熊、小兔子、小象、狮子爸爸玩偶，《刷牙歌》视频。

活动过程：

一、开始部分

1、老师:小伙伴们，今日老师请来了一位你们的好伙伴，你们看看谁来了？咦？他怎么了？他为什么会哭呢？

师:想知道小狮子为什么哭吗,原来这里还有一个故事呢!小伙伴们仔细听哦！

2、讲故事：从前有只不讲卫生的小狮子，最不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说："小熊，我--"话还没说完呢，只听小熊说了句："什么味儿！"接着，"扑通"一声，倒在了地上。

"小兔，我们--"小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了句："好臭！"接着，也"扑通"一声，倒在了地上。

小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说："小象，我们来玩--""好难闻的气味！啊啊啊嚏！"小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇摆晃地倒在了地上。

小狮子没有找到一个伙伴玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，兴奋地喊："爸爸！"爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说："天哪，你多久没刷牙了？?*-oss-process=style/content"小狮子挠挠脖颈上的毛，不好意思地说："似乎似乎两个星期"

爸爸匆忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他认真刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷洁净了，他的'嘴巴一点都不臭了。小狮子把今日的经受说给爸爸听。"珍宝，以后你肯定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！"爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。

从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了！

二、基础部分

1老师：好了，小伙伴们，故事讲完了，现在老师想问问你们，小狮子第一个遇到的小伙伴是谁？第二个遇到的小伙伴是谁？那最末遇到的好伙伴是谁啊？他们都说了什么？

〔1〕小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“扑通”一声倒在了地上。

〔2〕小兔(头晕晕)“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。

〔3〕小象(阿...嚏)“好难闻的气味”，“摇摇摆晃”，“扑通”一声倒在了地上。

2、师:为什么小动物们都不情愿和小狮子玩,都倒在地上了呢？

3、小结:原来他不爱刷牙、不讲卫生,他的嘴巴就越来越臭了。小动物们都被小狮子嘴巴里的臭味弄晕啦!

4、那现在我们一起来帮帮小狮子,教教他正确的刷牙方式吧，跟着老师一起做哦！

刷牙方法：

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，

左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。

5、小伙伴们，你们学会了么？接下来我们一起来听首儿歌，看看年糕宝宝是怎么刷牙的。

6、观看视频《刷牙歌》。

三、结束部分

1、现在你们都学会怎么正确刷牙了吧！那老师想再考考你们，平常应当怎样做才能爱护我们的牙齿呢?

2、爱护牙齿的方法。

〔1〕多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太烫、太冷的东西。

〔2〕不用牙齿要硬的东西,会损伤牙齿。

〔3〕多到太阳光下去玩耍,太阳公公会援助我们的牙齿长好。

〔4〕定期检查,发觉牙齿生病立刻治疗。

小结:请你把正确的刷牙方法和你身边的小伙伴共享,肯定要提示全部的小伙伴早晚刷牙,饭后漱口。

活动反思：

整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的表达比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。

幼儿园中班健康活动教案7

活动目标：1、初步了解龋齿产生的缘由，懂得牙齿保健的重要。

2、学习正确的刷牙方法。

3、愿意爱护自己的牙齿，情愿早晚刷牙。

活动预备：1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。

2、牙齿模型一副。

3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。

活动过程：1、猜谜语，引出活动。

谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷洁净，结厚实实不爱坏。

2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的缘由，懂得牙齿保健的重要。

老师扮小熊手扶腮做痛楚状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？

幼儿听故事。

争论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？

3、幼儿相互沟通，知道牙齿保健的简约方法。

〔1〕幼儿相互看同伴的牙齿，自由沟通看牙齿的经受和感受。

〔2〕请幼儿说说自己是怎样爱护牙齿的。

〔3〕老师小结：假如不留意爱护牙齿，牙齿也会生病的'，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清晰；龋齿严峻的话，还会很难看呢！

4、争论正确的刷牙方法，并徒手练习。

〔1〕老师：小伙伴会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？

老师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。

〔2〕幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。

〔3〕游戏“蛀牙虫，快走开”，继续援助幼儿练习刷牙。

〔4〕老师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边任意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”任意请一位小伙伴，这位小伙伴念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。

5、幼儿分组到盥洗练习。

活动延伸：利用餐前让幼儿观赏故事《蛀牙虫想搬家》，激发幼儿愿意爱护自己的牙齿。

幼儿园中班健康活动教案8

活动目标

1.引导幼儿观测比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步掌控正确的刷牙方法。

3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

重点难点

掌控正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

活动预备

1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片假设干。

3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水假设干。

一、引出课题，激发幼儿爱好。

1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

二、幼儿观测争论怎么会有蛀牙的？

1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2.请幼儿相互观测同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3.争论：怎么会有洞洞的？

三、通过观测，了解酸会腐蚀牙齿。

1.请幼儿观测浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2.说一说它们有什么不同？

3.争论：为什么浸泡在醋里的'蛋壳会变黑、变软呢？〔提示幼儿闻一闻醋的味道〕老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观测牙齿上有些什么？

5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会涌现洞洞。

四、请小伙伴谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

五、争论：怎样爱护自己的牙宝宝？

〔幼儿自由想方法，边说边出示图片〕

1.早晚刷牙，进食后漱口。

2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1.请小伙伴说说做做。

2.老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

3.幼儿跟老师一起做。

七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。

教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还掌控了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是性格化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿园中班健康活动教案9

