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文档简介

小学四年级体育与健康（水平二）

大镇第三小学刘全超

体育课程的性质体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。一、说课标二、说教材三、说建议小学水平二

说教材流程一、体育课程的目标

课程总目标学段目标内容标淮

学段目标运动参与运动技能身体健康心理健康与社会适应（1）、运动参与目标这一目标是学生增强体能，发展运动技能、改善健康状况、形成良好生活方式的重要途径。我们在体育教学中应十分重视促进学生自觉参与体育活动，掌握和应用科学锻炼身体的方法，提高自主学习和锻炼能力，形成坚持体育锻炼的习惯，增强终身体育和保持健康的意识。运动参与目标的要求是，第一，学生自觉参与体育锻炼；第二，学生能应用科学的方法参加体育锻炼。（2）、运动技能目标这一目标体现了体育与健康课程以身体练习为主的基本特征，学习运动技能是实现体育课程其它目标的主要手段之一。它的要求是，第一，学习体育运动知识

；第二，掌握运动机能和方法；第三，增强安全意识和防范能力。（3）、身体健康目标

这一目标与学生的体能状况紧密相关，学生良好的体能是通过长期锻炼获得的。因此，我们在体育教学中应高度重视学生体能的发展，增强学生的自我保健和预防疾病的意识，提高改善身体健康的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效提高学生的身体健康水平。它的要求是，第一，掌握基本的保健知识和方法；第二，塑造良好体形和身体姿态；第三，全面发展体能与健康能力；第四，提高适应自然环境的能力。（4）、心理健康与社会适应目标1、培养坚强的意志品质。2、学会调控情绪的方法。3、形成合作意识与能力。4、具有良好的体育道德。内容标准1、符合学生身心发展、年龄和性别特征。2、运动形式活泼，能激发学习兴趣。3、具有健身性、知识性和科学性。4、对增强体能、增进健康有较强的实效性。5、简单易行。二、说教材小学水平二

说教材流程说教材小球类与游戏技巧与器械练习走跑与游戏基本体操体育健康常识跳跃与游戏韵律活动武术投掷与游戏

一、编排体例

二、编写特点编写特点教育性实用性科学性发展性差异性可读性小学水平二体育与健康知识结构小球类与游戏技巧与器械练习走跑与游戏基本体操体育健康常识跳跃与游戏武术小学水平二体育与健康知识结构投掷与游戏

三、内容结构第一章：基本体操基本体操器械操徒手操队列队形体操技能在生活中的应用跑步走立定齐步走立定原地三面转法第二章：走跑与游戏田径跑跳投快速跑耐久跑接力跑障碍跑跳远跳高单脚跳蛙跳投垒球投实心球第三章：跳跃与游戏跳跃与游戏跳高与游戏跳远与游戏跳跃技巧跳远技巧跳高技巧第四章：投掷与游戏投掷技巧投远游戏投掷与游戏投准游戏第五章：技巧与器械练习

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