2023年关于小学教学教学工作计划三篇

2023年关于小学教学教学工作计划三篇小学教学教学工作安排篇1

“双语教化在苏州”活动胜利开展后，双语教学正在受到各所学校越来越多的重视。我们学校进行双语教学试验以来，在学校领导的支持和关切下，几年来取得了肯定进展，获得了一些阅历。如今，我们正在以踏实、勤恳的工作看法，创新、独特的工作思路，在双语教学的道路上一步步迈进。本学期双语教研组将对双语教学试验的进一步深化提出更高的要求。针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教学阅历，特制订本学期双语教学安排如下：

一、教研时间及要求

本学期，将接着实行教研组长考勤制度，假如老师有特别事情不能参与教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。

二、本学期双语教学要求

1．教案。

针对小学生的年龄特点，要求每位双语老师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的运用量。在完成教学目标的前提下，实行渗透的方式在日常课堂教学中进行双语试验。关于双语的运用量，针对组内老师的水平和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比较有质量的教案设计

2．上课。

我们探讨的课题是双语教学的课堂有效性问题。因此，在本学期，我们应当贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少机会进行双语学习。丰富的学习机会，增加学生的“主动学习时间”，提高双语教学的有效性。老师应当激励他们说英语，最大限度地进行口语熬炼。双语教学不同于英语教学，它只是在课堂上作为一种工具去运用，其目的是提高学生口语的实际应用实力。因此，无论哪一个学科的双语教学，都应当紧密联系学生的生活，让学生真正做到有所收获。同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最珍贵的教学素材，有利于学生将所学最快的应用到生活中去。双语教学的实施，主要还是由各任课老师渗透到每一天的日常教学中。

3．听评课。

本学期希望各位老师根据教研活动支配，提前做好上课、听课打算，同时，利用教研活动时间，对示范课进行讲评。

以上是双语教研组本学期的教研安排，我们将力保完成教研内容的前提下，加强安排的实效性，以便更好的推动双语教学改革的试验步伐……

小学教学教学工作安排篇2

转瞬间两个月的暑假结束了，学校新的学期也即将起先了，在新的学期中，我们学校还将会接着上学期的教学思路，接着上学期优秀的教学阅历。在上学期的最终期未测验中，我们学校的教学成果取得了长远的进步，这是值得我们去总结的，在新的学期，我们将会接着坚持下去，信任我们学校会在秋季新学期取得更大的进步。

一，指导思想：

全面贯彻党和国家的教化方针，全面推动素养教化。仔细实行县教化局基础教化精神，以课程改革为中心，充分利用九年一贯制的优势，整合教学资源，更新教学理念，优化老师教学行为，实现学生学习独立性，培育学生良好的学习习惯和创新实力。努力提高教化教学质量。

二，工作目标：

加强教学流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引导，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展，提高教学质量为最终目标。

方法与措施：

（一）`抓好毕业班教学工作。

教学质量是学校的生命线。六年级和初三教学要结合实际状况，有针对性的制定各科的教学工作安排，必需做到切实可行而且高效。要留意把握几个环节，老师要做到精讲和细心备课，选择最佳的教学的教学方法，留意学生的个体差异，留意指导学生的学法，练习应精练，讲评习题要刚好解决学生暴露的问题，让学生自己去进一步思索，自己找到正确的答案。同时间协调好抓基础与提高和培育学生的`分析问题，解决问题的实力。

（二）结合本校的实际，充分利用网络资源和远程教化接收资源开展教研工作。

1，激励老师络技术和远程教化应用技能，并利用多媒体课件进行授课。

2，各完小和中心校在以利用网络资源和远程教化资源的平台上开展教研活动，实现了教化资源共享，同时又增进了老师和沟通，达到共同进步，整体提高。

（三），抓好老师队伍建设

教学成败的关键在于老师，课改进展如何，关键又在于老师因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。

1，结合本校教研做好学校骨干老师的培训工作，创建机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到煅炼，提高实力。

2，激励并督促老师注意理论学习，自觉学习教化教学理论，并加强学校内老师间的相互听课。

1，以网络教研和远程教化资源为主要渠道，结合本校实际，构建学习型组织，形成规范化，制度化的学习时间，学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。

（四）深化课堂教学改革，开展有效教学。

1，加强集体备课。年级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂教学四非常钟的有效性。

2，强化听课。加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。

3，整合校本教研，科研和培训工作。

（五），强化教化教学常规管理，全面提高办学效益和办学质量。

小学教学教学工作安排篇3

新世纪呼喊新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教化和培育学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使学生转变观念，仔细对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和志气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优补差工作安排。

一、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差，使学生能充分相识到学习的重要性。

3、仔细选择好培优补差的对象。

4、仔细做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

二、详细内容

1、培优内容：思维实力方面的训练。

2、补差内容：义务教化课程标准试验教科书三年级上册。

三、培优补差对象和形式

对象：本班优等生和后进生

形式：

1、利用课堂时间相机辅导。

2、利用学校午休时间。

3、老师、家长相协作。

四、详细措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补学问上的缺陷，发展他们的智力，增加他们学好语文的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就刚好表扬，以此来提高他们的学习成果。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的须要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们恒久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固，对驾驭特殊差的学生，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。

3、家长和老师相协作

我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。

五、在培优补差中留意几点：

1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。

3、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。

4、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。

5、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。

6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，探讨不同课型的教法。如