活动目标

1、了解吃饭对身健康的影响，能按时吃饭不挑食。

2、知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

3、能够开心的参加课堂活动

活动预备

《吃饭不挑食》歌、三只小熊图片

活动过程

一、歌曲《吃饭不挑食》导入活动

〔一〕幼儿听歌曲，回答下列问题

〔二〕提问：歌曲里面唱了些什么？

小结：歌曲中的小哥哥不吃肉也不吃菜，而弟弟不挑肉也不挑菜，所以弟弟的个子比哥哥高。

二、出示三只小熊图，引发幼儿观测

〔一〕分别出示胖、瘦两张小熊图〔老师讲解并描述故事〕

1、提问：这两只小熊一样吗？什么地方不一样呢？你们知道为什么有的胖有的瘦吗？

2、小结：原来胖熊只吃肉，不吃蔬菜，而瘦熊吃饭挑食，它只吃蔬菜，不吃肉。请小伙伴想想哪只熊好看呢？

〔三〕出示美丽小棕熊图，讲故事

1、提问：为什么大家夸棕熊美丽呢?(由于棕熊不挑食，身体不胖不瘦)，你情愿做哪知熊？为什么？

2、幼儿自由争论，表达自己喜爱的熊以及缘由

3、老师总结：大家都想做美丽的'小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，蔬菜和肉都要吃，这样身体才会健康。

三、学唱儿歌《吃饭不挑食》结束活动

〔一〕听一遍音乐

〔二〕老师逐句教幼儿

〔三〕全班幼儿一起唱

老师总结：我们要想歌曲中的弟弟学习不挑食，温柔蔬菜都要吃，这样我们就可以身体棒棒、个子高高了

活动延伸

日常生活中教育幼儿不挑食、不挑菜、并简约介绍一些常见菜。

教学反思

中班讲解并描述活动"我不挑食”教学反思。在这次活动中，我所设计是的中班讲解并描述活动"我不挑食”，活动的目标为三点：1.引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。2.援助幼儿围绕中心话题进行讲解并描述。3.积极参加游戏活动。

在设计方案的时候，我依据我班的生活特点提出了在活动中需要完成的目标，孩子为什么要挑食，怎样可以把这个坏习惯改掉？我依据活动中状况围绕所提出的问题作以下反思。

在活动开始的第一个环节中，我预设的内容是让幼儿自己体会图中熊熊不同，了解小熊为什么不同。

然后就是通过游戏活动来加深孩子对常见食物的名称和营养价值的了解。由于时间的问题，老师不能让每位幼儿都讲解并描述，所以我设计了自由讲解并描述这一环节。让幼儿自由的跟伙伴们沟通，自己喜爱吃的食物。最末在老师的带领下参观厨房，孩子参加活动的积极性特别好。

不足之处：

在这节活动中我有许多个不足之处，在教学活动中我没能关注幼儿之间的个体差异。下次我会更加努力的。

幼儿园中班健康活动教案10

【活动设计】

在刚进入主题活动《春天来了》时，我和孩子曾经有过一次争论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子争论得热火朝天，有的幼儿说：“小草绿了、大树发芽了”等等。其中有个男孩说：“你们知道谁告知我春天来了吗?呵呵，是燕子，只要温和了，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到它们呢!”孩子们一听说到燕子，都又兴致勃勃地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞行的燕子极为感爱好，于是我们抓住孩子爱好点，设计了此活动《春天小使者》。

【活动目标】

1、从自身及四周环境的改变中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。从而培育幼儿喜爱大自然的美妙情感。

2、让幼儿尝试创编故事，提高幼儿语言表达技能以及表现力。

3、在活动中，通过多种形式的表现，让幼儿享受创意作画的乐趣。

【教学重点、难点】

重点：了解春天的`基本特征，知道燕子与春天密不可分的关系。

难点：能说出小燕子在空中看到的花草树木的改变。

【活动预备】

1、燕子北归的大图片。

2、图画纸、蜡笔。

3、儿歌磁带。

【活动过程】

一、儿歌引入《小燕子》。

二、师提问：儿歌里面提到小燕子，你知道燕子从什么地方飞来的么?这里的春天为什么这样漂亮?

三、

1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

四、

1、自由分成几组，请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上表现出来。

2、老师讲解要求，如：保证画纸洁净、干净;幼儿要合作完成;发挥想象创设作品。

3、幼儿创作时，老师巡回指导。有些幼儿将燕子用铅笔素描，还有的幼儿将蝴蝶以折纸的形式表达……

4、完成创作后，请幼儿介绍自己的作品。

5、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。

6、活动结束。

幼儿园中班健康活动教案11

一、活动目的

1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。

二、活动预备

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片〔洗脸的宝宝〕、自编

儿歌

《宝宝爱洗脸》

三、活动过程：

〔一〕设置情境，导入活动

1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”

3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊？”

引出应当洗洁净。

〔二〕引发争论

你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的`？〔幼儿争论，讲解并描述〕谁来洗洗？〔个别幼儿演示〕

说一说，刚才**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。

〔三〕进一步置疑

1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步争论。

“看看有没有帮她洗洁净啊？难洗的部位应当怎么洗？”

2、出示图片〔对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼〕

3、幼儿再次尝试，老师进行个别指导。

4、老师正确示范，幼儿仿照。

〔四〕我们大家来洗脸

一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

〔五〕说一说

怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？〔每天洗脸〕

幼儿园中班健康活动教案12

【活动目标】

1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

2、培育幼儿的语言表达技能。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，加强幼儿预防疾病的意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动预备】

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

【活动过程】

一、师幼谈话，由幼儿比较熟识的手足口病谈到传染病。

1、争论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？〔春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变〕

2、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行传染病会涌现？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕

3、重点介绍手足口病的临床表现。

4、请幼儿讲解并描述自己生病时的经受和感受。〔如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等〕

二、老师讲解并描述手足口病的传播途径。

1、幼儿运用自己的已有阅历争论争论。

2、请语言技能强的幼儿到前面来讲一讲小伙伴们的阅历。

3、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的.用具上都会留下细菌，都有可能会传染