人教版生物必修一1.1《从生物圈到细胞》课件 (共30张PPT)

第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞2003年春夏之交，非典型性肺炎（SARS）在我国流行爆发。SARS病毒的结构SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞。由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引发的传染病。蛋白质核酸病毒具有细胞结构吗？

病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。1、2、病毒怎样生活和繁殖的？病毒只能寄生在活细胞里，靠自己遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。结论病毒没有细胞结构，它的生命活动依赖于活细胞。看视频，回答以下问题：SARS患者肺部X光

片示弥漫性阴影问题三：SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡，此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。还能完成摄食、呼吸、生长、趋利避害（应激性）等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。实例一：草履虫的运动和分裂讨论：除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？你还知道哪些生物也是单细胞结构？单细胞生物依靠单个细胞完成生命活动。实例1总结：实例二：人的生殖和发育父亲母亲精子卵细胞受精作用受精卵细胞分裂细胞分化胎儿成人发育生殖生命的起点图片、视频桥梁:精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵，在子宫中发育成胚胎，再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。实例2总结：多细胞生物的生殖和发育离不开细胞。P4讨论2实例三：缩手反射的结构和基础资料分析完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由组织形成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但神经细胞是主要的。实例3总结：多细胞生物复杂的生命活动也要依赖细胞来完成。艾滋病病毒（HIV）是一种攻击人体的免疫细胞(T淋巴细胞)，导致人体免疫系统受到破坏的病毒。实例四：艾滋病(AIDS全称：获得性免疫缺陷综合症)资料分析

艾滋病，即“获得性免疫缺陷综合征”英语缩写AIDS的音译(AcquiredImmuneDeficiencySyndrome)。HIV模式图HIV攻击人的T细胞HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？

如：胰岛细胞受损脊髓中的运动神经元大脑皮层上的听觉神经元糖尿病相应肢体瘫痪听觉障碍讨论：……实例4总结：当某一种细胞受损时，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致死亡。实例1总结：单细胞生物依靠单个细胞完成生命活动。实例2总结：人的生殖和发育离不开细胞。实例3总结：人复杂的生命活动也依赖细胞来完成。实例4总结：当人的某一种细胞受损时，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致死亡。SARS病毒总结：必须寄生在活细胞中才有活性。总结：生命活动离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。观察对比阅读P4-P6，回答：1.生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？2.说出除种群和群落之外的其他几个层次的生命系统的概念。

心肌细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。心肌组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。心脏

器官能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。观察对比血液循环系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。龟(个体)由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。观察对比群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生态系统

Ecosystems生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。观察对比反馈练习：1、1）大肠杆菌属于（）层次2）大肠杆菌菌落属于（）层次3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（）层次4）一个池塘中的全部生物属于（）层次5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（