排球正面屈体扣球教学设计

排球正面屈体扣球教学设计本节课是水平四学段初二年级排球部分的第5次课，在前4次课复习了传、垫球技术，学习了正面上手发球技术的基础之上，进一步学习排球运动当中最为有效的得分技术：排球正面屈体扣球。一、指导思想根据《体育与健康课程标准》的基本要求，本节课以“健康第一”为指导思想。从教材的本身特点及学生的学情出发，有针对性地制定教学目标，保证学生能够在课堂上有质量、高效地完成课堂练习内容。让学生在生理上使得肌肉、神经、呼吸等系统得到锻炼，在心理上取得一种完成练习的获得感，从而促进学生身心的全面发展。二、教材分析正面屈体扣球教材选自人教版《体育与健康》八年级全一册第七章第三节。扣球是排球比赛当中最积极，攻击性最强，最有效的进攻手段。正面屈体扣球技术是在比赛当中使用最多的扣球方式，它具有便于观察对方拦网情况，进攻效果好，适合运用于近网和远网扣球的特点，因此选为排球基础较为薄弱的初中生作为学习教材具有较好的适应性。动作结构上，扣球技术包括助跑、起跳、空中击球、落地几部分，要求扣球者上下肢协同参与，对于学生的速度、力量、协调素质有着很好的锻炼价值。在练习形式上，扣球技术要求练习者体力与脑力共同参与，部分练习又要求多人配合完成，因此，对于培养学生的反思能力和进取精神，营造良好的同学关系有着较好的促进作用。三、学情分析八年级的学生处于水平四学段，在生理上进入了青春期发育旺盛时期，体态、肌肉力量、心肺功能都有了明显变化，能够适应扣球技术对身体素质的基本要求。学习能力上，较之初一年级学生，其思维、模仿能力变强，但注意力持续集中的能力仍不及初三学生，因此，要有多种不同的练习手段，来增加学生在课堂上的投入程度；心理上，其接受新事物的好奇心及尝试欲望较强，但女同学相对于男生要害羞一些，害怕在课堂上给予过多的注意力，因此选取学生做示范和纠错时，最好选用男生。四、教学目标1.了解正面屈体扣球在排球比赛当中的作用，通过参与学习和练习建立完整的技术动作概念。2.80%左右学生可以掌握两步助跑起跳动作，并完成击固定球的练习。3.发展学生的速度、力量、协调等身体素质。4.培养学生顽强果断，勇于挑战的意志品质；通过学生之间配合扣球的练习，树立学生的合作意识，营造良好的同学关系。五、重点难点重点：击球手型、部位，鞭打挥臂动作及助跑起跳方法。难点：动作连贯，全身协调用力。六、教学方法教法：讲解法、示范法、巡回指导法、多媒体教学。学法：观察法、模仿、重复练习法、自主学习法、分组学习法。七、教学流程课堂效果预计密度：40%-45%最高心率：160次/分平均心率：130次/分排球正面屈体扣球课时教学计划教材正面屈体扣球（3-1）教学目标了解正面屈体扣球在排球比赛当中的作用，通过参与学习和练习建立完整的技术动作概念。80%左右学生可以掌握“鞭打”击球动作的动作要领，了解两步助跑起跳动作方法，并完成击固定球的练习。发展学生的速度、力量、协调等身体素质。4.培养学生顽强果断，勇于挑战的意志品质；通过学生之间配合扣球的练习，树立学生的合作意识，营造良好的同学关系。场地器材排球场一片、排球25个、自制扣球教具4个、挂图4张、iPad4个、标志桶4个。顺序时间教学内容（重、难点）教学过程运动负荷教师活动学生活动组织与要求次数时间强度一准备部分10’一、课堂常规二、热身活动1.喊数数追逐跑：用标志桶固定好路线，学生1-4报数，喊到1时，数1的同学出列在外圈追逐前一个数1的同学，被追到的同学迅速到外侧接受惩罚，追一圈回到原来的位置停止追逐，继续慢跑，再喊数。2.垫球练习3.传球练习一、课堂常规1.问好2.宣布课堂任务3.安排见习生4.安全教育热身活动讲解规则与罚则裁判监督调动队伍，组织学生拿球教师布置练习内容并巡回指导课堂常规1.体委整队2.报告人数3明确本课任务二、热身活动1.认真听教师讲解游戏规则2.积极主动参与游戏，被追到的同学接受惩罚3.有秩序拿球4.按照教师要求进行传垫球练习，根据教师的指导修正动作。一、课堂常规组织：要求；快静齐热身活动组织要求：积极性高，遵守游戏规则。组织：要求：学生之间充分拉开间距。142’4’4’小中二基本部分25’排球屈体扣球：1.准备姿势：稍蹲。2.助跑（两步）：左脚自然迈出一步，右脚迅速跨出一大步，两臂向后下方画弧摆动，右脚领先着地，左脚迅速在右脚稍前并上，屈膝准备起跳。3.起跳：上体稍前倾，两脚用力蹬地，两臂积极上摆抬起，挺胸，左臂前引，右臂后屈。4.空中击球：转体收腹挥臂，击球手臂向前上方充分打直，击球后上部，快速扣腕向前推压，将球扣出。5.落地：两脚以前脚掌领先着地，屈膝缓冲。重点：击球的手型、部位，鞭打挥臂动作。难点：动作连贯，全身协调用力。课课练：下肢爆发力及核心力量练习。1.引导学生通过观看视频和挂图进行学习，并思考扣球在比赛当中作用。2.提问：基于大家刚才的自学，谁来说一下扣球在比赛当中的作用，谁能演示一下动作方法？3.教师总结学生的回答，指出回答和演示动作的问题，引出正确动作方法及“鞭打”的概念。4.教师再次提问：同学们，那你知道在正面屈体扣球技术当中为什么要采用鞭打动作么？5.教师对为什么要采用鞭打动作进行讲解示范。6.教师组织对扣球“鞭打”动作进行徒手练习。7.讲解示范击固定球的扣球“鞭打”动作练习。8.纠正学生击球手型，组织学生原地击球，体会全手掌包球的感觉。9.讲解示范两人一组扣击地球的练习，组织学生练习，巡回指导，利用iPad拍摄视频及回放纠错。10.讲解上两步起跳屈体扣球方法，引导学生进行无球模仿练习。11.组织学生分组，利用iPad自学上两步起跳扣球方法。进行分组练习，并利用视频录像进行纠错。12.组织学生利用教具尝试上步起跳击固定球练习。13.组织学生利用球网，进行扣固定球练习。14.通过讲解示范带领学生进行身体素质练习。1.学生观看视频和挂图并尝试做模仿。2.学生积极回答教师提问，并根据自身理解演示动作方法。3学生积极尝试回答鞭打动作的作用。4.模仿教师动作进行徒手挥臂鞭打练习。5.进行击固定球的练习，根据教师指导改正动作。6.根据教师讲解修正自身击球手型，体会全手掌包球的感觉。7.两人一组进行扣击地球练习。8.无球上两步起跳击球练习。9.分组观看视频进行自学与纠错并分组练习。10.分组进行上步起跳击固定球练习，学生利用iPad视频演示进行纠错。11.利用球网进行扣固定球练习。12.在教师指令下进行身体素质的练习。一、自学部分组织：散点队形要求：学生认真观看视频和挂图，感受动作。二、教学部分组织：要求：教师精讲，学生勤练。三、课课练组织：要求:教师领做并监督，学生积极投入。12次5’17’3’小中中大三结束部分5’1．放松2．总结本课3．宣布